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1、“我要安全地成长”综合实践活动方案一、活动内容安全是儿童健康成长的必要条件。安全的问题不解决，其他方面的发展都无从谈起。另一方面，儿童是社会上最脆弱的群体，特别容易受到伤害。当然，儿童安全的问题需要成年人和社会加以保障，但这一年龄段的儿童自由活动的空间扩大，不可能完全依赖别人的保护。因此，儿童的自我保护意识和能力的发展就显得非常重要。随着社会的发展，中小学生的户内、户外活动不断增多，随之而来的就是如何保证学生安全地开展各项活动。可是，据了解，我国每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友。这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全
2、教育的警钟。中小学生安全问题成为全社会共同关心的热点话题。然而，当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师、父母或者警察，都不可能给任何孩子一生的安全承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和自护能力，方可保一生平安。因此，安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。 尽管安全教育学校天天抓，老师日日讲，然而许多学生对安全问题往往还是听起来重要，做起来不要，关键时候忘掉。这学期我们三年级思想品德第二单元正好是我要安全地成长，于是我便趁机提出了这次活动的主题“我要安全地成长”。此综合实践活动立足于培养学生的安全意识，
3、形成自救自护能力，让学生主动参与，主动探究，用孩子们自己的眼睛去观察、发现身边的安全隐患，思考、分析原因，寻找自救自护办法，系统全面地进行自我安全教育，并在活动过程中懂得如何认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命。 二、活动目标知识与技能： 围绕安全自护这一主题，指导学生通过网上调查、社会考察、采访、问卷等方式，在活动中观察身边的安全隐患，制订防治措施，了解安全常识，学会自救自护。 过程与方法： 让学生在参与社会实践的过程中逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，培养锻炼一定的人际交往能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。 情感态度价值观： 引导学生通过对身边安全隐患的采访调查，对一起起血淋林
4、的安全事故的了解与分析，让学生自觉的、逐步深入的反省和思考，从而引起对生命的关注与热爱。活动内容设计 我首先给学生出示一张片子：“大家知道这是什么吗？”学生的兴趣一下子被调动起来，大家七嘴八舌地说开了。“这是一张X光片，是班上张怡同学和同学玩耍时手指被压伤后送到医院拍的片子。”接着，我又引导学生，“我们来现场采访一下张怡同学，好吗？”“你能跟大家说说当时的感受吗？你的手受伤后多久才好的呢？受伤期间你的学习和生活受到了哪些影响呢？”虽然这件事情已经过去很久了，可是校园安全的话题却引起了全班学生的思考和重视。他们决定亲自动手做一做，调查一下校园的安全问题。 但是随着活动的深入开展，学生对安全这一主
5、题产生了越来越浓厚的兴趣，并逐渐由校内安全扩展到校外安全、居家安全由于学生所选范围比较宽泛，教师借机引导学生将安全问题进行了分类，确定了整个综合实践活动的学习内容和学习方向，并将活动的主题定为“安全自护我能行”。 这个主题的活动首先被分为“安全”和“自护”两大板块，“安全”这一板块又从“活动范围”和“安全主题”进行了细分，还涉及“安全法规”的问题；“自护”这一板块，又细化成“自然灾害防范”、“生存自救”、“紧急避险”三部分,这些内容既可自成体系，又相互联系，形成了纵横交叉的立体关系。 在活动的实施过程中，“校内安全”和“交通安全”作为共同学习内容，学生一起来探究，其他各部分内容由学生根据自己的
6、兴趣进行分组活动，“安全法规”和“自护”部分在各板块都有渗透。 活动过程设计 本次活动采取集中-分散-集中的学习方式来进行十二个小主题的探究。首先，全班集体参与校内安全和交通安全的综合实践学习，并从中摸索经验，逐渐形成一套可行的综合实践活动的步骤、模式和方法。接着，学生根据兴趣爱好自由组合成几个活动小组，有计划、有步骤地对校外安全、居家安全、旅行安全、消防安全、卫生饮食安全、网络安全、建筑安全九项内容进行综合实践学习，并将学习结果汇总，在全班进行汇报。至于自救自护的探究学习主要是在网上进行的，全班参与，目的是让每个学生都能了解和掌握一定的自护常识。在以上的学习告一段落之后，我进一步引导学生对所
7、得知识加以运用，进行安全宣传，最后让学生对此次综合实践进行评价、总结，并将学习成果以网页形式发布。整个活动的实施分四个步骤： （一）、集中学习，探索积累阶段（二）、分组活动、集中汇报阶段（三）、网络探究、宣传运用阶段（四）、评价总结、发布成果阶段一、集中学习，探索积累 （一） 校内安全综合实践学习 1、活动准备： 1)学生上网了解校园意外伤害的有关数据与案例，从而引起他们对安全问题的重视；2）将学生分成校园安全意外调查组和校园安全隐患调查组两大组，并与每组讨论确定活动方案和评价方式。3）准备摄相机和数码照相机随时记录活动过程中的重要片段和镜头。 2、校园安全大家谈 经过一段时间的准备和调查后，
8、我们进行了“校园安全大家谈”的主题活动，对他们的前期活动给予肯定，并让大家在一起进行交流、讨论。在讨论的过程中，我抓住时机，给他们提出了几个有引导性的问题，让他们的讨论更加激烈，富有意义： 1) 你认为在校园内就绝对安全吗？2) 你有过在校园内意外受伤的经历吗？3) 是什么原因造成的？4) 你对儿童意外伤害有何了解？5) 你能举例说明意外伤害对少年儿童的严重危害性吗？ 讨论活动开展得差不多的时候，我又对学生进行了不留痕迹的引导，“看样子，校园安全问题真的不容忽视，它甚至直接关系到少年儿童的生命与健康，我们必须高度重视。那我们身边到底隐藏了哪些安全隐患呢？下面就让我们用电子眼去搜索一番吧！” 3
9、、校园安全电子眼 通过讨论，学生分为两个大组分别进行校园安全意外和校园安全隐患的调查，每个大组又分为四个小组展开活动。有计划地进行调查活动，校园安全意外组调查的内容包括：调查班内的安全意外情况；采访校医；采访体育老师；观察校园内的安全意外情况。而校园安全隐患组则主要通过观察法、实验法进行调查，并将观察到的隐患进行分类。他们在调查的过程中随时用摄像机和数码照相机来拍摄活动过程中的重要片段和镜头。调查结束后，先在大组内进行交流、总结并汇总形成完整的调查报告和演示文稿或网页，用于班级交流。 4、校园安全我能行 在班级汇报之后，学生们又分组讨论了“怎样避免或消除安全隐患”，并将讨论结果向学校有关部门提
10、出了建议和向全校同学发出安全自护倡议。由于孩子们的合理化建议，校园内许多安全隐患都已被消除，学生的良好行为习惯也逐步养成。 （二） 交通安全综合实践学习 1、 明确目标。师生共同讨论确定活动目标： A. 了解我国交通安全事故的有关数据及案例；本镇安全交通事故的有关数据及案例；本镇交通现状等，引发学生对交通安全的重视。B. 调查桃源人民对交通安全的认识与了解，以便分析众多交通事故发生的原因，及得出对应的方案。最终达到提高我们的综合素质与减少交通事故发生机率的目的。 2.、小组分工 学生自由组合成几个小组，每个小组通过讨论制订活动计划,包括寻找信息来源，确定活动步骤与时间及方式，决定如何呈现等。3
11、.、活动实施方式：个别学习、合作交流、网上探究、社会实践（包括实地考察、采访、问卷等方式）教师在学生进行主题活动以及展示学习成果的过程中对学生进行即兴评价，在评价时自始至终注重语言的鼓励评价，实行赏识教育。 学生每完成一个主题活动之后，通过学习评价表对整个学习活动进行反思，了解自己在学习过程中的步骤和方式，通过自评和互评，树立学习自信，明确下一阶段的学习目标。二、分组活动、集中汇报 通过总结校园安全和交通安全两部分学习活动的经验，学生们制订了一个综合实践活动的工作表，作为其他几个活动主题的主要记录工具。 学生根据兴趣爱好自由组合成综合实践活动小组，大家以总结出的工作表为指针，有计划、有步骤地对
12、以上各项内容进行了综合实践学习，并将学习结果汇总，在全班进行汇报。三、网络探究、宣传运用 这一阶段的活动包括以下几个部分： 1、学生上网查找有关安全法规、条例，将活动推向理论高度。 2、学生通过网上查询、小组讨论总结出自救自护的常识包括：自然灾害防范知识生存自救知识、紧急避险常识。 3、组织开展一系列自救自护的演习活动，在活动中创设情境，让学生将所学知识在演习过程中加以运用，从而提高他们的自我保护意识和自我保护能力。 4、多方式多渠道进行安全宣传。根据多元智能的原理，让学生选择自己擅长和喜欢的方式进行安全宣传，如： 1) 写宣传标语2) 制作宣传漫画3) 制作宣传电子画4) 制作宣传动画5)
13、制作安全手抄报或电子报6) 创作一首安全小诗7) 创作一首自编安全歌曲8) 书写一幅字画9) 编写一个安全小品10) 编写一个小故事剧本11) 设计并动手制作一件与安全有关的小发明或小作品 四、评价总结、发布成果 对整个活动过程进行总结、评价我觉得这次活动非常有意义，它不仅增长了我们的知识，还给我们带来许多启示，提高了我们的综合素质。诚如一位法国专家说的那样，汽车不只是人们喜爱的交通工具，也是一种容易造成人身伤亡的工具。但是如果驾驶员与行人都有良好的素质、高度的警觉，我们的法制健全、没有疏漏，而且政府对于违反交通法规的人严厉打击，就能预防并减少交通事故的发生几率。我希望再也不会有那么多无辜的生
14、命做轮下冤魂，再也不会有那么多原本幸福美满的家庭被噩梦惊醒！我喜欢这次综合实践活动，尤其是到校外做社会调查。虽然刚开始我们遇到一些困难与挫折，但是，关键要看你怎样对待，在失败中吸取经验教训，把困难、挫折转化成前进的动力，你就能品尝到成功的果实。 失败乃成功之母我相信今后一定能做得更好！ 我在社会调查实践中有不少的收获：懂得了写调查报告的方法和技巧；学会了和别人沟通的技巧；体会到了团结力量大这句话的含义，这次活动多亏了有伙伴和我合作,我们才能顺利地完成任务总的来说,这次社会实践活动让我学会了很多东西.如果下次还有这类活动,我一定还会参加。 以前，我对生命这个概念一直都不是很清楚。只是知道我们人类
15、活在世界上，只要不做违法的事情，就能活得平平安安。自从参加了安全自护我能行这个活动以后，我才知道事实并不是这样的。在我们的实际生活中，确切地说，应该是在每一天中，都会有千千万万的人遇到意外危险，受伤或者是死亡。而在这些意外事故当中，又有很大的一部分是我们人类自己造成的希望大家能够热爱生命、珍惜生命，因为生命对我们每个人来说都只有一次。我们应把握住有限的生命，发挥自己的聪明才智，为祖国做贡献，我们为什么要把生命葬送在这些不必要的安全意外事故中呢，让我们大家一起努力，时刻注意我们的安全吧！ 以前，我会因为赶时间、贪方便而不走人行天桥、冲红灯。自从参加安全自护我能行这个综合实践活动后，我知道了不遵守交通规则的严重危害性，也在我心中敲响了警钟这次实践课，我不但学到了许多安全知识，还学会了和陌生人打交道的一些技巧。采访别人时，首先要简单的介绍自己，要面带微笑，表情自然，让被采访者有亲切感；不要耽误被采访者太多时间，问问题不要太罗嗦；假如天气很热，就不要选择在太阳底下问话，否则对方会因天热而不耐烦。总之，我觉得，采访别人也是很有窍门的。 自从我做了安全隐患的调查后，感触很深，并得到了许多启示。为什么每天有那么多的安全事故的发生呢？我想可能是因为他们没养成良好的习惯，对生命不重视等原因，才造成这样的后果吧！ 尽管每个人都珍爱自己的生命，但在日常
