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1、小学三年规划一、学校情况分析：外部背景：xx区xx实验小学是一所年轻的规范化农村学校。创办于XX年9月，是建设和谐珠海的一项“民心工程”。当时撤并了原来设施规模落后的五所农村村小，投资3000多万元兴建整合为的一所规范化学校，学校位于xx区红旗镇、珠海大道旁，坐落在风光秀丽的xx山南面。学校占地面积45900多平米，建筑面积12880平方米，设施设备按省一级学校标准配备。学校现有24个教学班，学生1100多人，教职工70人。校园内绿树葱茏，鸟语花香，奇石相间，环境宜人，是一所现代化、生态园林式的全日制完全小学。随着xx区社会经济的不断发展，特别是所在地域的联港工业区的后发优势所带来的积极影响，
2、xx区xx实验小学的发展充满希望，未来应将有一个美好的前景。但是它也面临严峻的考验，学校地域处在珠海市和xx区经济和社会发展相对滞后的地方，生源家庭条件相对较差，办学竞争的激烈，家长择校的意识增强，学校自身的不足等。可以说，机遇与挑战并存。内部背景：1、办学设施：学校功能室齐全，设施设备按省一级学校标准配备。校园内拥有近140多种植物，奇石装点，文化设施有特点，环境优雅，是一所现代化、园林式的全日制完全小学。学校现有24个教学班，学生人数逐年增加，学生现有1100多人。2、师资情况：教职工70人，平均年龄岁，教师学历达标率100%。其中专任教师57人中，中学高级教师1人，小学高级教师40人，中
3、级以上职称占专任教师的%，临聘教师13人。学校发展的理性思考和认识：1、学校发展概况与分析“以德立校，依法治校，特色兴校，质量强校”是学校的办学理念，创办“高品质现代化品牌学校”是学校的发展目标。在上级教育部门的领导下，全校教职工同心同德，全力以赴，狠抓教学质量，推进“校本教研”，创新艺术教育，学校办学水平一年一个台阶，学校办学水平和质量在珠海市乡镇一级学校里处于领先地位。办学至今的十年，学校经历了两个发展期。第一个是学校创等级阶段：学校XX年12月被评为区一级学校，XX年12月被评为市一级学校，XX年4月被评为珠海市绿色学校，XX年11月被评为广东省一级学校。第二个是学校内涵发展阶段：从XX
4、年至XX年学校学校大胆创新育人工作，着力于内涵发展，积极打造办学特色，大力培育校园文化，探索形成了影响深远的学校“教育绿道”文化、“艺术特色”文化、文明礼仪育人文化，学校科研成果突出，面向全体教师的“良师”工程卓有成效，“五要素导学教学法”的推行及大地解放了教学，“实现教师专业发展人人主持微型课题研究”让每位老师专业不断提高，拥有市级以上名教师3名， XX年李湘云广东省中小学教师工作室顺利挂牌。XX年学校农村小学艺术特色文化生成研究荣获市基础教育教学成果二等奖，XX年学校人人主持微型课题研究荣获市基础教育教学成果二等奖，学校校本课程开发工作在珠海市首届中小学校本课程建设工作现场会上经验报告，x
5、x实验小学素质教育成果在全市素质教育现场会上进行展示和表彰。校园文化建设成为学校办学品牌，XX年珠海市教育局在学校召开了全市中小学校园文化建设现场会。XX年被评为广东省“依法治校示范校”、广东省优秀少先队红旗大队；XX年学校被评为区素质教育评估一等奖、珠海市十佳少先队大队、全国文明礼仪示范基地和全国家教先进单位；XX年学校被评为“省绿色学校”、全国书香校园、全国青少年年普法教育先进单位；XX年学校被评为全国特色学校、广东省书香校园、珠海市首批教研基地。学校经过十年的发展现在已进入发展的高原期，学校现代化管理的机制有待健全，学校教师专业发展力度需要进一步创新和加强，课改进入攻坚阶段，师资趋于老化
6、且补充不足，英语、体育、艺术等学科专任教师配置不足；学校设施进入维修高峰期，办学经费相对不足。xx实验小学新一轮的发展需要新的动力，新的谋划。2、学校发展面临的挑战学校进一步发展需要积极争取一定的外部积极因素驱动。xx处于珠海市和xx区社会经济发展相对滞后的区域，学校不利赢得政府和上级的关注度和支持度，学校新的进一步发展在争取政策支持和新的社会发展等外部因素支撑上相对较困难。学校进一步发展需要继续培育一定的内部积极因素驱动。上级和地方政府在改善学校人力资源方面力度还相对不够，造成学校师资趋于老化，年青教师、学科专职教师比例不足的问题一直没能根本解决。由于学校是由五所学校合并而来，教师结构不尽合
7、理和稳定，老教师比例大，有重病不能上课的教师多，学校有13名临聘教师，在编制够的情况下，结构性缺编，为不影响教学，不得以我校还得自筹经费聘请了两位学科临聘教师。学科专职教师比例不足，非主科专任教师不足，特色教育师资整体不强，由于师资的老化和不稳定性，造成学校积极的、全面的、深入的学校内部的教育教学改革推行较难。学校教学改革和课程改革受到外部评价机制、陈旧教育观念的制约及缺少内部激励机制的推动，还未能整体性深入推进。学校现代化管理有待进一步完善，现代化学校制度建设和有效激励机制建设是下一阶段的突破口。办学经费相对不足。首先是办学软件资金严重不足。由于经费困难，专项经费不足，造成学校特色建设、课程
8、教学改革、教研工作、师资培训等学校内涵发展工作举步为艰。学校维修费用负担沉重。有由于学校建造在不稳定的围垦地上，学校一直受沉重建筑塌陷困扰：持续造成地面、屋顶破裂，地下电缆、水管破坏严重；加上学校设施已使用了近十年，电脑、速印机、课桌、饮用水设施等损坏严重，学校维修费用负担沉重，现在学校还存在有许多因无法落实经费而未能解决的涉及安全、影响日常工作的维修问题，如今学校速印机无法使用，只好暂时租用；学校饮用水设施、电脑、平台更新维护等问题一直无法很好解决。学校高品位、高品质、独具特色的校园文化建设以及国内国际交流、许多教育创新改革的现代化建设设想，由于经费问题迟迟不能付诸实施。3、学校发展面临的机
9、遇内因：学校拥有进一步发展的良好基础。学校经过十年的努力，为下一阶段的进一步发展打下了良好的基础。一是软件基础：学校拥有和谐奋进的良好风气，学校拥有积极的价值观，学校人性化结合精细化管理让学校工作既规范而有充满积极的活力；“良师”工程和“人人主持微型课题”让教师群体师的德水平、专业精神、专业素质有了整体性的提升，学校教师专业发展有氛围，学校是珠海市首批教研基地，拥有广东省教师工作室一个，这为下一阶段学校的教育教学改革打好了人力资源基础。二是硬件基础：学校环境优美，学校校园文化建设独具匠心，成为珠海市校园文化建设的标杆；学校现代化教学设备和功能室日趋完备；学校素质教育和家长学校工作卓有成效，学生
10、和家长素质不断提高，学校内部和外部环境不断优化。外因：社会经济发展升温需要学校加快教育的配套发展。学校具有后发优势，属地前一阶段的社会经济发展相对的滞后，给我们下一阶段的学校发展提供了更为广阔的发展空间，如今，随着属地社会经济发展不断升温，社会对我校教育的总量与质量有了更为高和迫切的要求，社会需要我们办现代化的高品质学校，这对学校争取上级支持，争取社会办学资源，促进学校办学质量升级换代和教育的改革创新都有着积极的推动作用。我们坚信困难是挡不住xx实验小学前进的脚步的！我们相信我们学校还有许多潜力可挖。回顾过去，我们充满自豪；展望未来，我们踌躇满志，步伐不停。坚定不移地走学校内涵发展道路，是我们
11、办学的指南，把我校办成品牌学校，是我们孜孜追求的目标。相信我们的共同努力一定会托起xx实验小学更加美好的明天！二、学校发展总体思路和目标学校未来三年的发展总体思路：1、办学思想：着力于办学品质的提高和品牌的提升。坚持科学先进的办学思想，坚守教育育人本质，达成我们共同的学校发展愿景:坚定不移地走教育的“绿道”高品质的素质教育之路。遵循教育规律，生成校园文化，以先进的校园文化引领学校各项工作向高品质发展。以内部内涵发展和品牌效应撬动外部支持；撬动外部支持促进内部内涵发展和品牌的提升。2、指导思想：以党的十八大精神为指导，以办以党的十八大精神为指导，以办人民满意的教育为目标，以立德树人培养特区的现代
12、城市人为根本任务，以科学发展观为指导，以改革创新为动力，以“内涵发展提升质量育全面发展新人，彰显特色打造品牌办持续发展教育”为定位，以学习实践魏书生教育思想，实施“六大工程”为平台，以优化管理和加强队伍建设及改进作风为保障，认真落实减负精神，以深化教育改革为动力，以“转变作风狠抓落实，建立体系提高实效，内涵发展彰显特色”为重点，结合学校实际，以学校顶层设计的核心理念追求教育为具体工作方向，全力推进全区教育高位均衡化、内涵化、优质化、现代化、特色化，推动教育教学工作品质的全面提高，突显办学特色，争创高品质现代化品牌学校。3、完善学校顶层设计，引领办学方向。通过搞好学校顶层设计，不断完善学校发展的
13、总体规划，完成学校发展的文化建构。学校顶层设计在理论不断完善的基础上，一方面要加强师生们的有关学校顶层设计方面的学习教育，增强师生们对学校顶层设计的认识和领会程度；另一方面要充分利用学校顶层设计的理念和精神实质引领师生在日常的学习、生活中统一行动，勇于践行新方法，汇集学校科学发展的力量，推动学校各方面朝着科学发展的方向快速前进。学校顶层设计理论框架追求教育做有追求的教育追求教育：以激发自主发展内驱力为核心的，追求高品质教育为目标的教育。追求教育的三个维度：有追求的学校，有追求的教师，有追求的学生。有追求的学校校训：追求艺术。涵义：追求艺术特色，追求教育的艺术化，追求人生的艺术化。学校精神：做有
14、追求的人。办学宗旨：实施教育以人为本，实现教育品质为首，推崇学生能力为重，倡导教育服务为先，重视教育人文关怀，主动构建学习型学校。办学思想：全面实施素质教育，面向全体学生，追求学生全面发展、个性发展、充分发展、快乐发展，注重培养创新能力、实践能力、独立思考能力。办学理念：快乐教育，快乐成长，为每个学生终身幸福和可持续发展奠定基础。办学目标: 以本土根基，国际视野，建设高品质的现代化品牌学校。办学特色：艺术教育特色。办学思路：以德立校，以法治校，特色兴校，质量强校。学校发展策略：“文化引领办学，绿道走出品质”文化建设引领学校持续发展，坚持走高品质素质教育的路。校园建设：显性建设艺术化生态园林学校
15、；隐性建设文明礼仪学校，书香学校，艺术特色学校，文化学校。管理理念：人性化管理结合精细化管理，向文化管理发展。有追求的教师校风：团结、文明、求实、创新。学风：严谨、博学、慎思、笃行。教风：敬业、善教、协作、立范。研风：学习型思考型+实践型。核心价值观：教育观追求教育本质、规律，立德树人，科学育人；拥有爱的教育情怀爱教、爱校、爱生、爱生活；做人师言行为范、作风严谨、纪律严明、扎实工作、潜心研究、考虑改进；拥有阳光的工作生活心态积极、热情、包容、奉献；拥有阳光的发展策略合作、分享、共同发展。做事观：把每一件小事做好。教师发展观：良师与名师工程并举。教师发展目标：人人做良师，人人追求做名师。有追求的学生学生成人观：能人具有较强生活能力、生存能力、发展能力的人；真人人格健全的人；好人品格高尚的人。校长教育箴言：带领一批有追求的老师培养一批批有追求的学生。实现高品质素质教育和充满爱的情怀的人文教育，让孩子们在快乐中学习成长。4、发展策略：内涵发展加强科学体系建设。本阶段，学校的发展方向和重点将继续落在内涵发展上。学校层面：内涵发展体现在加强科学
