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1、幼儿园中班诗歌的课件 诗歌是我国文化的基础精髓，下面幼儿园中班诗歌的课件是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。篇一：幼儿园中班诗歌的课件活动目标 1.感受散文诗的优美意境。 2.理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。 3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。教学重点、难点 重点：引导幼儿探索、感受散文诗的优美意境。 难点：引导幼儿善于发现问题，并能针对问题进行深入研究，且用自己的语言表述出来。活动准备 课件一份、花篮一个、花、钢琴曲卡农、图谱。活动过程 (一)回忆经验，直接导入 1.你们做过梦吗都梦到了什么 评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。 2.是谁让你们做梦的呢
2、3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。(出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。) (二)欣赏散文 1.今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了 (第一遍)评析：为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采用多媒体进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听，多渠道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。 2.感受她们做梦的呢它们都梦到了什么让我们再来听一听。 (第二遍：教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文) 评析：本环节采
3、取了开放式的提问，老师再次提供给幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机会。 3.它们的梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。 4.这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。 (第三遍)评析：在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。 (三)幼儿创编散文 1.梦可真美啊，老
4、师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦，好吗 2.播放音乐。“梦姐姐“为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自讨论，大胆构思自己彩色的梦。 3.那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢请你和旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。 4.鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵XX颜色的花，我会做一XX颜色的梦，我梦到了 5.小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。 评析：本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿
5、告诉大家自己认识的颜色或者梦内容，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。在这里，开放式的提问能培养幼儿创造性的思维，同时也丰富了幼儿对各种色彩的认识。篇二：幼儿园中班诗歌的课件活动目标 1、欣赏诗歌，有感情的朗诵诗歌 2、丰富词语“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”。 3、感受诗歌蕴含的意境美。教学重点、难点 活动重点： 欣赏诗歌，有感情的朗诵诗歌 活动难点： 感受诗歌蕴含的意境美。活动过程 1、通过谈话导入活动 “小朋友你做过梦吗你们的梦是什么样的”老师也会做梦，我在床上睡觉做的梦是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡觉会做的梦是绿油油的。王老师还有很多朋
6、友也会做梦，他们做的梦很美很美。我们来听听吧!你们在听时要认真听，听完告诉老师，他们做了那些梦。 2、出示课件 (1)播放课件，老师有感情的朗诵诗歌. (2)提问：小朋友们听清楚了吗听了诗歌你心里有什么感觉呢 (3)第二编朗诵结合背景音乐和PPT展示。 提问：有谁在做梦 3、解梦，帮助理解诗歌 (1)提问：“他们在哪里做梦，做着什么样的梦 4、第三遍朗诵结合背景音乐和PPT展示并加以适当的动作。 5、读梦，幼儿朗诵 引导幼儿用温暖甜蜜的感情去朗诵诗歌。 7、创编诗歌 8、延伸活动 老师这里还有很多朋友，他们也都在做着美丽的梦，他们会在哪里做梦呢做着什么样的梦老师把这些图片放在区域角，大家可以自己去排一排，编一编，也编出好听的诗歌。
