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1、有关国培学习心得体会范文集合5篇 国培学习心得体会 篇1 202X年1月14日-2日我有幸参加了中国福利会举办的22X对幼儿园骨干教师进行的培训项目的学习，在这短短十天的学习中,让我感触很深，收获很大,也让我从专家那里了解到很多的信息，开始思考很多问题。 十天的培训内容比较多,因此在今天的汇报中,我想把其中的一些培训精华和自己对这次国培的感受传递给大家，让我们能够共同分享这次国培的信息，更好的做好我们的实际工作。 给我们这次培训的都是我们中国幼教的国宝级专家老师们，比如李季湄老师，朱家雄教授,孔企平教授,华爱华等老师,因此我们不仅从专家那里了解了很多幼教的前沿信息，也聆听了这些专家们的观点和教
2、育思想,给我很大的触动,另外我们还参观了上海中福会所属的几所著名的幼儿园，如宋庆龄幼儿园,中福会幼儿园,本溪路幼儿园，中托幼儿园等，欣赏了这些幼儿园的老师们为孩子们创设的优美环境,观摩了他们教研组优秀的骨干教师，为我们进行的现场教学活动,同时，这些幼儿园的园长们还从本园的特色出发，介绍了他们的办园理念和教科研的成果等,让我们这些学员们大开了眼界。 在这次培训中,让我感受到很重要的一点那就是要让学习成为一种习惯,让学习成为教师进一步发展的重要方法。对于幼儿教师而言,专业成长的必经之路，就是有计划的实施课题研究,改善自身教育实践的行为,努力成为研究型的专家教师。 国培学习心得体会 篇2 我叫智婷婷
3、，在*区月牙桥中心学校已经工作2年时间了,我在月牙桥中心学校下属的杏胡台小学担任英语和语文学科的教学,这学期刚刚开始三年级英语的教学工作。班上共有学生1名。教学工作可以说比较轻松也相当困难。我个人平时比较喜欢音乐、书籍和电影，希望在此次国培过程中，提高自己的同时认识新的朋友! 我希望在此次国培中,更新我的新课程教学理念，提高驾驭课堂的能力，学习更新的、更有效率的教学方法。 现在最令我困惑的问题是:怎样在农村小学教好英语？农村的小学生知识面相对较窄，导致其接受英语的能力有限以及对英语学科的不重视;比起城区的孩子他们接触英语的时间晚;在学校学习英语的时间本就有限,课后也完全没有练习英语的环境等,这
4、些因素都在某些程度上使得农村小学的英语教学更加困难。 学完课程后，您最希望提升哪一方面的素养?您计划怎么去做? 教学设计的能力，激发学生兴趣方面,课堂的管理能力 老师的基本功:板书，简笔画 通过学习课程,我最希望提高的是课堂的管理能力。在课堂上,我总有力不从心的感觉,我觉得自己已经很认真很努力的讲了,可学生有时候就是提不起兴趣。我特别想让学生都跟着我的思路走。 我的初步计划是:1.精心设计导入。设计与本节内容有关的课堂导入方法，充分考虑学生生活实际，关注的热点话题,心理需求及本学科知识在现实生活中的实际应用,以最大限度的调动学生的求知欲。2.保持积极的心态。有时候老师声嘶力竭而学生没有反应时,
5、老师就会产生消极的情绪,比如不耐烦，生气等，这些都会影响学生的学习情绪。教师积极的心态和饱满的情绪会影响、感召和带动学生的情绪状态。3合理调控时间，适时解除学生疲劳。有时候学生会觉得重复做一件事很烦闷，（)比如读单词、课文，自然就会注意力不集中，出现别的小动作,这时可以通过幽默、轻松活跃的语言、语气和活动集中学生注意力，适时给学生心理和情绪上的提醒。 认真回顾新课程理念下的小学英语有效教学这门课。在小学英语教学中，创设真实语境（情境）有以下几种呈现方式:实物、图片、简画、挂图、投影、PPT、VD(DVD）、电影、游戏、歌曲、歌谣、表演、TPR、头脑风暴等，你最常用的呈现方式有哪些,请举例说明。
6、 1.要求：自己组织语言作答,字数不限,简述即可。2.提示：学习回顾提交后即可得分,本项考核分数为分。3.注意:学习回顾提交后，即可看到本班其他学员提交的内容，并可对其进行回复评论。 在英语课上，我最常用到的呈现方式有：实物，图片，表演。 实物：实物最常用于教授实物名词,如三年级学生正在学习的文具,用实物最直观,最贴近学生的生活。我用各色的文具为道具,既吸引孩子的注意力，又能辅助学生记住单词;在之后的颜色教学中,有再次使用这些文具，教授颜色的同时复习文具的读法。 卡片：小学生正处于从形象思维向抽象思维发展的过程,直观性原则很适合这个年龄段的学生。卡片教学是小学英语词汇教学的一个不错的选择。词汇
7、卡片直观生动，容易吸引学生的注意力。我一般采用正面印图片,反面印单词的做法。这种形式能充分利用卡片自身的价值，而且在需要让学生认读单词的情况下会更方便。词汇卡片的应用也更灵活，我通常把卡片贴在黑板上,但在发现学生们注意力不集中的情况下,我有事会选择放到某些学生的手上或者贴在教室不同方向的墙上,在让学生感到新奇的同时，也可以集中他的注意力。 表演:有时候在讲授一些动词时，用语言解释很费力又麻烦，用表演的方式是最直观的。比如shave这个单词,用语言解释就远不如表演动作来的方便,只要做一个刮胡子的动作,学生可以立即明白这个单词的意思，还可以借助动作牢记单词。 国培学习心得体会篇3 为期八天的培训结
8、束后,使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新,受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座及名师的示范课,反思了以往工作中的不足,深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的交流,以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下面我谈三点体会： 一、聆听专家讲座,从中受益多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如：张万化的专题讲座让学生快乐有效地习作,让我走出了总以为农村孩子没什么可写之
9、处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活,用笔去记录生活,使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。 又如:沈大安专家在讲解农村小学怎样开展综合性学习时提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题，教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如:没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字;没有电脑不能上网搜集信息可以看电视,听广播;没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。专家的精辟讲
10、解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感悟。二、与学员互动,从中进步 在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。 三、享受教育,收获快乐 几天的学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学 生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活
11、水，这就需要我们不断地学习，不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。 走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。 国培学习心得体会 篇4 通过本次学习,使我的教育观念得到了洗礼,教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念;教师
12、要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习,使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。历时一个多月的学习,感受深刻，学习收获很大。在学习过程中,我认真听取专家讲解,细心做好学习笔记,用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。下面谈谈我对参加国培培训的几点感想：第一,教育学生,从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱,信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对
13、学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。 第二,如何使我们的生物课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为生物老师的我更要关注的是蕴藏在生物课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但 要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”,让每一节生物课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“生
14、物大餐”!第三，我还认识到:一节好的生物课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的生物课,要做到两个关注:一是:关注学生。从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验,是一节成功课堂的必要基础。二是:关注生物。抓住生物的本质进行教学,注重生物思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历生物化的学习过程，使学生真正体验到生物，乐学、爱学生物。此外，我认识到:一节好的生物课，不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注生物方法，体现生物课的灵魂，使生物课上出“生物味”!而教师的“装糊涂、留空间”
15、也是一种教学的智慧和方法。国培学习的过程,也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际,哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生,这也许就是最大的收获。 通过这次培训，让我如沐春风,受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识,更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华,使我对生物教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。“教师的一天,学生的一生”,这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们一定要抓住此次“国培”机遇，再学习、认识、
16、反思,把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中,善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。 今后,我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。 国培学习心得体会 篇 本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律,学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起我国美丽的花城广州参加国培计划（2X)幼儿园骨干教师培训班,国培学习心得体会。在为期0天
