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1、教学导学案（学生用）七年级 学科：语文 执笔人：执教者： 编写日期：2014-4-10课题17、安塞腰鼓课 型预习+展示导学目标1有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2. 理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。3. 理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。导学重点难点把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 深入体会作者所歌颂的生命力量。导学用具多媒体课后思考预习导学1 朗读课文，积累字词 、请给下面加点的字注音。晦（）暗羁（）绊冗（）杂蓦（）然烧灼（）戛（）然而止亢（）奋辐（）射搏（）击淋漓（）（2）、解释下面词语。【狂舞】纵情地舞动。【闪
2、射】闪耀。【火烈】兴旺热烈。【亢奋】【晦暗】这里是迷惘、糊涂的意思。【羁绊】【碰撞】比喻鼓声和观众的心灵相撞击。【搏击】形容后生们奋力舞动胳膊、腿、全身。【烧灼】比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众、感染着观众。【奔突】奔驰向前。【辐射】从中心向各个方向沿着直线伸展出去。【翻飞】翻动飞扬。【恬静】【冗杂】【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。【叹为观止】【戛然而止】【渺远】【忘情】不能节制自己的感情。2. 朗读课文，感知课文内容3 .作者资料链接刘成章，生于1937年，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学 会常务理事。已出版六种散文集，其中获首届鲁迅文学奖。安塞腰鼓写于1986年，它
3、是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴 的诗性礼赞。4.关于安塞腰鼓1997年香港回归的庆典上，有一群西北汉子演绎了一段“绝活儿”，当时有人曾这 样形容：表演起来有股熊劲，挥槌（chui敲打用的棒）有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃 有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出牛劲，看了让人带劲，听了给人鼓劲，实实在在来 劲。大家知道这么让人有劲的“绝活儿”是什么吗？这就是号称天下第一鼓的安塞腰鼓。安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术，是陕北民间艺 术中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放，剽悍威武，刚 劲激昂，气势磅礴，浑厚雄壮，威猛刚烈，铿
4、锵有力，舞姿优美，潇洒大方,流畅飘逸，快收猛放，有张有弛，群而不乱，变化多端等特点。安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史，独具魅力的安塞腰鼓，像掀起在黄土地上的狂飙，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格， 弘扬出独特的艺术个性。是黄土高原的“绝活儿，它粗犷、雄浑、动力十足，他是人鼓 合一的，人的表演与乐器的的表演完整的综合在一起，相辅相成，相得益彰，成功的表 演是人借鼓势，鼓借人威，精、气、神一脉贯通。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表演力令人陶醉， 被称为“天下第一鼓”。安塞腰鼓享誉中外，闻名于世，被誉为“中华鼓王” “东方神鼓” “中
5、华民族之鼓魂” 之美誉，打遍神州，曾参加了第一届亚运会，全国城市运动会，国庆60周年庆典，香港回归庆典，澳门回归庆典等 50余次大型活动表演。1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中 国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之 乡”。安塞腰鼓从农村打到城市；从黄土高原打向大江南北；从农家小院打到天安门前； 从自编自演走向电影电视屏幕；从农运会打到亚运会；从陕北的穷山沟走上世界领奖台。 安塞腰鼓以它独特而精湛的艺术打遍全国，冲出亚洲，走向世界。安塞腰鼓源远流长。相传，周朝周文王时期，风调雨顺，民安乐业，就是瘟疫制服 不了。上至君臣，下至平民，无不为之发愁。人们想方设法制
6、服瘟疫，谋求生存之路。 有人说，瘟疫是一种妖魔鬼怪，怕震动，怕红颜色。人们就想起了用鼓来驱逐瘟 疫，他们造了一种小鼓，挂在腰间，起名腰鼓。人们身背腰鼓，披红挂绿，扮成各种“怪 兽”，在战鼓伴奏下，边打边跳，边喊边叫地闹起了驱疫震妖活动。说来也怪，自闹起这 种活动后，瘟疫也就不再流行了。于是，人们就不分季节、不受时间限制地从事这种驱 疫震妖活动。“一方水土养一方人，一方山水有一方风情”，承载着黄土高原特有的地域文化信息 的安塞腰鼓以其奔放的动作，铿锵的节奏，演绎着一曲生命和力量的赞歌！安塞腰鼓是 我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。导学过程一、激情导入：二、整体感知：1.请根据文中描述,对安塞
7、腰鼓进仃概述、评价。 好一个的安塞腰鼓！（空缺处可填词、短语、句子）2.按照时间顺序将文章分为三部分。3.第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美？这四个角度的分水岭都是一句话，请 找出。三、合作交流（一）探究文早主旨1.“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？请用“好在，你看（听）”句式叙述。2.作者描绘这样“好”的安塞腰鼓想表达什么？（目的）3、“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？（二）探究场景描写的作用1、作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？2、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？（三）语言赏析1、理解句子
8、的含义它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以 释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？这句话是什么意思？）【交流点拨】这句话表达了那些农民衣着包裹着的躯体、消化着红豆角老南瓜的躯体， 有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺任何杂质 的完完全全的生命。他竟然勃发出如此激昂奋发、奇伟磅礴的生命力，实在令人钦佩和 震撼。 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（ “那 么一股劲”要“挣脱” “冲破”“撞开”什么？是什么“束缚” “羁绊”“闭塞”了 “那么 一股劲”？）
9、【交流点拨】“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在这天地之间， 让人“遗落了一切冗杂” “痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命 之所以为生命。这一句是对生命力量的赞颂，生命的力量在这里以不可阻挡的气势得到 了充分的宣泄，并带动着生命奔腾升华。2、赏析句子 赏析示例：（1）从用词方面说： “紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过” 一句中“呆呆地”用 得好，好在“呆呆地” 一词用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。 “茂腾腾的后生” “咝溜溜的南风”中的“茂腾腾” “咝溜溜”用得好，好在叠词的 运用使语言亲切富有韵味。（2）从句式上说：“一捶
10、起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增强。请从修辞手法和句式特点方面体会下列句子语言的气势和强烈的情感： “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世 界立即变得亢奋了。 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 对文中“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”一句如何理解？ 交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！（提示：从短句的运用
11、、词语的排列及语言的气势几个方面进行赏析。）四、拓展延伸1. 西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？2. 据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者 无几。请仔细研读文章有关内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原因。【资料】安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，有 2000年以上的历史，原有迎 神驱邪之意。逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主 要打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘其所以，便随心所欲地发挥鼓点的节奏， 脚步随情绪腾空而起。展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个
12、性。五、课堂小结这篇文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、 火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的 强烈的思想感情；也赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。文章多处运用排比、比喻，使文章气势恢宏，节奏明快，每个词语都简洁有力，每 个句子都激越豪壮，增强了文章感人力量。六、当堂检测1. 本文大量运用排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比。请从文中找出相应的 排比句，并说说运用排比的作用。示例： 句内部的排比： 句与句之间的排比： 段与段之间的排比:作用：2请模仿文中的排比句写一段话，描述一个表演场面示例:七、课外积累文化探源1、 神州大地，古往今来，“鼓”的用法确实很宽泛，中国的鼓文化源远流长。我国最 早的鼓，是进入陶器时代用陶土炼制的“土鼓”，鼓成为精神的象征。随都会时代的发展， 各地出现了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？示例：2、请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用场。示例：3、在中国的版图上，西北地区是一个极具特色的地方。悠久的历史演化，使得西北地 区人们的生活拥有了太多的个性特征。 课文中的腰鼓表演就是他们艺术生活的鲜明体现。 请你根据下面的提示，说说西北地区人民在生活各方面独具个性的形式或事物。民间工艺方面：饮食方面：民歌形式： 头饰（男子）：居住方面：
