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1、小学语文教案【热门】小学语文教案小学语文教案1 教学目的：知识与才能：学会10个生字，认识8个字。理解课文内容，知道死海吸引游客的地方。有感情的朗读课文。情感与态度：理解和探究大海与人的关系，感受大海的神奇，激发学生热爱大自然，探究自然的兴趣。过程与方法：引导学生围绕主线自学课文，通过小组合作，自主探究，感悟课文内容。激发学生自主学习，培养学生的合作意识，从而进步阅读才能教学重点：朗读课文，理解课文，知道四大海的特点，及给游人带来的欢乐。教学难点：指导学生搜集有关死海的资料，结合语言文字和插图，体会作者的感受及死海的神奇。教学准备：生字卡片、教学插图、有关死海的资料教学时间：两课时第一课时一、
2、激趣导入，初读课文1、看人躺在波浪上看书，喝咖啡的画面。人怎么能躺在波浪上看书，喝咖啡呢?这是什么地方?你想知道其中的机密吗?老师板书课题，齐读课题。2、学生初读课文读准字音，不懂的词。考虑：这篇课文主要写了什么?用自己的话说一说二、检查预习情况1、指名学生读生字，正音“阻”是平舌音。“幻”注意字形，不要掉了左边一点，右边不要加横。“仰”字不要多加一撇。2、指名分自分段读课文。其他同学认真听。他们的字音读准了没有?想想这篇课文主要写了什么?3、学生答复(作者游览的死海的所见所感)三、学习课文1、自读课文。想想死海吸引游人的地方在哪里?2、学生小组交流，老师指导第二课时一、复习导入作者阅读死海，
3、留下深入印象，死海哪些地方吸引游客?二、学习课文死海吸引游客之处可从以下三方面着手1、风光美丽、奇异引导学生读课文，体会五颜六色，像彩虹，变幻多彩的光晕。2、名字奇特引导学生读课文第三自然段后半局部，理解“死海”名字由来3、浮力大引导学生读第6-9自然段，领会作者好奇兴奋的心情，感受死海的神奇补充有关死海资料，激发学生兴趣。三、再读课文，自己感兴趣的内容多读几遍。四、作业设计1、写生字。2、小练笔：向大家介绍你游览过的最感兴趣一处景点。小学语文教案2 【教学目的】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是的老师。3.学习这篇课文一事一
4、议，从一个详细的事例发现一个道理的写法。4.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。【教学重难点】探究怀特森先生是我的老师的原因。【课前准备】搜集关于不迷信权威的科学事例;课件一、交流谈话，导入新课1、板书：的老师，同学们你们心中有的老师吗?那说一说你心目中的老师应该是怎样的?2、每个人心目中的好老师标准都不同，这节课，让我们跟随作者去认识一位他心目中的老师。把板书补完好，齐读课题。二、指导自读，初读感知。1这是一篇略读课文，那我们应从哪些问题入手去读懂这篇课文呢?请同学们看自学提示。(1)自读课文，把课文读正确，读通顺。(2)考虑:课文主要讲了一
5、件什么事?我的老师是一位怎样的老师?2围绕提示，自读自悟。3全班交流，读中点拨。(1)检查生字词。(2)想想课文主要讲了一件什么事?从这件事中可以看出怀特森先生是一位什么样的老师?文中有一句话是作者评价怀特森先生的句子，请找出来。出示句子：他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。全班齐读这个句子三、再读课文，走近“的老师”1、怀特森先生有哪些出人意料的举动呢?请同学们认真默读课文的1至5自然段，边读边用“_”画出有关的句子。板书：举动2、学生边读边考虑3、反响交流(1)怀特森先生编造上课内容，有关猫猬兽的一切都是他编造出来的。板书：编造“猫猬兽”(2)我们认真听课，认真做笔记
6、，并按照课堂笔记答卷，却得都得了零分。板书：测试得零分(3)我们这次测试的零分都将写进每个人的成绩报告单里。板书：记入成绩单4怀特森先生是怎样编造“猫猬兽”的?从文中找出句子。5交流。怀特森先生不仅编造了这种动物的名称，还说出它的生活习性及灭绝的原因，并且还把头盖骨给同学们看。(这种动物从来没有存在过，可他讲授的时候却是“侃侃而谈”。结合插图理解这个词)6、面对老师这样出人意料的举动，他的学生们有什么样的反响呢?出示句子：不用说，我们全都气炸了。这算什么测试?怀特森算哪门子哪门子老师?指导朗读。四、细读课文，走进“的老师”1、可就是这样一位让人可气又可恨的老师却成了我的老师。怀特森先生这样做有
7、何目的呢?默读课文第5-8自然段，找出作者认为怀特森是他“的老师”的根据，用“”画出来。2、集体汇报交流。根据学生的汇报交流，板书：具有具有汲取教训逐渐逐渐不要不要3、引读(1)虽然怀特森先生成心编造“猫猬兽”的一切来忽悠学生，欺骗学生，但是作者认为他是的老师。那是因为出示句子：他让我们知道，每一个人都应该具有独立考虑和独立判断事物真伪的才能，同时也应该具有疑心的才能。(2)虽然作者和他的同学们在测试中都得了零分，但是作者仍然认为他是的老师。那是因为出示句子：他希望我们从这个零分中汲取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立即指出来。(3)怀特森先生虽然把班上所有同学的成绩都记入成
8、绩报告单。但是作者仍然认为他是的老师。那是因为出示句子：他让我们在一个个饶有兴趣又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。(4)怀特森先生就是用这种独特的教学方法让学生受到深入的教育，让学生明白一个重要的道理，那就是出示句子：不要迷信书本，不要迷信权威。(5)怀特森先生对学生的影响不是一时的，而是终身受益。4、怀特森先生不愧是一位(齐读课题)。五、实话实说，理解课题1、你喜欢这样的老师吗?你认为他是不是你的老师?2、其实这篇文章的题目是：一个这样的老师，而我的老师是编者改动的，那么编者为什么要改这个题目呢?谈谈你的想法。3出示搜集的有关科学精神的故事。六、总结课文，体
9、会写法1、科学课是探究真理的一门课程。在科学研究上特别需要这样一种方法让学生懂得什么呢?(结合板书，引导学生总结课文。)2、这样一位教学有方的老师，培养出了这样一位学生，这就是本文的作者美国的作家大卫欧文。作者写这篇文章的时候，是用了什么样的方法来介绍他的老师呢?2、写一个用一典型的事例来说明一个道理的片段。七课外练习。(1)选取一个典型的事例，来介绍一位你最喜欢的长辈，注意写清你为什么喜欢他(她)。(2)课后继续查阅，搜集关于不要迷信书本，不要迷信权威的故事。小学语文教案3 教学目的：1.能在语言环境中正确认读“洪、制、治、严、紧、因、事、劲、终”9个生字，重点识记“洪、治、因、终”。在语言
10、环境中理解“洪水、制服、治理、因、终于”等词语的意思并积累词语。2.能正确流利地朗读课文。重点读好第三节，感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度，初步体会他“舍小家为大家”的精神。3.能根据提示，运用本课积累的词语，说说对课文内容的理解。教学重、难点：感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度，初步体会他“舍小家为大家”的精神。教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入。提醒课题：三过家门而不入质疑：说说你的理解和不解谁三过家门而不入?他为什么三过家门而不入?二、自读课文。1.学生自己读课文，借助字典、老师、同学的帮助读准字音。2.组内交流。3.指名读，集体评议。三、自学课文。1.说一说大禹是
11、怎样的一个人?你是从哪儿看出来的?2.学生自学。3.小组讨论。4.集体交流。5.质疑问难。6.答疑解疑。四、分角色朗读课文。1.学生分组练习。2.推荐朗读。五、开展讨论。假如你是禹，你会放下工作，回家探望亲人吗?六、进展拓展阅读。同学们，我国自古以来洪水就特别多，一代又一代的劳动人民为了中国的水利而前仆后继，课文中的大禹就是其中最为的中国治水利的英雄，那么，中国为什么多洪水?中国的水利情况又是怎样的?大禹治水这个故事又又哪些内容是书上所没写到的?大家可以选取自己最感兴趣的内容查阅一些资料看一下，也可以写下自己的体会。板书设计：24、三过家门而不入一过家门听骂声，二过家门闻笑声，三过家门哨口信，
12、治好洪水转家门。作业朗读课文。小学语文教案4 教学目的：1、学习本课生字16个，会写其中的8个。2、借助拼音，正确流利地朗读课文。3、品味大自然的美，引导学生做一个老实的人。教学重点：掌握本课生字的音、形、义。教学难点：理解内容。教学准备：生字卡片、磁带、课件。教学过程：第一课时一、创设情境，激情导入。1、播放大自然美丽风光，让学生感受大自然的美。2、导入新课，板书课题。二、播放录音，整体感知。1、播放课文录音，说说你听懂了什么?2、利用拼音，自由读课文，标出课文中的生字。三、认识生字，识记生字。1、出示生字卡片面，学生试认。2、老师领认，强调读音。3、用自己的方式记住生字读音。四、指导书写，
13、稳固识字。1、观察各个生字在田字格中的位置。2、议一议，哪些生字需要注意。3、老师指导难写的生字的书写。五、学习生字，读准生字。1、出示认读卡片。老师领读，学生跟读。2、学生试读，齐读，开火车读。第二课时教学目的：1、理解课文内容。2、懂得大自然的美是要靠大家去保护，要有环保意识。3、品味大自然的美，引导学生做一个老实的人。教学重点：理解内容教学难点：理解“当着百灵鸟的面我觉得惭愧”的意思。教学准备：生字卡片。磁带。课件。教学过程：一、课前检查，复习旧知1、听写生字。2、抽查认读生字。二、播放录音，感知课文。1、听录音，说说你听懂了什么?2、画出本课生字新词。三、精读课文，理解内容。1、画出课
14、文中有多少个自然段。2、读第一自然段，说说本文中讲了哪两个人?3、老师范读2-4自然段，答复下列问题。(1)他们到森林里去玩，带了什么?(2)他们听到了什么?4、默读第5-8自然段，理解莉莉说的话。四、读读课文，感悟升华。1、你从课文中体会到了什么?2、在今后，我们的行为举止应该注意哪些问题?第三课时教学目的：1、理解课文内容，稳固所学知识。2、品味大自然的美，引导学生做一个老实的人。教学重点：掌握生字词教学难点：理解内容教学准备：小黑板教学过程：一、给下面的词语注上正确的读音。撕碎惭愧垃圾饮料二、识字加油站。自+(心)=(息)-休息+少=-+瓦=-米+=-三、把下面的词语归类。树林、小山、休息、唱歌、蛋壳、停顿、报纸名称类XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX动作类XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX小学语文教案5 教学目的：第 页 共 页
