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1、有关亲子活动方案集合6篇 有关亲子活动方案集合6篇 为了确保事情或工作有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终到达预期的效果和意义。方案应该怎么制定才好呢？以下是为大家的亲子活动方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 一、 问候家长，介绍班级教师及幼儿情况 二、 幼儿汇报演出 三、 亲子游戏 四、 亲子水果拼盘 附亲子游戏： 一 抢阵地 目标：培养家长和幼儿的协作能力，开展幼儿的前庭觉 玩法： “抢阵地”。游戏很简单请家长和宝宝手拉手，在大圆上准备，听到音乐声，沿着大圆走，听到音乐停顿，家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间。未抢到圈者将被淘汰，抢到阵地者继续
2、游戏，最后三对为胜利者。游戏有小小规那么：家长与幼儿要手拉手；开始时必须走在大圈外、音乐声停顿后才能占圈； 家长必须抱着孩子占圈。 目标：训练孩子对身体的控制能力。 玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。 一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。 游戏一：小熊小熊没椅子 目标：学会遵守游戏规那么 准备：小椅子五张 玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进展游戏，五张
3、椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进展此游戏找出大熊。再由幼儿组进展找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进展这个游戏。 附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。” 游戏二：小鱼游来了 目标：开展手脚协调能力，培养躲闪能力 玩法：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状（手一前一后摆动，小碎步走）穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清
4、蒸.(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。 游戏四：兔子跳圈 目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜间隔太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。 准备：呼啦圈，事先画好起点和终点 玩法： 带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。 幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮助放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。 为提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术个性。 1、为迎接新年培养幼儿艺术兴趣，提高幼儿绘画能力。 大班亲子绘画方案活动方案 2、展示幼儿园的美术教育成果以及指导教师与幼儿的绘画才能。 大班年级组全体幼儿。 1
5、、内容、题材不限。 2、绘画形式可以是水彩画、水粉画、彩铅画、刮蜡画、粘贴画、线描画等。（幼儿园提供每位幼儿绘画所需的一切原材料） 3、纸张规格为8开纸，正面右下角写明作品题目。 1）12月26日1月2日，准备阶段。各班教师组织和指导幼儿进展各种形式的绘画活动。 2）1月3号日1月10日进展绘画制作。大班于 3）1月1115日上交幼儿绘画作品，进展作品展示。 大一班：绘本好饿的小蛇线描画；绘本大卫惹麻烦彩铅画大二班：绘本狐狸爸爸鸭儿子绘本亲爱的小鱼 大三班：绘本你看起来好似很好吃彩铅画；绘本加油！鸡蛋哥哥线描画 1、三楼绘本阅读区窗户悬挂幼儿绘画作品：大一班：绘本好饿的小蛇大二班绘本大三班绘本
6、 2、一楼大厅悬挂幼儿绘画作品：大一班：绘本大卫惹麻烦大二班绘本大三班绘本 以上作品进展展示在幼儿园里让全园的孩子家长欣赏。 一、活动时间：20xx年11月26日 二、活动地点：幼儿园大操场 三、活动目标： 1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。 3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 四、活动准备： 1、通知爸、妈来园参加亲子活动。 2、准备游戏需要的材料。 3、布置活动场地，准备奖品。 五、详细活动方案： (一)活动流程： 1
7、、运发动入场仪式：放运发动进展曲 2、主持人致欢迎词，领导讲话。 3、主持人讲本卷须知。 (1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。 (2)请在活动过程中遵守活动规那么。 (3)在活动中请勿拥挤。 (4)在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦! 4、主持人介绍几种游戏的名称。 托班亲子游戏： 1、蹦蹦跳跳摘糖果 目标： 1、喜欢和老师，同伴一起做游戏 2、学习跳起摘糖果 3、激发幼儿爱家人的情感 准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片 玩法： 1、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。 2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。 3、幼儿把摘到的“糖果”给
8、家长。 2、采蘑菇 目标：练习双脚向前跳跃，开展协调能力。 准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇 玩法： 1、教师扮兔姐姐，带着“小兔”一起去“采蘑菇” 2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。 3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。 3、推小车 目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。 准备：软垫数块 玩法： 1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。 2、四个家庭为一组进展此游戏，以先到终点者为胜。 小班亲子游戏： 1、小鸡出壳 目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自
9、信心。 材料：大张的废报纸假设干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 玩法：让孩子发令说：“预备起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。 2、剥桔子 目标： 1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。 2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。 准备：人手一只桔子。 玩法： 1、幼儿人手一只桔子，站在家长对面。 2、听口令开始剥桔子。 3、剥完桔子后，迅速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感谢的话。 4、家长以最快的时间吃完桔子。 5、游戏可以分组
10、进展。 3、大脚小脚 目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。 玩法： 1、家长和幼儿面对面站好。 2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。 3、游戏分组进展。 4、老师及时奖励获胜幼儿。 4、送彩球宝宝回家 目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。 准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。 玩法： 1、将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。 2、活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。假设看见自己的孩子
11、捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球完毕。 规那么：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。 5、送水果 目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。 准备：自制的大树二棵，自制的水果图片假设干 玩法： 1、将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点)，家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。 2、游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。 规那么：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 6、找宝宝 准备：每位家长自己准备一块纱巾。 玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼
12、儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐完毕后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 规那么：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此游戏为两班一起玩。 为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭气氛，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香方案走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 XX年11月XX年12月，四年级部本次活动将历时1个月进展，准备分三个阶段开展。11月初为导读阶段， 由老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、平安校园等多途径发动家长与孩子共同选择书籍进展阅读，11月为亲
13、子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 1、各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程亲子共读活动”的建议书，向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。 2、教师指导家长如何引导孩子进展阅读，阅读中注意的问题和方法。 3、制定适合本班的亲子阅读方案。 4、设计亲子共读记录本“温馨书屋”。 1、11月初下发“爱的心灵工程”亲子共读活动建议书。 2、邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。 3、各班建立孩子自备
14、图书目录，图书借阅记录，用 、短信、面谈交流的形式来催促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭气氛，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 3、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经历。 4、每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。 5、每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事。 6、每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。 7、收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等） 亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。 请家长认真如实填写“亲子共读反响表”，便于及时了解掌握家长的需求和意见。 1、各班教师提供亲子活动的想法，设计亲子活动的相关资料。 2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对于幼儿开展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的开展努力。 3、做好
