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1、语文教学个人考核工作总结语文教学个人考核工作总结"长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你"，临行前耳边再次响起了这首熟识的歌，如今儿时的幻想已实现，听来也有了不一样的感觉。20年9月，我踏上教化这方热土，像其他青年一样满怀激情的拥抱即将到来的工作和生活，一学期下来，途中有汗水，有泪水，苦乐参半。下面就我的工作做个小结。我担当高一年级四、五班的语文教学工作，半年的辛勤努力，收获不少。作为一名新老师，我渐渐的熟识了老师的日常教化工作，熟识了语文教学，初步懂得怎样管理课堂，怎样上课。在一学期的实践熬炼中，我的教学基本功有很大的提高，能够依据自己的理解写教案，
2、有自己的体会，懂得怎样依据学生的实际状况编写适合的教学内容，三尺讲台我已经站稳了，还能依据课堂随机的调整自己的教学，已经有了当老师的雏形。学生在我的带领下，语文学习实力有所提高，语文学习习惯有很大的好转，班上渐渐形成了一种主动向上的学习语文的风气。在期中测试中，五班考出了平行班的最好成果，四班也考得不错。我对自己的工作做了仔细的思索，能有这样的成果，是和下面的一些措施分不开的。第一，和学生保持距离。本校的学生成果差，行为习惯也较差，大多数学生比较淘气，性格比较外向，喜爱和老师闲聊，搭话，假如和他们走得太近，学生会贪得无厌，影响老师工作的绽开，因此，我尽量和他们保持肯定距离，树立老师的威性，以利
3、于教学工作。其次，养成学语文的良好习惯。上早自习，要求他们大声的朗读，背诵，开学初每个学生打算一个摘抄笔记本，做读书笔记，把自己平常的阅读一点一滴的记在笔记本上，上课前五分钟朗读背诵篇目或摘抄，每天写一篇钢笔字，不动笔墨不读书，边读书边勾画。特殊是在学文言文时，每个同学都必需做充分的预习，依据预学案，把重要的字词，通假字、古今异义词，成语，全部写在自己的书上，每周还写一个作文。这些都是为了培育学生良好的学习习惯，一学期坚持下来取得了不错的效果。第三，仔细上好每一堂课，发挥学生学习的主动性。好的课堂是教学质量的保证。我仔细备课,教学工作总结，仔细上课，课前深化的专研教材，了解学生的学习状况，依据
4、学情编写适合的教案，上课不迟到，不早退，主动调动学生学习热忱，最大限度的让学生动手动脑。比如:在上文言文时，文言的基础学问，课文的翻译，全部交给学生，老师只是引导，变更了以前灌输式的教学方法，效果还志向。第四，因材施教。大部分学生学习习惯差，基础差，不爱学习，我依据学生的状况支配较简洁的内容，选择恰当的教学方法，放慢教学节奏，落实基础，力求稳步上升。新课改后，教学内容增多了，教学时间特别紧，尽管如此，我还是力求依据学生的承受实力来教学，而没有一味的抓教学进度，赶时间，一些不重要的篇目没有讲。期末复习时，也不是搞题海战术，而是抓基础，学生课后不爱看书，基本的学问都没有驾驭，怎么练题，做那么多题也
5、没有什么用处，因此我用了大量的时间来复习文言学问、字词，默写、作文，希望在这些简单得分的题上多得分。一学期的教学工作事实上并没有什么大的成果，只是在一片茫然中隐隐隐约找到了前进的方向，也许知道该怎样备课，上课，管理学生，熟识了教学的日常工作和学校的管理，为以后进一步的提升打下了基础。在工作中，也发觉了很多的问题，下面谈谈存在的问题和不足。第一，开学初，没有指定一个合理、具体的教学安排。刚到学校，教学工作很不熟识，不知道怎样支配自己的教学进度，怎样编排教学内容，以至后面时间不够，内容支配凌乱，没有让学生各方面的实力都得到发展。其次，专业学问不扎实，对教材不熟识。语文功底不够好，以至在解读教材时特
6、别的困难，不能很好的理解文章的内容，往往懂得一知半解，这样当然不能很好的传授给学生学问。我对教材很不熟识，中学课文也有肯定的难度，篇幅很长，时常不知怎样讲，备课时要查找大量的资料，花去许多的时间。第三，不会管理学生和课堂。中学生的心理状况，成长阶段不了解，不能依据他们的特点有效的促进教学，一些学生缺乏学习的主动性，学习上存在困难，心理上有困惑，课堂上精力不集中，作业不仔细完成，不听老师指挥，还有许多许多教学管理上的问题，这些都始终困扰着我，亟待解决。第四，对自己要求不严格，工作马虎。从进校那天起，我虽然努力提高自己的工作实力，但在许多方面都打了折扣。教学反思是改进教学的一个很好的方法，我坚持了
7、一段时间，但没有坚持究竟，对学生也不严格，有时候听之任之，失去了耐性，平常也没怎么多看书，更没想过搞教研。我知道我身边有许多教学问题，但由于惰性，疏忽了它们。第五，缺乏耐性，爱心，恒心。教化是项良知工程，孩子的教化牵动着千万家的心，作为人民老师肩上的责任重大，对于农村家庭来说，与其说孩子是全家的希望还不如说老师是他们的希望。我很想尽我最大努力变更他们，但现实的打磨让我有些失去耐性和恒心，有时更缺少了爱心，深感惭愧。第六，学生不想学习,教学工作总结，对自己的人生也没有希望。我有时无意之中会在课上骂他们，"你们到学校来干什么的，你们还想不想读书，你爸妈要你都学校来干什么的?"，
8、他们的回答是"我到学校来耍的，过一天算一天，爸妈也叫我把这三年混过去就行了"。听了这些话，我缄默了，无言以对，我感到我全部的教化都是白费劲气。这是个大问题，不知道如何解决。巴尔扎克说过，挫折是胜利者的垫脚石，是失败者的绊脚石。只有迎难而上，才能到达成功的彼岸。我将实行以下措施解决存在的问题。首先，信任自己，树立信念。在困惑的时候，努力找寻方向;在悲观的时候，告知自己还有希望;在失败的时候，警醒自己要坚毅。只有不会教的老师，没有教不好的学生，不要对学生失去信念，信任他们是可以变更的。其次，提前拟定工作安排，熟识教材内容。开学初制定一份具体的工作安排，把自己的教学内容支配恰当，
9、时间支配好，做到有的放矢。熟识教材，提前备好课，给自己留下更多的教学时间，学习的时间。第三，制定读书安排，提高自己的专业实力。多读一些专业书籍，和教化学、心理学书，让自己站在更高的角度谛视教化。最终，仔细对待工作，把教书当作一份事业。把工作融入生活，享受工作带给你的乐趣，而不是把它当成一种负担。仔细备课，上课，坚持写教化反思，选择一个科研课题，进行探讨，争取一学期之后教学实力有很大的提高。业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随，仔细对待工作，对待生活，向志向进发。我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
