《小学一年级语文教案——《放小鸟》教学设计(第二课时)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学一年级语文教案——《放小鸟》教学设计(第二课时)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小学一年级语文教案放小鸟教学设计(第二课时) 教学要求:1、学习、理解课文;2、正确、流利、有感情地朗读课文,3、懂得鸟是人类的朋友,要保护鸟类。教学重难点:1、懂得鸟是人类的朋友,要保护鸟类。教学准备:多媒体课件教学过程:一、复习检查1、出示词语,指名读焦急叫唤一闪一闪决心找孩子非常羽毛一定友情提醒:查找本课资料,请在站内搜索课文题目。2、齐读二、看课文动画,整体感知边看动画,边想:你看到了一只什么样的小鸟?三、以读代讲,引导感悟1、出示填词练习:的小鸟大家看得真专心,现在谁能用书上的一个词告诉大家?这是一只的小鸟?a、“可爱,“非常可爱指导读词语,突出“非常。给“非常找近义词。b、你从哪里
2、看出这只小鸟非常可爱?c、读出书上写小鸟非常可爱的句子,练习朗读。教师从颜色、机灵的眼神加以指导d、练习用“非常说话。指导注意把话说具体,如:小红学习成绩非常好,每次考试都是100分。2、你们喜欢这只非常可爱的小鸟吗?文中的“我也很喜欢它。你们想知道他是怎么做的吗?让我们继续往下读,自读。第一段的二、三两句指名说说这下小鸟一定非常快乐吧。是吗?这么会这样呢?我心里真是很这时我想对小鸟说3、咦,这是什么声音?出什么事了?忽然,我听到了小鸟的叫声,那声音听起来多焦急呀!什么是焦急你们知道吗?非常着急4、两只鸟在焦急地说着什么呢?学生发挥想象,同桌合作表演,指导学生在表演中理解“焦急。请1-2组同学
3、来演一演。5、演得不错,把焦急演得很到位,谁还能把这焦急的心情读出来呢?6、听到小鸟焦急的叫声,你是怎么想的呢?文中的小朋友呢?指名读。齐读第三自然段。7、我从大家的朗读中已经听到了坚决的决心,那就让我们和小男孩一起去放小鸟吧。齐读最后一个自然段。8、开始时我喜欢小鸟,把它放进笼子里,现在还是因为喜欢小鸟,却把它放了。这是为什么呢?我有些糊涂了。四、扩展练习小朋友放小鸟的故事被我们苏州电视台的记者知道了,现在我就是电视台的记者阿姨,现在,你们谁愿意来当这个放小鸟的孩子接受采访?采访现在开始,准备好了吗?1、你放走的小鸟是什么样子的?2、你喜欢那只小鸟吗?为什么要把它放了?3、那你以后准备怎样爱护小鸟?五、指导背诵这个故事真是太感人了,你们愿意跟着动画一起来把这个故事讲个大家听吗?32+3=35六、指导写字1、出示生字卡片“羽,齐读2、找找这个的特点,说说书写时的注意点3、教师板书4、学生在书上描红5、出示生字“非,这个字和“羽字有什么共同点?又有什么不同?书写时要注意什么?6、教师板书,学生在书上描红七、总结全文小鸟拍拍翅膀,像是在说“谢谢你,然后就跟着妈妈飞走了。小鸟还会说什么呢?鸟妈妈呢?放小鸟的小朋友呢?.