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1、教诲处范文之中学校本研修工作总结 一学年马上完毕，在这学年里,教诲处围绕本学年学校的工作目的，推进“精细化”治理。抓好校本研修文化,以校本研修考核评价方案为抓手,完善、落实好此方案的施行，在质量和内涵上求开展，扎实、有效、制造性地做好教育教学工作,求真务实,开辟进取,做好学校研修工作。现将工作总结如下：一、加强老师学习,提升老师队伍整体素养。 （一)、抓老师学习的有效性，做到学习定时间、定地点、定内容、定主讲。本学年利用每周五下午放学后为固定的学习时间,学习内容包括：政治学习、业务学习。在学年初，就排定学习的内容、主讲人员。特别是业务学习讨论时间,给了每位老师充分发挥的舞台,可谓“百家争鸣”，
2、收到了良好的效果。(二）、学习研究促开展，要求每一位老师一学期完成10篇读书笔记与反思随笔，1篇教学论文或教学案例。 (三）、明确了外出培训反应制度。在组织开展校本研修的根底上，创设时机及支持老师外出听课及其它教学探究活动。每次外出听课或学习,各教研组都及时利用研修平台进展学习讨论,日趋标准。二、以施行校本研修考核评价方案为抓手，推进精细化治理，催促老师踏踏实实抓好教学常规，实在提升教学质量。(一）、建立正常的教学秩序,严格执行课程计划,开齐、上好规定课程，严格按照课表上课。坚持学生的全面开展，差异开展和可持续开展,使每一位学生能健康开展，严格操纵学生的在校时间和学生作业量，实在减轻学生的课业
3、负担，规定用好教辅用书,不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要注重培养优等生。 本学期利用执行课程计划检查的契机,通过自查及上级部门的检查指导,使我校的工作更标准有效。 (二)、逐步转变教学常规治理形式。本学期利用校本研修考核评价制度,教学常规治理逐步从以制度治理、以单一的考试成绩鼓励治理为主的刚性治理,转变到以制度治理与人本治理相结合。通过如此的措施，使教学工作有章可循,促进教学工作标准化的施行。 （三)、加强质量治理，全面提高教学质量。教诲处坚持对全校的教学质量施行监控，并及时进展分析总结，发觉咨询题，及时整改。 三、接着标准教研组建立。 本学期语、数两组的研修活动
4、更加标准有效。语文组本学期以“口语交际”这一主题贯穿研修过程，扎实有效地开展活动。特别是“磨课”这一过程，使老师的收获不小。通过磨课,使上教研课不仅仅是上课老师一个人的事,而是全体语文老师全部参与。 数学教研组的活动向着“精”的方向开展,每次活动主题突出，参与积极。综合组的建立目的不明确，针对学科分散、专职缺乏的现状,还需多方请教、研究。四、开展班主任校本研修,打造一支优秀的班主任队伍。 (一)、本学年的班主任工作重点为:在班集体建立中，如何推进精细化治理。上交案例两篇 (二）、定期召开班主任工作会议,加强教育和培训,不断提高班主任的治理水平。尤其注重和加强班主任工作的研究,多样化地开展班主任工作的交流。五、再接再厉，力求完满。 我校的校本研修工作尽管己获得了一些成绩,但仍有许多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建立一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。 （一)接着强化老师素养认识，使校本研修工作更加科学化、制度化、标准化。（二）加强青年老师培养，促进青年老师快速开展。 校本教研是我校教学工作的重点，通过校本教研,要与处理教学实际咨询题结合起来,与老师的成长结合起来,实在提高老师的教学才能和业务水平,使我校教学质量稳步提高。
