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1、精品整理明月中学教师教学工作评价方案一、评价目的教学工作是学校工作的核心，教学质量是学校生存与发展的生命线。教学质量的评估，将有效促进学校教学工作的全面改进和提高，强化教学管理机制，进一步树立以教学质量理念为先导的全面质量观和多元质量观，把握教学质量管理的新内涵，明确其主要内容即教学工作的各要素管理、各环节管理，做到既要与时俱进，开拓创新”，又要切合实际，科学规范。通过评估与督查，有利于全面深入的推进素质教育，全面提高我校教育教学质量，整体提升教育教学水平。二、评价对象：全体教师三、组织机构学校建立以校长为组长，副校长为副组长，教务主任、教研组长、教师代表共同参与的教学工作评价领导小组。组长：
2、陈长奎（党支部书记、校长）副组长：唐吉春（副校长）成员：刘久华陈昌国何明邓波林吕润芝敖雪梅陈孝菊唐兴明田明敏唐金华四、评价方式和途径学生评价、教研组长评价、领导评价、制度评价五、评价结果运用精品整理考核结果作为评定专业技术职称年度考核等级和评优、评先、评职及校内30%的重要依据，并与奖惩挂钩。六、考核办法教师量化考核的总分为（120分）士（加减分），即个体得分=学生评价（5分）+教研组长评价（5）+学校领导考核（10分）+制度评价（100分）士（加减分）。1. .学生评价（5分）。教务处制定评价细则和评价表，由年级组织并统分报教务处。2. 教研评价（5分）。由教研组制定评价细则和评价表，由教研
3、组长和备课组长考核打分。3. 学校领导考核（10分）。学校行政根据每位教师平时工作观察以及统计的德、勤方面的有关数据或具体情况，予以综合考核。（由教务处制定评价细则，领导小组考核打分）4. 工作业绩（100分）。统考科目评价（ 1） 教学过程（40分）考核办法：以“六认真”检查评分表评分为依据。“六认真”工作凡被上级相关部分检查不合格或被通报批评者该项该期为0分。（ 2） 教学质量评估（30分）、县科评价分提高率（20分）公式：科评价分提高率二班科评价分宁县科评价分X100（本次）-班科评价分宁县科评价分X100（上次）评分办法：A、科评价分提高率为整数（四舍五入法）。初始年级计算公式为：班科
4、评价分?县科评价分X100（本次）校科评价分宁县科评价分X100（本次）B、提高率为0的记10分，每增加一个百分点加0.5分，每减小一个百分点扣0.5分，加减范围为0-20分。科评位次提升（10分）精品整理A、 两期科评位次提升得分二本期科评县位次-上期科评县位次（8分）评分办法：本期县科评位次与上期比较：提升为0计5分，每提升一个位次加0.5分，每降低一个位次扣0.5分。加减范围为0-10分B、 科评位次与班评位次比较得分（2分）：评分办法：本期科评位次高于或等于班评位次计2分；科评位次低于班评位次的不计分。说明：A、县科评价分包括：班平均分、优生率、合格率。B、教多班教师按平均位次计算“自查”学科业绩评价：学生测评50%，学校行政、工会、教职工代表测评50%。按职员人数4:6比例划为二档，各档分别占“统测”教师业绩考核平均分的80%、60%
