《粤教版八上3.3《竞争与合作》word学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版八上3.3《竞争与合作》word学案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.3 竞争与合作（教学案）第一课时 正确面对竞争学习目标：1、认识现代社会是充满竞争和合作的社会，懂得要本着公平的法则参与竞争。2、培养大胆自信、敢于竞争的能力，了解竞争的积极作用与消极作用。3、相信自己，形成敢于竞争的心态和良好的竞争意识。学习重点：竞争的作用学习难点：竞争的积极作用和消极作用 学习方法：自主探究，合作交流学习过程：一、新课导入很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没有到达岸边就已经口吐白沫，渔民们想了无数的办法，想让沙丁鱼活着上岸，但都失败了。然而，有一条渔船总能带着活鱼上岸，他们带来的活鱼自然比死鱼的价格贵出好几倍。这是为什么呢？这条船又有什么秘密呢?原来，他们在沙
2、丁鱼操里放进了鲇鱼。鲇鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放有沙丁鱼和鲇鱼，鲇鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼。在鲇鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了其内部的活力。从而活了下来。教师问：是什么意识让沙丁鱼可以存活下来？学生思考后回答，得出：是竞争意识。教师引导：材料反映了社会生活中无处不在的竞争，那么，什么叫竞争？竞争有什么作用？怎样面对竞争呢？要认识这些问题，请大家一起来学习新课竞争与合作第一课时“正确面对竞争”板书：3.3 竞争与合作正确面对竞争二、新课学习（一）展示学习目标1、学生对照学习目标阅读教材第73、74页“竞争是前进的动力”和“面对竞争的压力”2、教师板书自学提示：（1）什么是竞争？（2
3、）为什么说竞争是前进的动力？（3）我们应该如何面对竞争的压力？（4）中学生怎样正确面对各种各样的考试竞赛？附：知识要点提示1、什么是竞争？竞争就是充分发挥自己的才能，力求超过他人，成为先进者；竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。2、为什么说竞争是前进的动力？（1）竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展；（2）竞争有显著的积极作用，竞争对每个人来说都是压力，只要有顽强的毅力，树立坚定的信心，就能把压力变成动力，在竞争中争到上游。但竞争也可能带来消极影响，因为竞争的结果势必分出高低。第一名永远只有一个，先进也
4、只能是少数，我们要正确看待失败，不能被挫折感压倒，陷入自卑而一蹶不振，甚至怨天尤人，心理失衡。（3）竞争是集体前进的动力。通过你追我赶的竞争，群体也就能获得更快的发展进步。（4）竞争有良性竞争和恶性竞争。良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量。恶性竞争是不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，鼓励良性竞争，制止恶性竞争，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。3、我们应该如何面对竞争的压力？（1）正确面对竞争的压力对个人的影响，把竞争的压力变为前进的动力；在竞争中，每个人都不能满足现状，后进要追赶先进，中游要力争上游，即使已经
5、名列前茅，还必须继续努力，因为在竞争中，停滞就意味着落后。（2）竞争有显著的积极作用，竞争对于每个人来说都是压力，要把压力变成动力，就需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。竞争的压力也可能带来消极影响。因为竞争的结果势必分出高低。第一名永远只有一个，先进也只能是少数，我们要正确看待失败，不能被挫折感压倒，陷入自卑而一蹶不振，甚至怨天尤人，心理失衡。（3）面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。既然竞争是我们今天进步的一种动力，也是未来社会生活的要求，我们就必须学会面对竞争，把竞争当作磨砺意志、提高自我的过程，主动参与竞争，不胆怯，不逃避，勇敢地迎着压力上。在竞争中客观地自我定位，自我评价，坦
6、然接受竞争结果，胜不骄，败不馁。（4）面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，坚守自己的人格。如果为了取胜而不择手段，违反规则，做出有损人格品德的事情，就算取得一时的胜利，也是得不偿失的。（5）在竞争中要尊重对手。在一定意义上，对手正是推动成功者的力量。社会生活中的许多竞争不是为了简单地淘汰对手，而是为了共同提高，达到双赢。4、中学生怎样正确面对各种各样的考试竞赛？作为中学生，我们总要面对各种各样的考试、竞赛。在这些竞争中：（1）我们对自己既要有高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己；（2）既要争取好的成绩，对分数、名次又不能过分患得患失。只要我们付出了努力，发挥了能力，只要每一次有所长
7、进，你就是胜者。（3）既要敢于、善于竞争，又要培养良好的竞争意识，正确面对竞争中的成功与失败。面对激烈的学习竞争，不仅要激励自己实现与自我超越，最大限度地发挥个人潜能，同时要帮助自己调整心态，实事求是地评价自己，锻炼自己顽强的毅力，树立坚定的信心。（二）课堂活动活动一：社会风景“竞技场上”吗?学生看课本71页“冠军与对手”，小组讨论：1、结合上述情景，谈谈竞争对手对于成功者起了怎样的作用？ 教师先安排学生分小组讨论、分析、归纳；然后各小组派代表阐述看法；最后教师归纳、总结：1、答：在社会生活中，竞争随时随处都在进行着、存在着。（1）竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。社会群体中的竞争能够激
8、发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展；在四种情景中，四位同学对于发生在自己身上的事觉得与己无关，是不正确的。（2）在竞争中，通过竞争、比较，我们更能客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。通过竞争，会更加丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。（3）在竞争中，每个人都不能满足现状，后进要追赶先进，中游要力争上游，即使已经名列前茅，还必须继续努力，因为在竞争中，停滞就意味着落后。活动二：我思我行“竞争心态面面观”指导学生看课本71页“竞争心态面面观”，小组讨论：1、评价以上心态和表现。学生讨论，各抒己见，在班上交流；教师归纳、总结：在所列的六种心态和表现，我们可
9、以分为三类来分析：（1）第1种和第2种心态、表现，反映了一种不良的竞争意识。这种心态，往往对竞争对手保持高度的“戒备”；对对手的不良处境“幸灾乐祸”；生怕别人超过自己；并试图通过某种不正当的方式压倒对手。（2）第3种和第4种心态、表现，反映的是在竞争中，缺乏合作的团队精神，没有认识到合作对个人、对团体的重要性。（3）第5种和第6种心态、表现，反映的是缺乏竞争意识，不敢参与竞争，面对竞争采取胆怯、逃避的态度。2、谈谈自己面对竞争时的态度和做法。（1）正确面对竞争的压力对个人的影响，把竞争的压力变为前进的动力；在竞争中，每个人都不能满足现状，后进要追赶先进，中游要力争上游，即使已经名列前茅，还必须
10、继续努力，因为在竞争中，停滞就意味着落后。（2）竞争有显著的积极作用，竞争对于每个人来说都是压力，要把压力变成动力，就需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。竞争的压力也可能带来消极影响。因为竞争的结果势必分出高低。第一名永远只有一个，先进也只能是少数，我们要正确看待失败，不能被挫折感压倒，陷入自卑而一蹶不振，甚至怨天尤人，心理失衡。（3）面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。既然竞争是我们今天进步的一种动力，也是未来社会生活的要求，我们就必须学会面对竞争，把竞争当作磨砺意志、提高自我的过程，主动参与竞争，不胆怯，不逃避，勇敢地迎着压力上。在竞争中客观地自我定位，自我评价，坦然接受竞争结果，
11、胜不骄，败不馁。（4）面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，坚守自己的人格。如果为了取胜而不择手段，违反规则，做出有损人格品德的事情，就算取得一时的胜利，也是得不偿失的。（5）在竞争中要尊重对手。在一定意义上，对手正是推动成功者的力量。社会生活中的许多竞争不是为了简单地淘汰对手，而是为了共同提高，达到双赢。课堂小结：教师提问：今天我们学习了：（1）什么是竞争？（2）为什么说竞争是前进的动力？（3）我们应该如何面对竞争的压力？（4）中学生怎样正确面对各种各样的考试竞赛？ （三）课堂练习：一、判断题：1、所谓竞争，就是要和对手斗个你死我活。（ ）2、竞争有显著的积极作用，同时也可能带来消极的影
12、响。（ ）3、为了在考试或比赛中取得好成绩，我们可采取一切方法和手段。（ ）4、竞争会带来压力，面对压力，我们可以避让，没必要竞争。（ ）5、社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发展。（）二、单项选择题：1、英国的休漠说：“高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。”这句话说明（ A ）A .竞争是前进的动力 B.竞争对每个人来说都是压力 C .面对竞争的压力，我们必须锻炼自己的心理素质 D.社会生活既离不开竞争，也离不开团结合作2、竞争是前进的动力，因为竞争：（ B ）可以加强团结合作能够激发人们的上进心和创造力可以加速各项事业的发展，加快社会进步使个人的智慧与力
13、量得到充分的发掘和施展A. B. C. D. 3、竞争对每个人来说都是压力。面对竞争的压力，我们必须（ B ）A.不择手段，争取胜利 B.采取正当的方式，坚守自己的人格 C. 知足常乐，能忍自安 D. 采取逃避的方式，避免竞争的伤害4、中学生应善于面对竞争的压力。对于激烈的学习竞争，我们应该（ A ）既要有高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己既要争取好成绩，又不能对分数和名次过分患得患失要善于找机会、找借口放松放松自己不惜一切代价，争取最后的胜利A. B. C. D. 5、下列选项中属于不良竞争心态的是（ B ）A.在期中考试时满怀信心，相信自己能取得好成绩 B.自己买了一本好的复习资料
14、，李亮要借，因为怕他成绩超过自己，所以不借给他 C.自己从来不通过抄袭等不正当的手段取得好成绩 D. 运动会上，王立在冲刺时超过了小明，拿了第一名，小明真诚地向王立表示祝贺6、八年级5班的刘洋、王明和张浩既是好朋友，又是学习上的竞争对手。他们互相较着劲，经历过一次次的考试，一次次的竞争，名次也不时有一些变化，但他们的学习成绩都日益提高，最终三人都考上了各自理想的高中。这个事例说明了;（ A ）A .竞争能激发个人的主动性和积极性 B .竞争只会带来负面影响 C. 竞争会影响朋友之间的友谊 D. 生活中只需要竞争，不需要合作7、在运动会上，王强站在百米起跑线上，一声枪响，他像离弦的箭一样冲了出去
15、，可是就在快到终点时，和他不相上下的外班同学摔倒了，这时王强却作出了出人意料的决定，他放弃了比赛，扶起了竞争对手，把他送到了场外。对于这件事情，同学们议论纷纷，正确的观点是：（ C ）这种做法不可取，因为就算他不去扶，别人也会去扶的，没必要因为这而放弃比赛 虽然他放弃了比赛，但是这种良好的竞争意识是值得我们学习的他的做法是正确的，虽然这个社会是个充满竞争的社会，但我们也不应该为了竞争而放弃关爱他人竞争的目的就是分出高下，放弃这么好的机会，真是太傻了A. B. C. D.8、著名哲学家德谟克利特说过：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。”下面对这句话的理解和认识，正确的是 ( C )在竞争中，要敢于同对手进行较量 只有敢于同对手较量，才能从中获得经验和教训，最终取得胜利只要同冠军较量，就能获得冠军在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越A. B. C. D.
