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1、“打招呼”学问深青岛徐水路小学王祺教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。苏霍姆林斯基认为：“师生之间是一种互相友好、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成”。“打招呼”是一个再简单不过的礼貌动作，但却是一件非常重要的事情。能够促使师生之间形成和谐的关系，使学生形成积极、丰富的人生态度与感情体验。让学生感受来自老师的爱,激发学生学习的斗志，对学生形成良好
2、的世界观、价值观有积极地影响。教师对学生进行礼仪教育的同时，教师也应该学会自我教育。教会自己在繁忙的时候面对学生的一声声问候，学会耐下性子来主动跟学生打招呼。在一次晨会课上，我与学生讨论“怎样做一个有礼貌的人。”学生各抒己见，提了很多建议。这时，我班的震原同学站起来，看上去有些激动,认真地说：“老师，我们每天跟老师打招呼，很多老师都不理我们的。”“哎，是的。我们排队跟老师打招呼的时候，有的老师嫌我们太烦”有不少学生附和着。他们肯定与震原有过同样的冷遇。听着孩子的话，我的心猛地一颤。是啊，我们每天进校时，孩子们见了我们就热情地跟我们老师之间就会形同陌路，老师们却只知一味的抱怨或者批评学生没有礼貌
3、实际上这颗种子是老师在潜移默化中种在了孩子的心中。实际上学生都是尊重老师的，教育学生要懂礼貌，老师对学生讲那么多道理，不如遇见学生，我们带头给他们送上一句主动的问候，不仅是给学生做了表率，而且无形中的教育学生懂礼貌从何做起。打招呼的方式是多种多样的：鞠躬、敬礼，微笑，点头，英语问好不管哪种方式，老师一定要通过行为接触，目光的接触，身体的接触，肢体的接触关怀备至、小心翼翼地去触及那些稚嫩的心灵，使孩子们感受到你的关爱和尊重，通过这些接触明白的告诉孩子我爱着你们，使孩子学会爱老师，爱班级，爱学校，爱周围所有的人，形成积极的心态，带动整个班级人际关系的转变。通过外在打招呼的行为与学生进行心与心的沟通，建立和谐的师生关系。学会打招呼，用真心和爱心去真切的关心学生；学会打招呼，建立和谐平等的师生关系；学会打招呼，让学生在关爱之下健康成长。
