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1、大班体育游戏教案反思游戏(英文:Game)是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。下面是小编给大家整理的大班体育游戏教案反思，仅供参考希望能够帮助到大家。 大班体育游戏教案反思1 设计意图 在幼儿期，对幼儿进行体育教育，可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高，为以后童年，少年期学习生活奠定基础。坚持快乐的体育运动，使孩子们的身体素质得到了大幅提高。利用健康向上的体育游戏形式，发展幼儿审美能力和创新能力，促使幼儿各方面素质和个性发展，使幼儿园体育文化更加丰富多彩，具有着十分重要的历史意义和现实意义。 活动目标： 1、通过听觉发展幼儿判断方向的能力，促进幼儿身体平衡能力的发展
2、。 2、尝试利用布袋开展活动的兴趣，激发幼儿的想象力。 3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、环境的布置。 2、了解蚕吃桑叶-蚕吐丝-蚕作茧-蚕变飞蛾的过程。 3、布袋人手一只。 4、打击乐器4件，我爱洗澡伴奏带，轻音乐磁带一盘。 5、桑叶若干 活动过程： 1、热身运动(播放我爱洗澡伴奏带) 师：让我们跟着音乐做运动吧! 2、玩布袋(布袋分散在四周) 师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。 (提醒幼儿注意安全，并注意观
3、察幼儿玩袋的情况。) 3、“蚕宝宝”游戏 (1)、师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧! 来，变-变-变! 师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路) 师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的? (2)、模仿蚕吃桑叶-蚕吐丝-蚕作茧-蚕变飞蛾。 A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧! (教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。) B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。 C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。 D 师：
4、蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。 (模仿飞蛾的动作四散跑) (3)、师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗? 4、“盲人听音走路”游戏 (1)、师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。 (2)、幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。 (3)、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧! (请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器) (4)、游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧
5、，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见) 师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到! 5、放松游戏：布袋魔术 师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束) 观摩建议： 该活动充分体现了新纲要的精神，实设计新颖，能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中教师能皆顾幼儿的听觉、动手能力及团
6、结互助、帮助残疾人等方面的情感。 教学反思 探索布袋的多种玩法。幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受。活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。活动我以游戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。整个活动幼儿热情高涨，充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，在轻松快乐的氛围中进行。 大班体育游戏教案反思2 教学意图： 在体育活动中，让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最
7、佳方法。不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，开展了此次活动谁的本领最大。调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。 活动目标： 1.掌握肩上挥臂投准的基本方法。 2.锻炼手臂力量，增强幼儿的目测能力和动作的准确性。 3.激发投掷活动兴趣，培养勇于尝试精神。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 1.录音机、磁带。 2.投掷物、标靶若干。 3.师幼共同布置活动区。 活动过程： 一、开始部分 1.导入语 小白兔最喜欢
8、吃什么? 幼：萝卜和蘑菇。 小白兔交给我们一个任务“请你们把萝卜用投掷的方式给它送过去”，看谁的本领最大，你们有信心完成任务吗? 幼：有信心。 训练：一起活动活动身体。 2.热身活动 (1)一路纵队大圆开花六个小圆六路纵队。 (2)幼儿两俩相隔一定的距离站立，互相拍手抛接沙包练习。 二、基本部分 1.投远活动。 (1)自由玩纸飞机，尝试投远的最佳方法。 (2)说说、做做，怎样使纸飞机飞得更远。 (3)讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体稍后仰，用力蹬地投向前方。 (4)集体徒手练习23次，教师观察指导。 (5)按最佳的投掷方法练习投纸飞机。 2.投准活动。 (1)学会了正确
9、的投掷方法，那么怎样才能投得准呢? (2)幼儿到活动区自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。 鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。 把保龄球投进筐中。(保龄球区) 用纸球打中“老鼠”。(纸球区) 用沙包打中“大灰狼”。(沙包区) 用小棒投过围墙。(小棒区) (3)要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。 (4)站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。 幼儿再次在活动区上练习投准。 3.游戏萝卜进篓子。 (1)森林里的小白兔想试试我们的本领大不大，要我们小朋友把“萝卜”(纸球)投进它的篓子里，瞧瞧谁最准。 (2)先拿一个“萝卜”，绕过“
10、小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(呼啦圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回拍下一个幼儿的手，站到队尾，游戏依次进行，最后看篓子里萝卜多的就为胜(篓子外的萝卜除外)。 (3)分四组游戏，遵守游戏规则。 教学结束： 1.听音乐做表演游戏三人套圈放松活动。 2.教师小结：表扬和肯定活动中幼儿的表现。 教学反思： 激发幼儿学习动机的教学策略有待于广大教师在实践新课程的课堂教学改革中不断探索。动机是学习的不竭动力，源头不竭，学习才能真正成为幼儿的自我需要，成为有效学习。本活动引用了“尝试教学法先练投掷，再讲要领”组织活动过程，在幼儿尝试过程中，再由教师引导幼儿领悟
11、“要领”。然后进行领悟后的准确训，使幼儿逐步掌握“肩上挥臂投准”最基本的体育技巧。从而调动幼儿的主动性、积极性，增强灵活性，及早培养幼儿的探索精神。 大班体育游戏教案反思3 教学意图： 幼儿上肢力量较小，不会用力或出手力度不对。针对这个情况，为了幼儿的健康目标，设计了本次体育活动玩溜溜布。以此提高幼儿上肢力量和身体协调性。 教学目标： 1.发展上肢力量和身体协调性。 2.培养勇敢顽强品质、集体观念和团队协作。 3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 教学准备： 不同宽度颜色溜溜布4条。 教学过程： 一
12、、开始部分 1.引发活动的兴趣。 2. 玩游戏跟我一起做，没达到集体活动效果。 教师领操，语言提示：动作活泼、有力。 二、基本部分 引出游戏材料溜溜布，引起幼儿兴趣。 1. 大风小风。 玩法： (1)激发活动兴趣。让所有幼儿拉着溜溜布两边，想象像什么，可怎么和它做游戏? (2)上下起伏蹲起、跳跃等动作游戏。如：大波浪、小波浪;小风、大风等，听口令学习集体协调活动。 教法：语言提示，参与游戏。 次数：游戏三次。 2、海底隧道。 玩法：利用溜溜布设置情景，让一组幼儿做柱子撑起一条海底隧道，进行海底探险游戏，练习绕障碍物跑。 教法：语言提示，参与游戏。 次数：两次后交换另一组。 3.飞渡“铁”索桥
13、玩法：利用上肢力量拖动溜溜布使身体向前滑行。 教法：语言提示，指导动作方法，帮助力量小的幼儿协调用力。 时间：4分钟 4.捞鱼。 玩法：用溜溜布拉成一张渔网，幼儿做小鱼，当网上面的鱼时，小鱼要尝试从渔网下钻过，当网下面的鱼时，小鱼要尝试从渔网上跳过，知道躲避危险，提高动作的灵敏性。 教法：注意安全，规定活动范围，参与游戏。 三、结束部分 放松身体玩：游戏大气球。 教学反思： 本活动用溜溜布创设情境，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然动作，从“大海浪、小海浪”“海底隧道”“飞渡铁索桥”“捕鱼”游戏设计循序渐进，使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧，巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性，发展了创造能力，培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质，实现了活动目标。 不足之处： 集体练习时幼儿都想积极地完成动作，教师没把活动要求讲解清楚就开始活动，造成幼儿混乱。 整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿一物多玩的能力，发展了创
