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1、培训总结这次新课程改革的学习 ，我真是受益匪浅。通过学习我更加清楚了现代的教学、就是把课堂还给学生，以学生为主体。其中这一课给我印象很深刻，师爱的智慧 误区一是认识方面的误区，表现三个方面师爱的极限性，虚无性，和功利性，教育缺的不仅只是钱而是信仰理想和追求、智慧师爱是理性的爱，师爱是无私的爱，师爱是智慧的爱，师爱是学生发展的巨大力量和教师专业化成长的.源泉. 行为的误区表现偏爱溺爱与强制的爱教学的本质是情感的交流是心灵的对话与沟通是思维的互动师爱的本质师爱是教师对学生和自我存在价值的肯定。师爱是无私的爱，师爱是智慧的爱。 通过这一课的学习我反思了一下自己，觉得自己就是那个勤勤恳恳 任劳任怨的一
2、位平凡的教书者，付出与回报不成比例，难免心里有落差 苦于不知如何是好，看了这个讲座之后，我觉得自己在教育学生方面存在几个致命的误区。对学生应该有爱，但爱得要智慧，盲目的溺爱只能适得其反。记得那是2006年的一节体育课，学生因球场跟外班学生发生打仗事件，结果被学校发现。在处理过程中学生对我比较信任，向我说明原委，我积极配合学校处理此事，结果学生认为班主任没有偏袒他们致使对老师意见特别大。有一句话我印象特别深刻，他们说：“老师，你对我们那么好，我们都把你当成母亲，没想到关键时刻你不帮助我们？”当时我也很伤心，自己几乎把全部爱都给了他们，对他们生活上悉心照顾，处处关爱他们结果他们这样对待老师，真是很
3、伤心，后来我反思了一下自己，一味的溺爱结果只能使他们看不见前进的方向 不明事理 是非不分。于是我改变了过去的思想态度。用智慧的爱去教育学生，经常谈话，了解学生的心里。这样就会取得事半功倍的效果。对基于校本研修的课堂观察的理解整个内容结构分为四个层面一 基于校本研修的课堂观察的指导思想这也是校本性课堂观察与我们平时常态课堂观察的出发点的差异校本研修的课堂观察的价值是什么包括三方面1什么是校本 2 校本课堂观察与传统课堂观察的差异3校本研修的课堂观察价值 ：不仅关注教师个体的提高。更关注教师个体经验转化为教师团队的智慧校本不仅指单个教师内涵更主要的是指学校教师团队的内涵个体内涵和群体内涵的关系不是个体之和就是群体而是个体内涵的群体性整合形成的一种新的思想，精神，智慧才是团队的内涵个体内涵是处于动态提升过程个体需要不断将整合后的群体内涵转化为自己个性的智慧及个体的融智创新促进团队只会不断升华这次培训我学到了很多，对以后的工作很有帮助
