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1、二年级数学下册教案（全册集体备课）-北师大版小学二年级一、 知识与技能1、 经历与日常生活中抽象函数的过程，认识万以内的数、小数。简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。2、 经理直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测），识图，作图等技能。3、 对数据的收集，整理，描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步掌握不确定的现象二、 数学思考1、 能运用生活经验对有关的数字信息，作出解释，并初步学会用具体的数据描述的显示世界中的简单现象2、 在对简
2、单物体和图形的形状、大小、位置、关系。运动的探索过程中，发展空间观念。3、 在教师的帮助下初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。4、 在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考三、 解决问题1、 能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。2、 了解同一问题可以有不同的解决方法3、 有与同伴合作解决问题的体验4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果四、 情感与态度1、 在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动直观的数学活动2、 在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心3、 了解可以用数和形来描述
3、某些现象，感受数学与日常生活的密切联系4、 经理观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学活动中的错误思考过程的合理性5、 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正学期教学目标：一、数与代数1、 “除法”是在表内除法的基础上学习竖式除法及有余数除法（商是一位数）。除法竖式的写法与加、减、乘法竖式写法有所不同。2、 “合运算”结合实际情境，学生体会到遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面”的运算顺序，能根据这些运算顺序计算又关问题，并能解决一些实际问题。3、 “生活中的数”结合实例，学生体会到生活中有比“一百”大的数，教学时，教师要让学生通过实际操作和观察，体验到“一千”“一万”有多大
4、；借助直观模型表示新学的计数单位“百”“千”“万”，通过数形结合，让学生加深对计数单位实际意义的理解，并能结合实际，培养学生的数感。4、 “加与减”结合具体情境，利用计数单位的直观模型，探索计算万以内加减法与连加、连减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情景中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。二、空间与图形1、方向与路线“借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向，能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置，认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和途径的地方。2、“测量”通过动手操作和实际活动，初步体验“1千米
5、”“1分米”“1毫米”了解长度单位之间的关系，培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。3、“认识图形”通过生活情景初步认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。三、 统计与概率1、 经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。2、 会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示一个单位）；根据统计图表中的数据，回答一些简单的实际问题，并能做出一些简单的预测。四、 实践活动本册安排了丰富的实践活动。例如：1、 设计希望小区示意图。2、 找一找生活中的大数，并与同伴说一说。3、 估一估，数一数有多少片树叶。4、 100米大约要走多少步。5、
6、 用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。6、 用学过的图形设计漂亮的图案。除此之外，还有独立设计设置的实践活动“走进乡村”“美丽的植物园”.通过以上一系列实践活动，学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用；初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。教学设想本册的教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣，直观形象的数学活动。动手操作、自主实践，合作交流是学生学习数学的重要方式，所以要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。同时不失时机地培养学生的估算意识和初步的估计技能，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问
7、题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。单元教学计划 二年下单元教学内容教学目标重难点课时一除法经历分苹果的实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一倍数的除法体会到余数一定要比除数小会正确计算有余数的除法除法竖式的认识。掌握试商的方法有余数除法的实际应用。5二混合运算通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的关系结合具体情境体会到混合运算的顺序，在解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序和小括号的作用掌握混合运算的计算顺序 混合运算在实际生活中的应用。三方向与路线借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。结合具
8、体情境给定一个方向，能辨认其余七个方向，认识简单的路线图，能根据路线图进行描述体会到生活中处处有数学结合本地的情况，认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。正确辩认方向（八个）会看路线并正确描述四生活中的大数联系生活实际，学习万以内的数，体验数与生活的密切联系感受大数的实际含义，能运用数进行表达各交流，认识万以内数的数位顺序，会读写万以内数，会比较大小各估计万以内数的认识 万以内数的读写 比较万以内数的大小 大数的实际意义及估计。五加与减（一）通过测量活动，通过感受分米，毫米，千米有多长，并知道千米，米，分米，厘米，毫米之间的关系
9、能根据具体情境选择合适的长度单位，进一步发展估算意识认识长度单位，并会简单的换算六加与减（一）进一步体会加减法计算与生活的联系，感受数学在实际生活中的作用，探索并掌握整十整百加减的口算与三位数加减法计算方法，并正确进行计算，能判断计算结果的对错，发展估算意识整十，整百的口算（十一）三位数加减法的计算方法进行估算七认识图形结合生活情境，直观认识直角，锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上三种角，结合生活情境认识平行四边形，会用贺形设计漂亮的图案认识各种角并能说出它们的名称6八加与减（二）在解决实际问题的过程中体会连加，连减，加减混合运算与实际生活的联系，感受数学在生活中的实际作用，探索连加连减加减混全
10、的计算方法能结合具体情境进行估算能灵活运用不同方法解决生活中简单问题进一步掌握加减混全的计算方法，提高计算速度，能结合具体情境进行估算九统计进一步体验数据的收集，整理，描述和分析过程，认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表，能根据统计图中数据，回答简单问题并作出简单的预测进一步体验数据的收集和整理过程，会绘制统计图表，会进行简单的预测教学进度表数学学科 二年级 xx年3月周次月/日教 学 内 容课时实际进度13月26页分苹果页分草莓4分草莓29-13页租船页练习一4练习3162012页小熊购物 16练习二4买鲜花4232719过河 24认识路线4认识路线53/304/326练习四 28数一
11、数3练习四661032拨一拨 38练习五4比一比7131742铅笔有多长 48整理复习4铅笔有多长8202453买电器 58回收电池4一千米有多长9275/159小小图书馆31048练习七411111567认识角 22长方412182274.平行四边形 75.欣赏与设计213252976.捐书活动 78.运白菜3146/1580.买洗衣机电 86.整理与复习415812统计3161519总复习4172226复习4186/297/3复习4196-10复习4 说明: 清明节1天 五.一假1天 端五节1天课题分苹果教时一 1 1学习目标1分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。2通过实
12、际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。3提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。学习重点体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。教学过程教师活动谈话引入。星星幼儿园又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？看来大家想吃的水果特别多。不过，今天老师给大家带来的是水果之王苹果。谁来数一数这里有多少个苹果？你们来帮幼儿园的老师算一算，如果每5个放一盘，20个可以放几盘？出示1。对话平台玩中学1想一想、算一算。从学生的已有知识入手，独立思考解决。20个苹果，每盘放5个，可以放几盘，你会算吗2算一算、议一议。由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。4想一想、摆一摆。通过动手实际操作，理解有余数除法。5试一试。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。学中做1课件演示第3页试一试的第1题。做中得1综合练习。总结:本节课你有哪些收获?学生活动学生多种形式数水果.学生思考.205=4可以列竖式计算，试着算一算。给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。3试一试。进一步熟练掌握竖式计算的方法。完成第2页试一试中的4题。（1）如果每盘放6个呢，怎样列式？出示2。（2）用你手中的小圆片代替苹果分一分。（3）汇报分的结果。1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。（2）交待写法，指名余数及单位名称的写法。20
