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1、教育科研经历交流材料(转)教育科研经历交流材料(转)荆门市京山县坪坝镇中学2023年教育科研经历交流材料 周志科 坪坝镇中学 时间：2023年2月5日8:47新一轮根底教育改革为教育科研工作带来了挑战，也带来了难得的开展机遇。与时俱进，积极投身新课程改革，与新课程共同成长是时代对我们的要求。近几年，我校对教育科研工作高度重视，走“科研兴校，质量立校，特色强校”的道路，求真务实，采取一系列强有力的教育科研措施，更新了老师教育科研观念，增强了老师教育科研意识，进步了老师的教育科研素质和程度，促进了教育教学质量，推动了学校各项工作的持续快速开展。几年来，我校荣获了全国“小公民道德建立先进单位”，被省
2、政法委、省人事厅评为“平安文明校园”，荆门市“最正确文明单位”、“教育科研先进单位”、“教育科研30学校”，被市政府教育督导室、市教育局树为 “示范学校”和“防辍控流的一面旗帜”，京山县“最正确文明单位”、“教学质量先进单位”、“德育工作先进单位”、“教育科研实验学校”等，被县委、县政府誉为“教育教学管理创新的一面旗帜”.一个小小的偏远乡镇中学，这些奇迹是如何创造的呢？我们认为，这一切得益于我校求真务实，走“科研兴校，质量立校，特色强校”的新路子。一、完善机制，干部身先士卒教育科研是先导，是根底教育改革和开展的强大动力，是素质教育施行的强有力武器。教育科研对转变教育观念，进步教育质量、教育素质
3、发挥着重大作用。我校一直把教育科研纳入学校重要工作目的，在校长李圭华同志的领导下，学校教育科研事业蒸蒸日上。第一，科学制定教育科研规划。教育如何改革与开展，如何办特色学校、育合格人才？是学校决策者必须研究的问题。我们认为只有加强教育科研才能更好推动教育改革与开展，才能逐步迈向教育现代化。从九四年开场，我们采取一系列措施强化教育科研的先导意识，责任意识和危机意识。今年，在县教科所的指导下，我校讨论制定了坪坝镇中学教育科研“十一五”规划，提出了“十一五”期间学校教育科研的指导思想，奋斗目的、工作措施，达成了“三要三不”的共识，即:要立足教育科研寻出路，除弊端，图开展；要向教育科研要实力、要质量、要
4、实效；要靠教育科研出成果，出特色，创名优;在全校形成不坐阵教科研的校长不是好校长，不重视教育科研的领导不是好领导，不参加教科研的老师不是好老师的科研气氛。同时，学校为把教育科研抓到实处，做到有的放矢，教科室每学期期初根据规划制定出实在可行的教科研工作方案，期中根据方案督导检查，期末进展教科研工作总结。第二，施行教育科研“一把手工程”。我校把教育科研列为学校的一项主要工作任务，建立了一把手负责加分管主抓的运行机制，构建了教科室、教研组、实验组、骨干老师四级教科研组织，以教科室为中心，形成了中心幅射，四级互动的教科研网络。我校校长李圭华亲自主持并参入国家级课题子课题、市牵头学校课题、市重点课题农村
5、初中留守学生学习生活中的心理问题与对策研究的研究。他深化科研第一线，搞调查，并积极主动撰写教科研论文，其论文加强校园文化建立，进步环境育人功能在全国德育工作研讨会上获一等奖，被录入湖北省教育科学研究成果集，论文剖析初中生数学“学困”现象获省一等奖；论文构建科学运行机制，转变学校领导行为登载在新课程实验与研究上，树立以“老师为本”管理理念初探登载在湖北教育科学杂志上，为“留守孩子”撑起爱的蓝天登载在2023年第10期湖北教育上。由于科研成绩突出，去年上半年，他被评为荆门市“科研型名校长”。在李校长的带动下，学校领导都踊跃参入教育科学研究，都成为教育科研骨干。省级语文骨干老师、县教科研学术带头人、
6、分管教学工作的副校长喻武亲自主持，市中语学会会员、分管教科研工作的邹定文主任参入主抓市重点课题农村初中生良好学习习惯的培养研究的研究；市级数学骨干老师、分管德育工作的副校长张守波亲自主持、市中语学会会员、分管政教工作的喻琼义主任积极参入省级重点课题如何增强学校德育实效性的研究的研究；省心理学会会员、分管后勤工作的王江林亲自主持并参入县重点课题中学生有效学习方法的指导研究的研究；学校在衡量领导干部绩效时，把是否具有较强的科研意识和才能作为重要内容。第三，建立科学的教育科研运行机制。我校标准了教育科研评价体系，制定了坪坝镇中学教育科研指导手册，包括坪坝镇中学教育科研工作制度、坪坝镇中学教育科研活动
7、方案、坪坝镇中学教育科研奖励方案、坪坝镇中学教育科研成果推广制度、坪坝镇中学教育科研骨干及学术带头人评选及管理制度等，每年定期对教科室的工作进展专项评估。我校还通过开展教科研业务知识讲座、竞赛，主办教科研专栏、专刊和学校教育科研刊物以及评定教育科研学术带头人、评选教育科研先进工作者、教学能手、学科带头人，积极评选推荐教育科研优秀成果等形式，在全校树立起“从事教育科研荣耀”的主导方向。同时，对已获得的教育科研成果给予物质上的奖励。“教育科研投入是效益最大的投入”已经成为我校领导的共识。我校在经费非常紧张的情况下，确保教育科研有充足的活动经费。二、开展学习，更新老师观念要调动老师参与教育科研，必须
8、实在帮助老师转变教育教学观念，增强科研意识，掌握科研方法，进步参与教育科研理论的才能。为此，我们把对全体老师的培训作为一项根底性工程常抓不懈。第一，加强学习，大力开展“校本教研”。开展教育科研，既是教育改革和开展的需要，是施行素质教育的需要，也是老师从“教书匠”向“学者型”老师转化的关键，是老师成长的必由之路，我们坚持理论学习与理论操作相结合。每学期一开学，学校就给每位老师发放了学习笔记本，要求老师每月至少写800字的读书笔记或教学心得，有课题的老师每月要有一份课题研究小结。为将学习落实到位，教科室采取自学与集中学习的方式每双周集中学习一次，以教研组为单位，组织老师阅读教育、教学专著，学习别人
9、开展教科研的成功经历，撰写教育教学心得，加强教学反思的落实，定期交流学习体会，并最终行成于文，交教科室存档，作为业务评价的一个重要方面，进步老师学习自觉性。为催促落实，我们还制定了坪坝中学创立学习型学校施行方案。第二，开通网络，利用远程教育。为营造浓重的教科研气氛，学校积极为老师创设学习条件，派专人负责接收远程教育学习资，订阅了通识性学习光碟、各科专业性学习刊物，并为每个年级组装备了一套电脑，老师可随时上网查阅所需资料，为老师理论学习提供了资保障。第三，走出学校，开阔科研视野。学校在资金紧缺的情况下，先后选派老师外出学习培训达40多人次。我们带着问题与困惑走出去，带着启迪与考虑而归来。在积极创
10、立学习型学校中，专家的引领，外出开阔眼界，再加上硬性的和自觉的业务学习，使老师达成了“教育科研先行，走科研兴校之路”的共识。三、开展活动，发挥骨干作用学校进展教科研工作，根本目的是为了深化教育教学改革，推进素质教育。因此，我校把重点放在应用上，以教科研活动为打破口，大力推进教育科研工作。第一，开展“三课一文”即公开课、研讨课、观摩课及教学论文、案例的常规研讨活动。为架设学科交流研讨的桥梁，四月份，学校举行了首届老师“三课”评比活动，即：说课、讲课、评课大赛，既给老师一种压力，同时也是一种动力，要求老师抓住“三个生长点”，即行动前前瞻性反思、行动中调整性反思和行动后评判性反思，将教学反思贯穿于教
11、学活动的整个过程之中。五月份开展了“一课多讲”活动。第二，举办“教育科研月”活动。“教育科研月”是我校多年坚持下来的一个有特色的科研活动，学校把每学期的第二个月定为“教育科研月”，开展一系列科研活动。主要内容有：科研知识讲座、多媒体课件制作、上研究课、开专题研讨会以及科研提案搜集等。每个科研月都有一个研究主题，各项科研活动都围绕这个主题展开。今年10月科研月的主题是：在课堂上讨论学生主动参与学习的活动。活动中，老师们互动商讨，讲课精彩纷呈，学校也集中力量对其中的优秀课评选出了11个一等奖和13个二等奖。活动完毕后，教科室根据各组实验的研究情况归纳总结，提出了“三主”以老师为主导，学生为主体，思
12、维训练为主线、“三自”老师引导学生自己发现、自己分析p 、自己解决问题、“四鼓励”鼓励学生发言、鼓励学生质疑、鼓励学生辩论、鼓励学生求异、“五结合”点拨讲、引导读、启发思、组织议、指导练的课堂教学方法，有效促进学校课改工作的进一步深化。这些活动的开展有效强化老师校本教研意识，强调老师间的同伴互助，积极引导老师探究课堂教学新形式，促进学校校本教研气氛的生成。此外，在活动过程中，我校特别注重树立教科研的典型和标兵，发挥先进、骨干的辐射作用。今年2月份，我校进展了首届“学科、学术带头人评选活动”，通过领导评议，老师评比、学生问卷等方式，结合教学成绩和教科研成果，评选出不同学科共9名学术、学科带头人，
13、并推荐到市参评。目前我校有1名老师被评为省骨干老师，3人被评为市骨干老师，11人被评为县骨干老师或学科带头人。四、以研促教，抓实课题研究课题研究是开展学校教科研工作的打破口，是提升老师的教科研才能，进步学校办学品位，形成特色教学和特色教育的切入点。第一，严格立项课题全程管理。“十五”期间，我校省级根底教育研究课题农村中学生自我教育才能培养的研究，省课题中学数学建模与中学课堂教学的研究均已顺利结题。今年，学校以校情为基点，申报了国家级课题子课题、市牵头学校课题、市重点课题农村初中留守学生学习生活中的心理问题与对策研究、省级重点课题如何增强学校德育实效性的研究；以学科为载体，申报了市重点课题农村初
14、中生良好学习习惯的培养研究、县重点课题中学生有效学习方法的指导研究；各学科也根据学科特点确立了校课题。在立项的过程中，我们严格拟定研究方案，论证研究方法，逐级报批，使学校教育科研工作一开场就步入安康开展的轨道，形成了省、市、县、校四级的梯形课题格局。在教育科研活动中，我校积极将省、市、县课题转化为校本课题，使全校老师全员参入到教育科研工作中来。第二，注重教育科研课题研究。近几年来，我校以“教育科研为教育教学效劳，为素质教育效劳”为宗旨，大力开展课题研究。我们集中人力、物力、财力，组织精兵强将，对立项课题进展攻关，围绕“四有”展开工作：即有研究活动方案、有研究活动记载、有研究活动小结、有阶段性成
15、果(论文、调查报告等)。如今，“十五”课题已全部结题。“十一五”课题已全部启动，我们学校非常重视，把此项工作作为今年的一项重点工作。开学初，我们分别召开了校委会、课题组成员会议，拟定了实在可行的课题研究工作方案，各种方案、施行方案已经落实，各项活动有序进展，课题组所有成员积极踊跃投入到各课题研究工作之中，形成了良好的态势。第三，加强课题研究力量投入。为了确保各项课题研究的顺利进展，学校选派年富力强的邹定文担任教科室主任，挑选精兵强将组成课题研究小组，每人每学期投入20至100元根底科研经费；同时，高标准装备了教科室，配置了电脑、复印机等现代化设备，建起了坪坝镇中学网站。为配合农村初中留守学生学
16、习生活中的心理问题与对策研究和如何增强学校德育实效性的研究等课题的研究，学校建立了较高规格的心理咨询室，装备了两名心理咨询老师，扎实的开展工作。对各类科研成果，学校均予以奖励，先报销评审费，再发奖金，每学年投入都在一万五千元以上，确保了教科研工作的蓬勃开展。五、多出成果，进步教学程度理论证明，努力开展教育科研工作，深化立项课题研究，为我校教育改革注入了活力，带来了活力，为全面推进素质教育起到了良好的促进作用，为我校施行“科研兴校”战略作出了积极奉献。一年来，学校有百余篇科研论文获国家、省、市、县级奖，在各级刊物上发表、登载科研文章11篇。副校长喻武，主动参加教育科研，带头撰写论文，他的科研论文有1篇获国家级奖，多篇获省级奖，2023年被评为县“教育科研学术带头人”，今年就有两
