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1、株董路小学2016年上期二年级四班校本教学计划 执教者：郭江南一、指导思想：古诗文是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族的精粹，诵读和学习一定的古诗文有利于传承和发扬优秀民族精神，有利于提升个人素养，陶冶个人情操。自古以来，古诗文是语文教学的重要环节，是语文教材不可缺少的组成部分。新课改下，对教材分析的重要性日益彰显，古诗文作为教材组成的一部分，对其分析也不可忽视。以弘扬中国的传统文化，提高学生的语文素养，培养学生健全的人格为宗旨，从而实现学生的全面发展。使之成为新世纪的合格人材。让学生读有趣的故事，做爱读书的人，爱语文、广读书、读好书，把学生培养成读书人二、学生情况分析：本年级大部分学生能
2、够正确、流利、有感情地朗读课文。学生对古诗词吟诵有着浓厚的兴趣，学生有一定的自学能力，会小组合作学习。三、教材分析：古诗文是中华传统文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。在小学教材中,古诗文教学占很大比例,对培养学生的人文素养和情感有着重要作用。千字文问世1400多年来的流传表明，它既是一部优秀的童蒙读物，也是中国优秀传统文化的一个组成部分，得到了人们的普遍重视和喜爱。千字文在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。 课标对阅读教学的解读中指出：阅读是学生的个性化行为。于是我通过角色想象、情感体验等形式，创设
3、有利于学生主动体验的环境，引导学生在朗读、默读、精读中反复诵读，使他们用心去感受、关注、欣赏、评价文本，获得大量的鲜活的阅读信息，从而实现师生与文本间的对话。三、教学目标：1、认识中国传统文化的丰厚博大，了解国古代的优秀诗文。 2、培养学生对经典诗文的诵读兴趣，让学生爱上阅读。 3、在读古文、背古诗的过程中，宏扬中国传统文化，培养爱国情感。 4、丰富学生的文学储备，加强其文学功底，促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。 5、通过读古文、背古诗，继承和发扬中华民族的传统美德，帮助学生修身养性，净化心灵，陶冶情操。 6、认识常用汉字，使80的学生能够独立阅读低幼读物。 7、开发儿童的记忆潜
4、能，发展学生的语言、思维、想象及表达能力，为儿童的可持续发展奠定基础。四、具体措施：1、经典文章的诵读要求学生大声诵读，不要求背诵，强调在诵读中感受语言的韵律和美，于不知不觉中达到熟能成诵、成背。每天早晨课前组织学生进行十五分钟的诵读。还可开展亲子诵读活动，让孩子在与家长的共同诵读中不仅学习了语言，还增进了母子或父子的亲情关系。2、实现课内外阅读的衔接与整合，每周一节的课外阅读指导课，教师要潜心指导学生阅读，真正实现“得法于课内，得益于课外”的大语文教学境界，提高学生的阅读兴趣，丰富学生的阅读积累。3、要注重阅读方法的指导，注重阅读兴趣的引导。不能一味追求数量不求质量，硬性规定学生一定读多少本
5、书，读什么书；或每天一定要摘抄多少名言佳句，这种只求“量”不求“质”的做法，只会扼杀课外阅读的兴趣，摧残阅读的个性，让课外阅读成了学生的课外负担。五、内容安排及课时安排：内容：共30课。每课包括古诗、语海拾贝、美文欣赏和千字文。每课2课时 共 60课时 2016年2月第一课教学目标：1、学习并背诵古诗风和千字文，理积解其大概的含义。2、初步训练学生的韵律感，培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。 3、激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。4、积累“AABB”式的词语。欣赏优秀作品小池塘。教学安排：2课时。第一课时一、 谜语导入：1、出示谜面：风儿见它让
6、路，小树见它招手。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（打一自然现象）2、揭示课题：风。看看古人是怎样写风的。二、学习古诗：1、课件出示古诗： 风唐代 作者：李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。2、学生自由轻声地朗读，不会读的问一问同桌。要求：读准、读顺。3、指名读，带读，开火车读，齐读。4、理解古诗的意思：能吹落秋天的落叶，能催开春天的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。5、想一想：风还能怎样？6、背一背。三、词语积累：1、课件出示词语： 明明白白 马马虎虎 忙忙碌碌 三三两两 干干净净 整整齐齐 2、读一读这些词语，说一说这些词语的特点：“AABB”式的词语。3、还
7、能说出这样的词语吗？看谁说得多。四、美文欣赏： 1、自由读一读全喜欢上。说一说：小作者究竟喜欢什么？为什么？2、小朋友，你喜欢什么？说一说吧。第二课时一、 复习导入：1、指名背诵古诗风。2、全班背诵。二、学习千字文。1、什么是千字文：千字文是我国历史上最著名的儿童文化课本。以后仿效千字文，先后又编写了百家姓、三字经又称“三百千”。经千百年教学实践，在诸多启蒙书中唯有“三百千”最为普及和最受欢迎。这本千字文，它由一千个不重复的字组成，读起来也非常动听，老师请大家听一听好吗？2、课件出示千字文：天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张。3、学生自由读准、读顺。4、理解诗句：玄：天也；黄：地之色也；洪
8、：大也；荒：远也；盈：充满；仄：意为太阳偏西；诗句的意思：宇宙广大无边。太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。5、背诵这几句千字文。三、美文欣赏：1、教师范读小池塘。2、说一说：小池塘的水波，像；池塘边的芦苇长起来了，像；白云倒影在池塘里，像；太阳倒映在池塘里，像；月牙倒映在池塘里，像；星星倒映在池塘里，像。第二课教学目标：1、学习并背诵古诗劝学和部分千字文，理积解其大概的含义。通过劝学这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。2、初步训练学生的韵律感，培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。 3、激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字
9、并从中受到熏陶。4、继续积累“AABB”式的词语。欣赏优秀作品太阳，你是粉刷匠吗。教学安排：2课时。第一课时一、创设情境，激趣导入。同学们，大家进入学校，每天都在读书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗？大家知道的可真不少！教师也找到了一些这们的名人名言。出示：学而不厌；天才出于勤奋；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；少壮不努力，老大徒伤悲；盛年不再来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人；莫等闲，白了少年头，空悲切。古人的目的就是要告诉后人，要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间，不能虚度过光阴，否则到老的时候会后悔的。今天我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗劝学。颜真卿这个人物很有名，
10、哪位同学能根据自己查到的资料给大家介绍一下？学过书法的同学都知道，颜真卿是唐代著名的大书法家，他创造的书法具有雄伟刚劲、大气磅礴的独特风格，被称为颜体。但是大家也许不知道，他所有的这些成绩都来自于他从少的勤奋好学，后来他把自己的学习经历和体会写了出来，为后人留下劝学这首诗。二、朗读古诗，初步体会诗意。1、教师示范读诗，诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时。黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。2、教师领读。3、学生自由读诗。4、个别学生读诗，教师纠正字音。5、学生齐读古诗。 三、理解古诗的意思： 1、注释： 五更鸡天快亮时，鸡啼叫。 黑发年少时期，指少年。 白首人老了，指老人。
11、 2、译文: 每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。 这首诗告诫我们：年轻时不知道勤奋学习,年老时读书就晚了。 解说：是指勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。四、积累与欣赏： 1、继续积累“AABB”式的词语。2、欣赏：早安，小松鼠。第二课时一、 复习导入：1、指名背诵古诗劝学。2、全班背诵。二、学习千字文。1、课件出示：寒来暑往 秋收冬藏；云腾致雨露结为霜。2、学生自由读准、读顺。3、理解诗句：
12、寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。4、背诵这几句千字文。三、美文欣赏：1、教师范读太阳，你是粉刷匠吗。2、说一说：太阳把沙滩刷得，就像；把大海刷得，就像；把天空中的云彩粉刷得，就像。3、说一说：太阳还刷了什么呢？第三课教学目标：1、学习并背诵古诗古朗月行和部分千字文，理积解其大概的含义。正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、能图文结合知道古诗的大意，想像出月亮的美妙与神奇。3、欣赏优秀作品会飞的叶子和鸟岛。教学安排：2课时。第一课时一、谈话导入，揭题。1、亲爱的小朋友们，你们好，欢迎大家走进我的诗歌课堂，你们都会
13、背诗吗？（会）我也会，请听好了！师直接范读古诗！你们知道这首诗的名字吗？（揭题，板书，指导识字。）你们知道这首诗是谁写的吗？（李白），他生活在哪一个朝代？（唐朝），请大家大声地读一遍课题，然后想想再举手告诉我，这首诗中写到了我们非常熟悉的什么？（月亮）以前，我们也学习了一首写月亮的儿童诗，小小的船，还会背吗？（学生背诵小小的船） 2、叶圣陶爷爷小时候看到弯弯的月亮就把它想象成了小小的船，那唐代诗人李白小时候看到圆圆的月亮他又想到了什么呢？你们想知道吗？答案就藏在他写的诗句中，请大家赶快打开书本去读一读他写的诗句吧！不认识的字怎么办？（查字典，根据课文内容来推测等现在可以借助拼音，或者是举手问老
14、师。）二、初读古诗。1、古朗月行唐代 李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。(青云 一作：白云)2、生自读诗句，师巡视指导。过渡：我发现大家刚才都读的很认真！谁愿意读给大家听？3、指名读。（注意表扬用的评价语。）过渡：想和他们比赛吗？要想战胜他们也不难，只要你能认出这些生字朋友，就已经成功了一半。三、理解古诗： 1、【注释】呼作：称为。白玉盘：白玉做的盘子。疑：怀疑。瑶台：传说中神仙居住的地方。青云：白云。2、诗意：小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。又怀疑是瑶台仙人的明境，飞到了天上。3、试着背诵古诗。三、美文欣赏： 1、教师范读：会飞的叶子。 2、说一说：会飞的叶子是什么？四、积累好词好句。第二课时一、 复习导入：1、指名背诵古诗古朗月行。2、全班背诵。二、学习千字文。1、课件出示：金生丽水,玉出昆冈；海咸河淡 鳞潜羽翔。2、学生自由读准、读顺。3、理解诗句：金生丽水，是指金子出自云南丽江。或者金子生于金
