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1、意识的作用教案 意识的作用教案一教学目标教学目标 知识目标1.知道意识作用的主要表现。理解“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物”的原因。理解意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用。理解一切从实际出发、实事求是的重要意义及要求。能力目标1.树立世界是可知的观念，逐步培养正确认识世界的能力。明确意识对改造世界的指导作用，培养通过实践能动地改造世界的能力。明确一切从实际出发、实事求是的重要性，有计划、有目的、创造性地开展工作，不断提高办事情取得成功的能力。情感、态度与价值观目标1.积极树立正确的思想意识，培养坚强的意志，克服悲观、消极思想和安于现状、因循守旧、无所作
2、为的思想，不断奋进。在学习和工作中，坚持一切从实际出发、实事求是，不断发扬解放思想、与时俱进，求真务实的精神。教学重难点教学重点 意识的作用表现在哪些方面，是教学中的一个重点。在明确物质决定意识的基础上，承认意识的能动作用，是辩证唯物主义的重要思想。一切从实际出发、实事求是，是教学中的第二个重点。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。教学难点 既要承认物质的决定作用，又要承认意识的能动作用，是教学中的一个难点。辩证思维的能力有一个逐步培养的过程，学生往往会认为二者是截然对立的，肯定了物质的决定作用，就要否认意识的反作用。突破这一难点，对培
3、养学生的辩证思维的能力具有重要意义。怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是，是知识运用中的一个难点。在实际生活中，能否真正做到这一点，要受到多种因素的制约，只有不断地实践，不断总结经验、教训，办事情才能取得成功。教学过程教学过程复习提问：物质世界是先于人的意识而存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。(物质决定意识原理)教学过程步骤一：引入新课，预习导读教师引入材料中国探月工程又称“嫦娥工程”，是2004年2月正式启动的，大致分三个阶段实施，规划为“绕”、“落”、“回”三期，首先发射环绕月球的卫星，深入了解月球;接着发射月球探测器，在月球上进行实地探测;最后送机器人上月球，建立观测站，实
4、地实验采样并返回地球，为载人登月及月球基地选址做准备。整个计划大概需要20年的时间。任务为嫦娥三号实现月球软着陆进行部分关键技术试验，并对嫦娥三号着陆区进行高精度成像。目标探测月面元素分布、月壤厚度、地月空间环境等。绕月高度100公里飞行时间112小时携带装备月球车、分辨率10米CCD相机、激光眼等“七种武器”着陆方式月面“软着陆”教师：自主探究一：上述材料体现了人类意识活动的什么特点?学生回答：一、人能够能动的认识世界1、意识活动具有目的性和计划性理解：人在反映(认识)客观世界时，总是有目的和动机的，在行动前要制定蓝图、目标、行动步骤等。而动物是无目的的本能的活动。那么，意识的能动作用表现在
5、哪些方面呢?首先表现在人能够能动地认识世界。(板书)发射火箭能否将卫星精确送入奔月轨道到达月球能否被月球顺利捕获降落能否顺利降到距月球15公里的轨道上发射嫦娥二号的长征三号丙运载火箭全长54.84米，起飞质量345吨，运载能力为3.8吨，嫦娥二号发射将是长征系列火箭的第131次飞行;选择长三丙火箭相比嫦娥一号任务先将卫星发射到地球附近的过渡轨道，再经过卫星自身多次调整进入地月转移轨道奔月轨道不同，嫦娥二号任务是要直接进入地月转移轨道，长三丙火箭增加了两个捆绑助推器，运载能力更大。教师提问：自主探究二：上述材料体现了人类意识的什么特点?2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性(1)自觉选择性人的意
6、识对象主要是依据人自己生活或社会实践的需要自觉选择的，不是客观世界有什么就反应什么(2)主动创造性人的意识可以能动地反映客观世界，通过把握事物的本质和规律;复制当前，追溯过去，推测未来造一个理想的或幻想的世界。(3)意识的主动创造性，是人们能够认识世界的重要条件教师提问： 为什么说意识活动的主动创造性是人能够认识世界的重要条件?、意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。、它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。思维拓展：人类意识这个“思维的眼睛”，能够揭示深藏于事物内部的本质和规律;它可以逐步解开自然之谜和社会历史之谜。意识
7、的作用教案意识的作用教案二【教学重点】1、人能够能动地认识世界2、人能够能动地改造世界3、一切从实际出发，实事求是【教学难点】1、意识活动具有自觉选择性和主动创造性2、把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来【教学策略】首先，通过复习旧知识，实现前后知识的融会贯通。其次，要求学生熟悉教材，通过本课安排的活动内容理解并运用教材相关原理及方法论。最后，通过学习小组的自主学习，提高学习效率，培养合作精神。【课时安排】1课时【教学过程】教学任务一 学习目标解读活动主题 活动形式 活动内容 大致时间 新课引入 回忆、复习教材相关知识 世界的物质性原理?唯物主义的基本观点是什么?什么是意识?意识的本质是什么
8、? 2分钟 目标解读 展示学习目标，让学生知道本节课的学习目标 【教学重点】1、人能够能动地认识世界2、人能够能动地改造世界3、一切从实际出发，实事求是【教学难点】1、意识活动具有自觉选择性和主动创造性2、把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来2分钟教学任务二 人能够能动地认识世界活动主题 活动形式 活动内容 大致时间 意识的特点 阅读教材P38-39，讨论并找出意识的三个特点，并在相关教学活动中学会判断和运用。 1、为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?2、国家体育场的构思恰恰是由内到外的一个过程，内部是借鉴古罗马竞技场的理念设计，东西高，南北低，便于比赛与观看;外部一开始是为符合通
9、风、透气、 采光的需要，找到一种编织式的结构，后来一步步按照它的功能逻辑、结构逻辑、美学逻辑完成设计。材料体现了意识活动的哪个特征?3、前面有一块石头，请问：“是先有石头，还是先有人们对石头的认识?”现在有一颗探月卫星“嫦娥一号” ，还是同样的问题：“是先有探月卫星“嫦娥一号” ，还是先有人们关于探月卫星“嫦娥一号”的设计?”这是否意味着“意识决定物质”呢?为什么?4、本活动的结论： 6分钟 学习检测 学习小组组内探究、释疑。 1、“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句话主要说明了( )A.人的认识能力是无限的B.意识对物质具有反作用C.意识能够反映客观事物
10、D.意识不能脱离客观事物而存在2、学名：国家体育场 绰号：鸟巢赛时功能：奥运会的开幕式、闭幕式、田径比赛赛后功能：将用于国际国内体育比赛和文化、娱乐活动规模最大(建筑面积25.8 万平米，座席数：91000个)设计最新奇钢结构用钢最多(4.2万吨) 钢材强度最高(强度是普通钢材的两倍，抗震性能强) 双项跨度最大设施最先进体育场馆工程。空间弯扭箱型截面构件及多向微扭空间节点的加工制作安装最难材料分别体现了意识活动的哪些特性?5分钟教学任务三 人能够能动地改造世界活动主题 活动形式 活动内容 大致时间 意识对改造客观世界有指导作用 阅读教材P40第一自然段，小组合作探究。 1、人能够生产出新的物质
11、、新的产品，可以变废为宝，可以模仿人脑制造出电脑。动物能吗?为什么?意识的作用教案三教学目标(一)知识1.知道意识作用的主要表现。2.理解“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物”的原因。3.理解意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用。4.理解一切从实际出发、实事求是的重要意义及要求。(二)能力1.树立世界是可知的观念，逐步培养正确认识世界的能力。2.明确意识对改造世界的指导作用，培养通过实践能动地改造世界的能力。3.明确一切从实际出发、实事求是的重要性，有计划、有目的、创造性地开展工作，不断提高办事情取得成功的能力。(三)情感、态度与价值观1.积极树立正确的思想
12、意识，培养坚强的意志，克服悲观、消极思想和安于现状、因循守旧、无所作为的思想，不断奋进。2.在学习和工作中，坚持一切从实际出发、实事求是，不断发扬解放思想、与时俱进，求真务实的精神。教学重点意识的作用表现在哪些方面，是教学中的一个重点。在明确物质决定意识的基础上，承认意识的能动作用，是辩证唯物主义的重要思想。一切从实际出发、实事求是，是教学中的第二个重点。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。教学难点既要承认物质的决定作用，又要承认意识的能动作用，是教学中的一个难点。辩证思维的能力有一个逐步培养的过程，学生往往会认为二者是截然对立的，肯定
13、了物质的决定作用，就要否认意识的反作用。突破这一难点，对培养学生的辩证思维的能力具有重要意义。怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是，是知识运用中的一个难点。在实际生活中，能否真正做到这一点，要受到多种因素的制约，只有不断地实践，不断总结经验、教训，办事情才能取得成功。教学提纲第二框? 意识的作用1.人能够能动地认识世界(1)意识活动具有目的性和计划性(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性(3)世界是可以认识的2.人能够能动地改造世界(1)意识对改造客观世界具有指导作用(2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3.一切从实际出发、实事求是(1)什么是一切从实际出发、实事求是(2)为什么要
14、坚持一切从实际出发、实事求是(3)怎样才能做到一切从实际出发、实事求是教法学法指导(一)教法教学过程中重在启发式教学，渗透辩证思维方法的教育。通过列举事例、小组讨论、合作学习、教师讲解等方法，使学生明确知识之间的内在联系，构建知识网络，提高理解能力。(二)学法对照提纲预习教材，找出重点、难点、疑点，有目的地听课。积极参加课堂讨论活动，学会合作学习，共同解决学习中的疑问。联系社会和自身实际积极思考问题，寻找解决问题的正确出发点。课时安排1课时?教学准备教师布置学生搜集有关人们认识世界、改造世界取得成果的资料，如我国载人航天工程、探月工程等资料，用事实说明抽象的理论。了解意识、精神在人们生活中发挥作用的典型事例，通过学生身边的事例加深对所学知识的理解。准备有关社会生活中制定发展战略的实例，组织学生参与制定发展战略问题的讨论。做好预习提纲和相关课件的准备工作。教学过程设计教学过程步骤一：引入新课，预习导读教师：通过前面的学习，大家已经知道，物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。那么，意识是不是毫无用处呢?显然不是。正如18世纪法国哲学家帕斯卡尔所说：“我们的全部尊严就在于思想。”那
