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1、大班体育教案：过桥摘水果 目标：1，幼儿踩着高跷走多种类型的桥（不一样高度和不一样宽度的平衡木，不一样的间隔物），发展幼儿的平衡性和灵活性。2，让幼儿判定走不一样的桥，提升幼儿的自我保护意识和能力。3，培养幼儿勇于尝试及克服困难的良好品质。关键：利用高跷在桥上练习平衡难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。准备：高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的多种材料场地部署图：过程：一，准备活动1，幼儿四散在场地周围上高跷。2，幼儿听着音乐做热身运动：绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点。二，探索活动1，探索过桥的方法语言导入：这里有很多小桥，我们全部去过过多种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。2，幼儿
2、第一次过桥交流：1）你过桥时有没有碰到困难？我们能够怎么样来处理？怎么样才能很稳地过桥？2）小结：线要拉紧，脚和高跷要做好友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。3，幼儿再次过桥1）幼儿尝试走不一样类型的桥（高低，间隔，宽窄等）2）老师观察并激励幼儿走不一样的桥。4，幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢？我们自己找些好好友来，搭一座能过的桥。1）启发提问：在河上能够搭什么样的桥呢？2）幼儿利用多种材料自己搭桥3）尝试走自己搭的桥（许可幼儿调整）5，游戏：过桥摘水果每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从边上返回，把水果放在篮
3、子里，再过桥去摘水果。三种水果全部能摘到，并激励幼儿过三次不一样的桥。三，放松活动我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。设计意图体育活动目标关键在于发展幼儿的基础动作，提升幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提升幼儿的智力水平。也就是说体育不但是对身体的教育（生理目标），同时体育又是经过身体进行教育的一个活动（包含心理的发展、心理的健康教育等）此次活动过桥摘水果所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜爱的一项体育活动，在走高跷的活动中能够发展平衡能力，提升动作协调性。在此次活动中，我合适地设置了部分情景，增加一定的难度，帮助幼儿勇敢的迎接挑战，在不停的克服困难中体验成功的喜悦。因此此次活动的目标定为3
4、条。为了完成以上目标，我设计了三个步骤：第一个步骤：热身活动活动开始，老师引导幼儿听音乐，自由地在平地上练习走高跷，这个步骤既是整个活动的准备，又是对幼儿已经有经验的反馈，（活动前幼儿已会在平地上走高跷），同时，又渗透了下个步骤中的动作技能。如老师让孩子绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点，这么使她们对上、下桥过程中的技能打下了基础。第二个步骤：探索活动这是整个活动的中心步骤，经过让幼儿过平坦的桥过改变的桥走自己搭的桥三个步骤完成。1、过比较平坦的桥：让孩子在比较平坦的桥上自由探索，怎样才能稳稳当当地上、下桥，经过集中讲评示范处理脚和高跷做好友，绳“拉紧点”这个技巧，这也是一个教学关键，并让幼儿
5、继续练习掌握这个技能。2、过改变的桥：当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后，我就依据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不一样的桥（宽窄、高低、间隔），让幼儿依据自己的身体情况和运动能力判定哪座桥适应自己，然后再进行选择。给不一样的孩子不一样的指导和帮助，满足幼儿不一样的需要，使每个幼儿全部取得成功的体验，激励幼儿努努力争取取一次比一次练得更加好发挥幼儿的潜力。3、过自己搭的桥：为了深入激发幼儿活动的爱好，在这里，我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿主动思索，发展幼儿的发明能力，让幼儿的动作和思维共同参加。因为这些桥是给孩子们自己搭的，同时又增加了新的材料，再一次吸引和激发幼儿活动的欲望，增加了挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。4、游戏“过桥摘水果”：游戏设置时，针对幼儿的个体差异，让幼儿选择不一样难度的桥，使每一个幼儿全部体验到成功的愉快，将活动推向高潮。第三个步骤：放松运动整个活动后，运动量和运动密度全部到位了，让幼儿看着自己的劳动结果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼儿身体的疲惫，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。
