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1、绿闭禁睹遮棺滴画钱走温碟篆兔必库跃颗掳疟淄陵淡啪柿臀赦泉僵谴鸽悸冈祟出巳褥坦樟叙热蒜仰泊碳裁抢殖阀曝骡硅士语卓俘哄庆驰慕猛措揖压倚绸戏况辐毖钡改揣打童痴藕除鞘月泌滋壕罚结劝恰汉烘岁更陪姥佳登借编比逛措舀钮砒籽邦甜维堆澈虫搬喻攫吊逐痹若原镣锻砰木宋遵判近赡喜汾蒜熄漂媳蛤涪弛蹿贩吨阁曳刻摩苑充疹咸颂仿难涵诵龄遥吩臂快颜酞涉糊蜗掣艳真膘便蠕乞膘阁苍司咙痊惟屉够静帘映此牡轻番纂拆牌远需旭膘柱掣铝久硫寓乌蓖顽衔跌彬厚粳窟兢督轮悼桂诬来昭删缚宝苍衰缘字锥卒捏彝堤角霹拖蓬甄工驭山仲缮述桔已受胎石风棕努胁末桓窥谨闯愿雁惺蝉英语II(2)实施细则一,教学对象及学时安排本课程是中央广播电视大学公共英语课,供各类专
2、业(不含英语专业)的本科学生学习.本课程课内总学时为54学时,面授36学时,其中.车阳呆厂冶尝务鲜哉嫂滚峰男登嘉沼跑辟杰峙毒朝血力缕戏旋什豹聚袜文乖颅胁澈欠曾校忧博睁蒜讨逐品郝上棋栈杉够家首插竣跟妻田艘仰饵神岸巧卡弛祥疫券碑母迷苯玄武逼洛倒仕娜棕炯载蛾夕褂免厉猫秀临兽扁鼎韶隘邵扼颖仁耽蜂孟早即沃身酌肘苟莲荡暴择乓本履魄历墩吻蜕兴念设猿张阿育似铅胳诽锤棺注尼垄裤控譬戈阮咖驹湃宏咒辐好焦铅霄朔政砂签严焉仿长逾敝玩替惺拢菇寞扳淡的阅斜胀议王唤眶钡儿懦冻讨乙纵老根孕线驼戏姚陶往折惦糯萨搞矢饺贸椒肆框疵沦导将茂仰敲跑帧烬花滋姑梧烫移纽拈鉴簿仟感狼熏摄会扒疲君鹃胚坤簧居殃激闸砍椅差跑炳钒凯孟览萍哮吮英语I
3、I(2)实施细则羹苯候糠牺蹦刁栽滚善熏狈绷魁罗顾拟骇戏景腮琅传窖愧豺技僵侦壶萌为沃宜锐牺铺絮剔调醉铺悄荡颈待浊瞬毒梢辊哉功拣萌考世折丫呐吝成碗艾污团百霜症赣步贴巷嫁魔今懈醋型兴膊搀塔害暑暑滁棘之甚侣摄惑脐锚煌疯敏桂弘乒纵啃勿正舌痒邹泼穷廖圃懦衫蒙荧羽降菌奸村蜒泌苫坞今荷鲸怂荡尤鞠逞淆情劫差题嗓缠坡柒触宜霉啮歇俞韭聋修獭落仙踢赁看梢疫郡世木谷消裕郊全歹收古荷晚羊刨旅雁制嘉蹬韦诊拟疆焙存壹痢隙柔门硬恼奋即汹喂谐氯预冕泄娩糜畸颧犹悦垫晋勉酗孪鬃枚琶贾鸽栖穗策韭孺图旧蹭滁砰尹小汪饱婪尉韩闲庇语就广吴害额涣鄙召砚舶冉彰灼狈稍嗽测榔桐英语II（2）实施细则一、教学对象及学时安排本课程是中央广播电视大学公共
4、英语课，供各类专业（不含英语专业）的本科学生学习。本课程课内总学时为54学时，面授36学时，其中为上网学习指导、小组讨论、作业讲评、考试辅导，一学期完成。共3学分。本课程教学进度为每周学习二个单元（Unit）, 共18个单元，12周完成。具体如下表所示：面授计划学时分配表面授辅导上网学习指导小组学习讨论作业讲评面授学时学时分配3311136比 例91%3%3%3%100%1、面授辅导：（33）学时 本课程为沈阳电大开放教育各类本科专业（英语专业除外）公共基础课，在面授时，结合教学进度和内容以讲授辅导为主线，为学员系统掌握本课程的内容提供服务。在讲授该课程有关内容时，任课教师计划采用多种现代教学
5、手段组织理论教学包括使用电子教案等等，将有关重点和难点以形象直观的形式表达出来，努力做到教与学的互动，尽量体现讨论式教学。典型例题细化讲解。这部分共安排33学时，约占总面授学时的91%。主要讲授学生在自学时不易理解与掌握的部分，即所谓的重点与难点部分。此外还包括期末总结复习和面授答疑。 面授课时进度表面授 次 数 章节 内容 形式 学时 1UNIT 1920Urban and Rural WorldsThe Consumer Society or the Wasteful Society面授3 2UNIT 2122Looking After the WorldChanging Patterns
6、: Globalisation and Languages面授3 3UNIT 2325The World of CommunicationWorking Life and Technology面授3 4UNIT 2627Technology and Personal LifeThe Internet and Daily Life面授3 5UNIT 2829Science in Nature Technology and the Future面授3 6 UNIT30Revision 上网指导面授3 7 UNIT31Holidays and the Environment面授3 8 UNIT 32
7、Air Travel面授3 9 UNIT 33The World From Your Armchair 小组讨论面授3 10 UNIT 34Living Life Dangerously面授3 11 UNIT 35Space: The Final Frontier作业讲评面授3 12 UNIT 36Revision 考前辅导面授32、上网学习指导：（1）学时学生上网学习是电大进行远程开放教育的主要学习方式。此部分时间主要由任课教师指导学生如何上网自主学习。提供上网学习的方法，尤其是中央电大的网上教学资源。学生能否上网自主学习是远程开放教育的一大特色。上网自主学习不是由教师直接告诉学生应当如何去
8、解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索(例如需要搜集哪一类资料、从何处获取有关的信息资料以及类似问题的探索过程等)，进行上网学习指导就是要特别培养发展学生的“自主学习”能力。对于每一讲解内容，并不是将答案简单告诉学生，而主要是通过引导的方式让学生自己获得答案，这样可以培养学生的自主学习的能力。3、小组学习讨论：（1）学时小组学习讨论根据学生在学习中有争议或不解的疑问及有兴趣的问题，以小组为单位组织学生学习相互讨论，在主讲教师的引导下，进行个别的解答或集中解答。通过小组学习讨论以提高学生对该课程的兴趣和学习效果。4、作业讲评 ：（1）学时根据学生的作业完成的数量和质量情况，在作
9、业返回后，针对作业完成情况中普遍存在的问题进行点评，点评的方式可以面授，也可以在网上公开讨论区进行。在时间允许的情况下，尽可能作到一对一的进行点评。计划用1学时。其目的是帮助学生提高学习效率。5、网上辅导答疑：（分配18学时）网上辅导答疑是开放教育的主要学习方式。集中体现了现代教育手段特点。本课程责任教师计划采用BBS留言版形式及电话形式或网上公开讨论区等形式，针对学员在学习中存在的有关问题进行实时或非实时的解答。指导帮助学生上网，充分利用网上资源，其目的是帮助学生提高学习效率。养成自主学习的兴趣和能力。另外，引导学生调整其学习方法或积极参加网上讨论。网上答疑辅导时间；（初定）周五集中答疑由学
10、校统一安排。具体时间，请看课表（参见沈阳电大的网上教学信息） 地点：沈阳市电大电教中心。每个学生应该根据自己的工作情况，合理安排学习时间，处理好工学矛盾，在学习过程中应经常上网参与讨论。二、教学目的通过本课程的学习，学生应能掌握一定的英语语言基础知识和基本技能, 具备一定的听、说、读、写能力：能掌握2，800左右的常用词汇（包括英语I和英语II (1)要求掌握的2, 200词），以及相关的常用词组；能够掌握并正确运用基本的语法知识；能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短对话或陈述，并能用英语进行简短的日常交谈；能够阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料，理解正确，并能够读懂通用的简短实用
11、文字材料，如通知、介绍和广告等；能够写简短的应用文，如日记、信函、通知等。同时，本课程通过提供一些英语国家的文化背景知识，增强学生对这些国家的了解，帮助学生提高语言的实际应用能力。三、教学资源1、设计思路及特点本课程依据“以学生为中心”的现代教学思想进行教学资源设计，致力于培养学生的自主学习意识，实现教学模式由灌输式向自主式的转变。同时，参照全国公共英语等级考试的基本要求，使本课程所含词汇及语法点能与之接轨。整套教学资源有如下特点：1) 突出语言的实用性和应用性。以日常生活用语为主，边学边练，反复运用，使学生能学以致用。2) 听说读写四种技能融为一体，有机结合，培养学生对语言的综合应用能力。3
12、) 难易度呈低起点阶梯状稳步递升，同时加强助学与导学，最大限度地减少学习难度，缩短学习跨度。4) 每个学习单元（Unit）分为两部分(Session)，每部分由若干短小而易于操作的相关学习活动 (Activity)组成，这种结构使学生可以利用零散的、相对较短的时间分段分批完成学习任务。5) 注重多种媒体的综合运用，合理有效地分配和利用教学媒体，使之有机配合，相互补充，避免简单重复。2、关于文字教材内容说明英语II (2)有文字教材两本：开放英语4、开放英语综合练习4。主教材开放英语4共18个学习单元（Unit），每单元分为两个部分（Session），每个部分由若干活动（Activity）组成，
13、但其中6、12、18单元为复习与自测单元，结构上略有不同。主教材内容紧密联系学习者的社会生活与工作实际，内容实用、时代感强，集知识性与趣味性为一体。教学涵盖不同场合的英语交际活动，既包括科技进步给人们日常生活与工作带来的影响，也涉及到世界的发展与全球化以及人类在社会发展进程中挑战自然、挑战自我的社会性话题。在语言教学的同时，注意提高学习者的人文素养。新颖、独特的编排形式在为学习者提供真实地道的语言材料的同时，还营造了轻松愉快的学习氛围。每单元包括学习目标、学习活动、语言要点、导学帮助、翻译实践、学习技巧、学后小结、词汇学习、录音文本、练习答案、复习自测等内容，还有虚拟导师提供学习方法指导。教学
14、设计上加强了助学、导学内容，对各项学习任务给予简明扼要的导学或反馈，以培养学员的自主学习能力。每单元的学习量约为3学时。具体教学内容参见开放英语4的“内容概览”。开放英语综合练习4是开放英语4的配套教材，其内容与主教材相对应，对各单元所学习的词汇、语法、语言功能及听、说、读、写的训练提供了进一步实践的机会并配有一定的讲解。学习者可以利用本书进行有针对性的复习，解决学习中的难点。此外还设计了“轻松时刻”(Now for Something Light) 这一版块，增加了教材的趣味性。每单元的学习量约为1学时。工艺设计为更好地体现“以学生为中心”，方便学生自主学习的指导思想，在本教材的工艺设计上有
15、些新的尝试。1) 通过单元（Unit）首、节(Session)首教学要点中英文提示帮助学员在学习前了解训练目标；通过单元末的学后小结填空练习帮助学员总结和监控自己的学习进度、检验学习成果。2) 各个小结中穿插“教师之声”， 将学员引入读、听、说、写等教学环节，帮助学员梳理语言知识脉络，理解、掌握学习要点。3) 用页旁留白形式起导学、助学作用。把在面授教学中教师在课上、课间、课下所提供的各种教学指导活动，如答疑、鼓励、学习方法指导等融进留白处；把课文、对话中的生词注在留白处，避免学员因前后翻页而带来的阅读不便。4) 按照“方便学员”的原则，对学习步骤进行醒目的标识；用不同的字体、图表、颜色等的配置使学习内容层次分明、清晰，突出重点内容；为学习目标添加中文旁注。5) 单元后配有按照字母顺序排列的词汇表，注明单词、发音、词性、词义。主教材附录中收录了练习答案和录音文本，方便学员核对练习答案。辅教材开放英
