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1、记叙文阅读复习人物形象分析教学设计【学习目标】一、掌握中考记叙文阅读人物形象分析的方法二、熟悉中考记叙文小说人物形象题答题模式【教学重难点】如何理解、分析中考记叙文人物形象。【教学安排】1 课时【教学过程】导入：各位同学，在这临近中考的日子里，很荣幸能够和你们一起来分享记叙文 阅读复习中的任务形象分析。大家都知道中考现代文阅读中的记叙文阅读分值为 14分，那么任务人物形象分析这个题至少占有4 分左右，那么到底该怎样来解 答这一类的体，这节课我们就一起来交流。一人物形象分析常见题型：1. 概括人物形象并结合具体内容简要分析。2. 结合具体人物描写分析形象。二、方法探讨（一）题型一 概括人物形象并
2、结合具体内容简要分析1真题回顾 方法探究第一步 审清题干（让我看着你）我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。（写出 两个方面即可）（4 分） 答题第一步 审清题干。这一题干包括了三个部分，“母亲是怎样一个人”需要 对形象进行概括，写出品质特征1 分；“结合文中具体事例简要分析”，需写出 具体的依据1 分；括号内的要求说明要写两个方面的品质和对应依据。审清题干 可以让我们明确思考的方向。第二步 梳理情节 写人叙事类文章中人物的品质特征往往通过具体情节体现。 情节是指叙事性文 学作品中表现人物性格形成与发展变化的一系列的生活事件。 那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛
3、让她无法入睡， 可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑 地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”第三步 具体概括这些情节分别揭示了人物什么特点呢？需要进行第三步“具体概括”。例如第 段中两个情节都写到母亲对病痛的忍耐，但第1个情节“母亲疼痛无法入睡却从 来不吱一声”更加侧重于表现母亲的“坚强”。第2 个情节“母亲怕影响儿子工 作故作平静”侧重于表现母亲“爱儿子”。概括特征时要注意 情节表 现出人 物特征的“多个侧面”。特征要具体，比如第段中的特征概括为“高尚”“优 秀”就太笼统了（忌笼统）。第四步 标清序号“标清序号”以增加条理。2.方法总结答
4、题思路：审清题干 梳理情节 具体概括 标清序号。 表述形式：答出两个方面性格特征和对应的具体依据。注意事项）性格特征要注意“多侧面 忌笼统”，具体依据“梳理情节 简明概 括”，别忘了“标清序号 增加条理”。（二）题型二 结合具体人物描写分析形象1. 方法探究（1）探究结合人物描写方法分析人物形象例1.拔下钥匙第段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分） 他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到 遥远的地方传来隐隐约约的歌声 不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对 抗着，对抗着探究人物描写的写作用意、主要作用、表达效果等的分析例2.寻找妈妈的寻人启事）第（段
5、中加点词语在表达上有什么好处？ 穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运 动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚 可 是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么 颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 答案要素:写作手法+表达效果3. 方法总结 知识梳理看似难以入手的提问，可以从描写方法、修辞手法、写作手法、结构作用等角度 分析。4. 真题演练练习1. （ 2011 用你爱我的方式爱你）赏析画线的精彩语句。（3分） 你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“
6、听你二伯说，巩义有 家医院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐车去。你不用管，我自己去 ” 第二天，我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上 不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去 看医生，你却说没啥大事。 去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。 我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没 动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意 思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，你拗不 过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。练习2.
7、拔下钥匙赏析文中画线句子的表达效果。（5 分） 他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要 道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死 群伤的恶性交通事故！ 他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听到 遥远的地方传来隐隐约约的歌声不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关 对抗着，对抗着终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车 亭坚持不到终点站了，提前停车 他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。 渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落 那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来
8、。 当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了这是一 辆自动档的公交车，他担心自己昏迷后，脚可能会无意识地碰到油门导致车辆失 控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。 现在，车要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了.忽然，他感觉 眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里 翻江倒海不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就 是因脑溢血40 来岁就瘫痪了，他自己40 来岁时也患上了高血压。 他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要 道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可
9、能失去控制，造成群死 群伤的恶性交通事故！ 他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听到 遥远的地方传来隐隐约约的歌声.不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关 对抗着，对抗着.终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车 亭.坚持不到终点站了，提前停车. 他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。(11) 渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落(12) 那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。(13) 当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了这是一 辆自动档的公交车，他担心自己昏迷后，脚可能会无意识地碰到油门导致车辆
10、失 控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。(14) 他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。1. 赏析文中画线句子的表达特色。(5 分)他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。2陈乐平的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实 际，谈谈你的看法。（50 字以内）（6 分）练习3 阅读最辛酸的秘密一文，完成下列问题。1.请说明下面句子在文章中的主要作用。（3 分） 他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。 答案要素:描写方法、结构作用+表达效果2. 文中的父亲最能感动我的品质是什么？为什么我和我的朋友都相约着要 把这个秘密藏在心底，请简要谈谈你对此的理解。（4 分）
