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1、四年级下册发现与探索电子备课第一课对称教学目标知识目标通过实验、研究，了解对称和对称在生产生活中的作用和意义。能力目标培养学生主动探究、创新意识和实践能力。情感目标培养积极研究问题的科学态度，感悟科学研究问题的方法。教学重点培养学生探究问题的科学态度，了解探究问题的科学方法。教学难点分析对称现象的意义。教学媒体 有关对称的图片、文字等。教学过程与方法:一、创情导入：教师出示图片，提问：你认识这些建筑吗？观察这些建筑的共同特点是什么？对，它们都体现了对称性，对称的研究已经成为天文、数学和生物等领域科学家共同关心的课题，它也成为艺术家们关注的焦点。二、探索活动1、实验一：认识对称图形。出示半个蝴蝶
2、、风筝、举重图形。叫学生说出这是什么图形？学生在三个图形中任选一个图形，用一张白纸描绘下来。把另外半个图形补齐，形成一个完整的图。观察：仔细观察描好的图形，（对称图形）说说它有什么特点。思考：这是不是说明对称就是一条轴线的两边具有大小、形状和排列完全一样的特点？2、实验二：验证对称图形。仔细观察课本图形，（飞机、房屋、白菜、蝴蝶、脸谱、铁塔）。在图中确认图形的对称线。观察对称线两边具有大小、形状和排列完全一样的特点。思考：哪几幅图形符合对称的特点？3、实验3：研究在建筑艺术上对称图形的作用观看图画（祈年殿），这座壮丽的建筑采用了对称形式。当你欣赏这座建筑时有什么感觉？思考：（祈年殿显得很庄严；
3、祈年殿特别荐股、平稳；祈年殿和谐、大方、美观）。观看图画-人民英雄纪念碑，说说对称在人的视觉中所起到的作用。4、实验四，进一步研究的对称的作用。人们把很多物品造成对称性状，不仅为了美观，还有一定科学道理，是这样吗？研究下面物体，说说你的看法。观看图画（手推独轮车、小木船、拱桥、人的眼睛、兔子的两耳、水桶和提梁）5、小实验，制作一个四叶风车，运转正常后，剪掉一风叶，形成不对称状，再让它转动，会出现什么现象？前后对比，说明什么？三、探索发现1、对建筑艺术对称中的作用和意义有了初步的认识，能解释一些生活中的对称现象。2、对称在建筑艺术中的作用是使建筑更加坚固、平稳、美观、整齐、庄重、严肃、宏大、有气
4、势等。3、人们把很多物品制成对称形状，不仅为了美观，更是为了实用。四、探索延伸完成课后题，寻找对称图，你感悟到了什么？第二课溶解的作用知识目标知道溶解快与慢的道理及应用方面的有关知识。能力目标培养学生主动探究、观察和实践能力。情感目标通过对以“溶解的快与慢中的一种情况及溶解在生活实践中的应用”为内容的学习探讨活动，引起学生对身边事物的学习研究兴趣，培养学生喜欢研究事物的科学精神。教学重点学习通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养动手实验能力。教学难点 实验的观察与结论的推导。教学媒体按小组准备活动器材：3个实验杯、一把直尺、盛水器具、细线、铁架台等。准备糖块和食用油、食用醋等。教学过
5、程与方法:一、引言导入1、上学期科学课中我们学习了有关溶解的知识，你们还记得加快溶解的几种方法吗？（搅拌、用热水、把要溶解的物体研成粉末等。）今天我们进一步研究加快溶解的有关知识。2.揭示课题二、探索活动1、实验一：水溶解糖的快与慢各小组分别装配实验器材。分别向A、B、C、3个杯子里倒入同样多平常温度的水。将3块糖分别放入3个杯中，一块吊在水的表面，一块吊在水的中间一块放在杯底。实验观察：35分钟后观察糖块溶解的情况，可以和同学讨论观察到的现象。思考问题：你观察到那块糖溶解的快？你的结论与糖块在水的表面溶解的最快，而在杯底溶解的最慢的结论一样吗？小组讨论：为什么糖块在水的表面溶解的最快，而在杯
6、底溶解的最慢？2、实验二：液体在水中的溶解。分小组实验：向A、B、两个杯子里倒入多半杯同样温度的水。将几滴花生油滴入A杯中。将几滴醋滴入B杯中。实验观察：花生油与醋在杯中水里的情况，你能得出什么结论？小结：实验说明，并不是所有的液体都能溶解在水中。三、探索发现1、知道了溶解的一些知识，学会了用溶解的知识解答一些问题。2、在日常生活中，有许多物质能溶解在水中，为我们的生活带来方便。没有溶解我们的生活会很不方便。四、探索延伸1、冬季，厨房里的水结冰了，而食盐水、食醋却不容易结冰，问一问家长，其中有什么道理？2、阅读课本第10页文章。第三课静电小实验知识目标 1、初步了解一些简单的静电相吸、相斥的科
7、学道理。2、初步了解产生静电的基本条件。能力目标培养学生科学研究素养和初步探究能力。情感目标引起学生对静电方面知识的学习兴趣。培养学生寻找生活中的自然现象和科学问题答案的意识。教学重点 产生静电的条件教学难点 静电相吸、相斥的科学道理。教学媒体 2个气球、2段线绳、2条塑料条、1张A4纸大小报纸、1支铅笔。教学过程与方法:一、创情导入：秋冬季节，当我们脱下毛衣时，会听到噼里啪啦的声音，皮肤还会感到麻麻的刺痛。如果在晚上，关掉电灯，你还会看到毛衣上闪出许多小火花。这是为什么呢？有的同学以猜到了，这时静电在作怪。二、探索活动：1.实验一：听话的塑料条拿出课前准备好的塑料条。一只手捏住两条塑料条的一
8、端，另一只手的食指、中指无名指夹在两条塑料条之间，连续用力向下摩擦23次。观察两条塑料条的状态。两条塑料条能否分开？、此时，把手掌放在分开的塑料条的中间，分开的塑料条向手掌靠拢，迅速抽出手掌，两条塑料条又分开了。思考、观察：是什么使塑料条运动？用手指摩擦塑料条的作用是什么？2.实验二，粘在双肩上的气球。1、吹起两只气球，用线绳把气球口扎紧。2、把气球用力在自己的毛衣上摩擦。用手牵着线绳使气球自然下垂，观察两只气球的相互状态。它们会互相排斥而分开吗？3、把两只气球放在刚擦过气球的毛衣肩上，两只气球可以粘在毛衣上吗？3.实验三，贴在墙上的报纸1、展开A四纸大小的报纸，平铺在墙上。2、用铅笔的侧面迅
9、速在报纸上摩擦几下，报纸就像粘在墙上一样。3、掀起报纸的一角，然后松开手，被掀起的报纸角，会被墙壁吸回去。4、总结思考：在实验二和实验三中，是什么原因使得气球和报纸粘在物体上？以你的经验，这种粘合剂是什么？三、探索发现当两个不同材料的物体互相摩擦，一个物体上的一些电子转移到另一个物体上，这两个物体带上了不同种类的电荷，这种现象叫摩擦起电。摩擦起电就是一种静电现象。实验中，相互吸引的物体所带的是不同种类的电荷，而相互吸引的物体所带的是同一种类的电荷。四、探索延伸说出以下几种做法，哪些做法是“防”静电，哪些是“放”静电？1、选用纯棉衣料的衣服，2、当看完电视或电脑以后，马上洗脸洗手；3、用加湿器給
10、室内加湿，或在室内养鱼、养水仙花.第四课 手上的触觉 知识 目标 通过实验，体验手上的触觉，感受手上的触觉在学习、生活中的重要作用。 能力 目标 培养学生分析问题，科学研究素养和初步探究能力。情感 目标 培养学生积极探索人体科学及善于思索的科学态度。 教学重点 体验手上的触觉并感受触觉在学习与生活中的重要作用。 教学难点 体验手上的触觉并感受触觉在学习与生活中的重要作用。 教学媒体 按照教材要求为小组准备：3块粗细不同的砂纸和带凸起的硬纸卡。教学过程与方法:一、谈话导入：教师：手的触觉会给我们许多重要信息，它不但可以保护我们不受伤害，而且还可以帮助我们辨识物体与物体之间的区别。让我们做几个小实
11、验，感受一下手上的触觉吧。二、学习新课：1、实验一：用手指、手掌体验触觉把曲别针拉直成小棍状。把另一个曲别针拉直成U型。被测试同学闭上双眼，另一同学用之小棍的一头和U型的两头进行测试。每次触及被测试同学时，都要用另一只手指出触到的位置，并回答是几个触点，再有一位同学记录。观察思考：如果你的视线被挡住，你靠什么判断手中是否有东西？如果手没有触觉的话，在生活和学习中会出现什么现象？2、实验二：辨别同一物体之间的差别、被测同学闭上双眼，用食指触摸砂纸、中砂、细沙3块砂纸，区别这3种砂纸。、另一位同学颠倒砂纸顺序，让被测同学触摸判断。、换用不同手指测试5次，记录测试正确率。、互相交换角色，每人都来感觉
12、一下。思考问题：、在辨别砂纸的时候，是轻轻触摸，还是用力触摸容易判断。、几个手指比较，哪个手指触摸感觉比较敏感？3、实验三，体验用手阅读、拿出硬纸卡，将凸面朝上。、闭上双眼，把四块硬纸卡位置颠倒，用手触摸凸点，说出凸起点的排列样式，睁开眼后对比正确率。、思考问题：正常人靠什么阅读？盲人靠什么阅读？。三、探索发现我们手上的感觉是由身体中的感觉神经实现的。感觉神经的末端有一些特殊的小结构，叫感受器，它可以分辨不同的感觉。感受器能收到四个主要的感觉，分别是：触摸感、压力感、疼痛感、温度感。四、探索延伸课后用手触摸人民币的突起点，对照课文图表，认识人民币的盲文。第五课小降落伞的实验知识目标通过小降落伞
13、的制作与对比试验，研究小降落伞留空时间长短不一的现象。能力目标培养学生科学研究素养和初步探究能力。情感目标培养学生喜欢研究事物的科学精神。教学重点 培养学生通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养动手制作与实验能力。教学难点 小降落伞投放的实验操作。按小组准备活动器材：伞面：2条边长30厘米的正方形手帕、1条边长25厘米的正方形手帕、面料要一样。伞绳：12段40厘米长的细棉线。重物：曲别针、3块橡皮泥。其它物品：胶带、学生用剪刀。其中伞面可以用软纸代替，但要求纸的规格一样。教学过程与方法:一、创情导入：教师讲述5.12大地震时，人民解放军空降兵，为了解救人民群众，15位英雄从5千米高空
14、成功跳下的故事。今天我们动手制作小降落伞，研究一下它的奥秘。二、探索课题1、活动过程：在教师的指导下进行制作。制作好后，让她从高处自然降下。思考：小降落伞的实验，在空中停留了一段时间，这是不是证明了空气对小降落伞下降产生了一定的阻力？2、实验一，伞面大小不同，降落伞下降的快与慢在两面大小相同的降落伞上拴上不同的重物，从高处降落。观察两个降落伞哪个先落地？思考：是不是证明了小降落伞面大小相同，在携带不同重物时，重物越重，下降越快？三、探索发现1、通过实验，我们知道了影响小降落伞下降快慢的一些因素。当然，还有一些其它因素，如：风的影响、伞绳的长短、降落伞的形状等。2、查阅资料我们知道，研究降落伞落的快与慢对空降兵、跳伞运动等有着重要意义。四、探索延伸降落伞的用处很多，看书图画，说说它们有什么用处。第六课坦克的履带知识目标 了解科技在军事应用方面的知识。能力目标 通过学习与探究活动，达到培养学生发现问题和探究问题的能力。情感目标 养学生对军事知识的科学态度。教学重点 培养学生通过实验进行观察、分析和归纳坦克履带的作用，培养学生动手制作的实验能力。教学难点 做好分
