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1、实用护士实习报告随着个人的素质不断提高，报告的用途越来越大，报告中提到 的所有信息应该是准确无误的。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？ 以下是为大家的实用护士实习报告，仅供参考，大家一起来看看吧。一个月的儿科实习阶段转眼即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓 不住的光阴，犹如白驹过隙。一个实习的结束同时又是另一个实习阶 段的开始，准备着实习阶段又一个接力。进入儿科科室，我从带教老师那儿了解到，儿科是个综合性很 强的科室，涵盖了内科、外科的各种疾病情况。但儿童疾病的种类与 成人大不同：起病急，来势凶，变化快。因此，我们护理人员要根据 其疾病特点制定一系列相应的护理措施。由于儿童自身的特点以及年 龄小不会或
2、不能准确描述病情，不懂得与医护人员配合，所以儿科护 理工作内容多，难度大，要求高。除基础护理，疾病护理外，还有大 量的生活护理和健康教育，病情观察应细微敏锐，发现变化及时通知 医生，进行救治。了解了儿科护理工作的基本情况后，我开始投身实习工作中。 在临床老师孜孜不倦的教导下，我不断汲取和探索专业知识，也积累 了一定的工作经验。也许这些只是浩瀚大海中的水珠一滴;无垠沙漠 中的沙砾一颗，但对我来说却是难能可贵的财富，就好像在广阔的沙 滩上，一阵浪打来，留下无数闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去 珍藏和回忆。也许这些收获相对而言是微小的，但我相信，成功是积 累在每一个小小的进步之上的。“冰冻三尺，非
3、一日之寒。”经过一个月的儿科实习，我又成长了许多，渐渐摆脱了学校的 那份稚气，走向成熟。在“阵地”上，我学会的不止是一个护士最基 本的技术，疾病的护理知识，更重要的是如何与病人家属沟通。儿科 的护理对象是小孩，对于每个父母来说，最珍贵的莫过于子女了，家 属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念。除了要有精湛的输液技 术，将病人的痛苦减至最轻之外，还要向病人家属做宣教，方面涉及 很广，比如：饮食教育，环境，衣着，心理护理等。向家属宣教完之 后，他们对我表示非常感谢，我自己心里也觉得特别欣慰，劳动成果 得到赏识。要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的，我们应该充 分体现出“护士”这一角色的价值，
4、而不是像机器一样工作，更多的 是要充当健康教育者和病儿知心者。我在儿科就深有体会，比如科室 里比较多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗。除了一些常规的操 作外，我们还应该做好对症护理。感冒的症状是发热、咳嗽、甚至全 身症状，那么我们应该做到对症护理，注意室内环境，饮食清淡，休 息等一系列的宣教。如痰液较多，还应保持患儿呼吸道通畅，给于吸 痰和拍背，雾化吸入等。同时要多与家属沟通，向其介绍有关知识， 如病因，主要表现等。教会家长正确拍背协助排痰的方法，指导家长 正确用药，出院时做好健康指导，如合理喂养，加强体格锻炼等。在 平时的实习工作中，我也经常看到带教老师向家长做宣教，这就需要 将所学知识灵
5、活运用到实践中去，这是护理工作比较高的境界，只有 转述给病人家属，才说明自己真正了解书本知识，并能融会贯通，对 医患双方都是有利的。两周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对护士 这一角色有了更深一层的理解。护士不光是护理活动的执行者，还是 健康捍卫者和宣教者。我们应该具备良好的专业素质，身体素质和交 际能力，将自身所学灵活应用到工作中去，同时要有敏锐的观察力。 我们用双手给病人送去温暖，每一个操作都赋予病人康复的希望，让 他们看到黎明的曙光。也许我们只是送去了微不足道的关怀，但这些 积累起来，就是帮助病人度过难关的诺亚方舟。作为一名实习护士，我所能做到的也许是微不足道，但我正确 认识了“护士”这一
6、角色，充分发挥自身潜力，在往后的工作中将能 力发挥到淋漓尽致，力求更好。实习是我踏出临床工作的第一步，等待着我的是重重坎坷和艰辛，我不会退缩，而是勇敢地面对挑战！ “工作”这座大山等待我无畏地攀爬！XX年医院提出“优质服务，发展专科”的工作思路，我科护理 人员始终保持着良好的精神风貌，坚守在工作岗位上，并结合自身实 际情况不断努力整改，坚持以病人为中心、创优质服务、培养专科人 才的宗旨，逐步提高护理工作质量。在院领导、科主任指导下和全科 护理人员的努力之下顺利完成全年的护理工作计划。一、全年各项护理工作量及工作达标情况1、工作量：急诊xx人次。参加抢救xx人次。配合急诊手术 xx例。护理留观病
7、人xx人次。出车xx车次。处理突发事件xx次。2、工作达标情况：急救物品完好率达。无菌物品合格率。病历 书写合格率。护理综合满意度。护理技术操作考核合格率二、加强护理人员服务意识，提供优质服务1、强化服务理念全科护士参加医院组织的优质服务培训班活动，不断进行礼仪 行为培训、规范常用礼貌用语及操作过程中的交流用语，并使用在实 际工作中。不断就沟通技巧方面问题进行学习和讨论，培养护理人员 对纠纷苗头的预见性，有效处理工作中出现的各种矛盾和分歧，共同 构建护患之间互相信任感，全年实现0投诉，综合满意度达99.1%。2、以人为本，充分满足病人的就诊需求不断改善输液大厅的环境，安装电视等设施，提供纸巾、
8、水杯、 无陪人患者床头一杯水等便民服务。不断优化就诊流程，及时进行分 诊，对急危重患者采取使用急诊优先服务卡优先缴费取药等措施，减 少候诊取药的时间。并通过环境的卫生督促、护理巡视及健康宣教等 工作来提高服务质量。重视三无人员的病情处理、基础护理和三餐饮 食、及时了解其情况、帮忙联系家属或救助站，今年救助此类病人达 人，通过联系省外家属人。此举措受到了患者家属及其他病人的 赞许。对患者及在工作中出现的问题进行讨论整改，不断提高服 务形象。三、科学化、制度化的护理管理，重点监督制度落实情况。1、通过分组区域管理，进行分组连续性排班，减少交接班次数， 有效利用人力资源，通过高年资护士的动态质控，减
9、轻年轻护士的工 作压力和减少护理隐患，保证各班的护理质量。2、对质控员进行明确分工，专人负责各区域的物品、工作流程 等管理，发现存在问题，及时反馈并讨论修订，保证各区域的护理质 量。切实履行绩效考评制度，如实反馈人员层级能力，使护理质控落 实到位。3、通过一年时间调整，护理队伍结构趋于合理，根据急诊区域 划分，基本上按个人工作能力定岗，基本实现护士层级管理，达到人 员的合理分配使用。4、畅通急诊绿色通道，提高了抢救成功率。对于各种急、危、 重症病人就诊时，合理利用绿色通道的措施，为抢救赢得了宝贵时间。5、不断完善护理工作应急预案包括突发事件的应急预案。6、制定各区域详细工作指引及各区域工作告知
10、事项，新入科人 员工作注意要点等，系统引导新入人员和年轻护士更好地完成护理工 作。四、急诊专业护士岗位培训及继续教育1、全年科室组织业务学习次，病历讨论次，操作培训项。2、第二季度组织全科人员按要求完成了急诊岗位技能培训，操作考核人人过关，全科护士业务技能得到进一步提高。3、全院考核毕业三年内护士急救药品知识，全部合格，达标率 为。新毕业生考核岗位技能操作，全部达标。成绩良好。4、基本完成全年护士进修培训计划，安排了护士到ICU进修学 习危重病人护理，安排年轻护士到儿科注射室进行小儿头皮针穿刺技 术，提高小儿头皮穿刺技术水平。外派多名护士外出短期学习，并将 新的护理理念带回科室。全年完成了名轮
11、科护士的急诊培训工作。5、每季度进行三人、两人配合抢救演练，通过演练不断加强护 士的应急应变能力，反复加强急救技能的训练。6、根据护理部要求进行微型培训，培训年轻护士的技术操作熟 练度及急救仪器的使用能力，要求每组人员利用班上空闲时段进行小 组病例讨论及护理查房。效果良好。7、制定急诊岗位培训小本子，组织人员对科室人员层级能力评 定，指定辅导老师，实施一对一辅导教育。要求每人每季度完成护理 病例个案分析一例，通过案例分析培养护士评判性思维，提高护理人 员素质，保证护理质量。五、护理实习生带教学生带教工作进一步规范，小讲课、操作示范、教学查房、抢 救配合演练等教学工作的实施，取得了较好效果，尤其
12、是抢救配合演 练的教学方法收到全体实习生的一致好评。今年顺利完成人次的实习 带教任务六、配合医疗开展专科发展。调整原办公室建简易监护病房，留观病人逐渐增多，护理方面 加强落实留观病人的病历书写、基础护理和健康教育等，同时安排人 员到ICU进修危险。报告者：xxx实习时间：20xx年6月1号至20xx年2月1号实习地点：实习目的：通过临床实习，巩固和加强理论知识实习任务：进一步了解掌握临床各种基本理论技术和专科护理 技术“ 护理学是一门以自然科学与社会为理论基础研究有关预防保 健，治疗疾病，恢复健康过程中的护理理论、知识、技术及其发展规 律的终合性科学，护理学是以在尊重他人的需要和全了的基础上
13、提高人的生命质量为目标;以促进健康，预防疾病、恢复健康、减轻 痛苦为任务”。这是刚进校园校园大门时，班主任为我们这群刚踏 在护理学门槛上的新生血液所说的一段话，当时她说：不论以后不论 站在任何和护理相关的行业岗位上你都得记着这些。我还记得临要出 校门时，她还说了一句：进了这个门槛，除非你不想干了，自己退出 去，否则你时时刻刻都得做好一脚在人间，一脚在地狱的准备。因为 从你选择习医开始就已属于这个行业的一份子，进入工作岗位之后就 是一个将病人性命时刻把握在自己手中，自己稍一疏忽就可以让自己 悔恨终生乃至毁了一个家庭。从那时开始，实习，是一种期待，是对自己成长的期待，是对 自己角色开始转换的期待，
14、更是对自己梦想的期待;学习，也有一份 惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的担忧， 更有怕自己会无所适从的焦虑。带着一份希翼和一份茫然来到了花溪区人民医院，开始了我为 时8个月的实习生涯。从此，我的身份将从一个学生变为了一个实习 护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师、同学转变 为医生、护士、病人。对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习 护士，虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐，可我心里还是忐忑不安的，很不适应，怕被带教老师骂，害怕自己做得比别人差怕，自己不知从 何入手在医院实习的这段时间里，根据护理部的精心安排，我分别实 习了儿科、急诊科、心内科、神内科、脑外科、普
15、外科、妇科、产科、 供应室等科室进行轮转实习。来到医院的第一天，我暗自给自己鼓气：杨雅淇，你行的你可 以适应实习生活，你可以做到很好！这样我进入了第一个轮转科室儿科。本以为可以会想在先前打 气那样可以很快适应，但现实确泼了我一头冷水，感觉自己不知为什 么会发呆、不知该干什么，而老师因为不知道我是刚来实习的第一个 科室，将一些简单的操作交给我做时，我却不知从何下手，由此我深 深地自责，怪自己为什么在学校是不好好学习。当带我的带教老 师张正兰知道了之后不仅没有就此对我撒手不管反而给我讲操作技 术的重要性，并帮我寻找锻炼机会。是老师又一次激发我对实习的热 情和拾回了对自己的信心，真的很感谢老师对我的
16、关怀，我也会加倍 努力，不辜负老师对我的期望！就这样，我带着对实习的热情和对自己的信心一帆风顺来到了 神内科，神内这个科室接受的病人大多以中老年人为主，相对于前面 实习的几个科室而言，神内很繁忙。由于临床操作较多，无菌观念很 是严格，这让原本就对自己自信心欠缺的我感到有很大的压力，总是 害怕在为长期卧床的病人做防褥护理时会由于自己用力过度将皮肤 弄破;为年龄较大的病人打输液时会不小心将病人的血管弄破，病人 家属会责怪等等。很幸运，我的带教老师高叶琴很快地发现了我这个问题。并采 取了以身试教、放手不放眼的教学方式，让我对科室了的各个环节都 很熟悉，学到了在书本上不可学到，在临床上若没有实际操作就不懂 得知识。在内科待完之后我来到了脑外科，内科的病人以老毛病为主， 大多用肉眼看不出，只当是小毛病，待发现严重时就的慢慢的治了。 而外科是以骨折、
