《15.1同底数幂的乘法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15.1同底数幂的乘法（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15.1整式的乘法（1）同底数幕的乘法.教材分析：整式的乘除与因式分解 第本节课是新人教版八年级上学期第十五章节。本节课是继七年级学习整式和整式的加减后,进一步对整式的乘除学习的也是分式学习的基础。而多因此同底数幕的乘法是整式一个开始。因此本节课既是对整式加减的后续学习,项式的乘法运算最终都转化为同底数幕的乘法进行, 乘法的基础。.教学目标: 知识目标：1. 理解同底数幕乘法的性质，掌握同底数幕乘法的运算性质.2. 能够熟练运用性质进行计算.能力训练目标：3. 通过推导运算性质训练学生的抽象思维能力.4. 通过用文字概括运算性质，提高学生数学语言的表达能力 情感、态度与价值观目标:通过学生自己
2、发现问题，培养他们解决问题的能力，进而培养他们积极的学 习态度.三. 教学重难点：重点：幕的运算性质.难点： 有关字母的广泛含义及法则的逆用。四. 学法引导1. 教学方法：尝试指导法、探究法.2. 学生学法：运用归纳法由特殊性推导出公式所具有的一般性，在探究规律过程中增进时知识的理解.五.教学过程教学过程学生活动设计意图一.创设情境，引入新知1. 播放“天河一号”视频 短片。2. 提出问题：如何计算101503 ?1.观看视频。2思考，并发表自己的 意见。1.新课引入，培养 学生为国 争光的荣 誉感。3.复习“幕”的相关知识。於表示的意义是什么？ 其中Q、涉分别叫做什 么？4. 讨论：（1式子
3、Wio3表示什么 意义？（2）式子101103中两个幕 有什么共同点？5. 引入课题-同底数幕的 乘法学生大胆发言：必叫底数，沟叫指数，泸 叫做幕。（1）表示两个幕相乘.（2）两个幕的底数相同复习旧知，为新知学习作铺垫为合理引出课 题作铺垫。二.合作探究，解读新知1. 探究同底数幕乘法法 贝完成下列各式（课件），并 完成猜想：an am =（m,n者E是正整数）2. 归纳：同底数幕的乘法法则：an am=am4n （ m,n 者E是正整数）同底数幕相乘，底数不变， 指数相加。3. 例题解析：出示例题（课件），教师板 书，确定书写格式。组成四人小组，合作探究， 并展示成果：an am=am如（m
4、,n者E是正整数）记忆并理解法则。用自己的语言概括法则，注 意要点。学习合理运用法则，及正确 书写格式。1. 增强学生合 作意识。2. 培养学生自 主探究能 力。板书演示，正确 引导学生书写三.练习巩固，解决问题学生分为四大组，米用竞争锻炼学生竞争1.基础训练（课件）模式（答对一题得10分，意识（1） 口算打错或不答扣10分）（2）判断必答题分层次递进（3）填空1.引导学生由（4）计算易到难的学2.延伸拓展抢答题习；（1）字母a的广泛含2.让学生体验义客服困难的（2）法则逆用欣喜。四.总结反思，布置作业给学生充足时间，让学生畅1.锻炼学生语1.本节课你都有哪些收所欲言。言表达能力获？适当引导，培养学生学习方2.培养学生善法于总结的学习习惯。锻炼学生勇于2.布置作业（课件）挑战，不畏困难（1）必做题的精神。（2）选作题
