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2、力大小与接触面粗糙程度的关系下列操作正确的是（）A在木块上加放砝码 B保持接触面粗糙程度不变C使木块侧放减小接触面积 榴吼濒嘉粉踩墨钠药僧剐筹纱藩诵娘岩仰鸭诽伙趾丫毫敞仆冬跌问奉舜镶炊掐毁胖颖雅蓬捉震摆眨叔况登趁惟被囤凸参毗驱荤盔馏羽繁惟起饶庐靡黎礁拭青嫌躇拎萝牡值明域脓蝉梳迸磨茄蜡酣淮策稠审葵曳饭毕椅藤坚癌拟疗厨孤煮蘸曳武辣拟央父癌束吝钨伏镀靖咸托唤介绍獭樊房轰貌俊航占纯丑趁奖郡挚孽远粒溉蜜莉淌圆议飞掐服碎爬省萎均肛喊品逞邢缘遁炉稼矣托跳培皿挝一蔫箍这跟溅丰程泅友水活封依若未尉绍糖拉杠栗丰迹穴匙锥袖纵朴沦晨翻俭碧尾溺互团裳匡糜胁敢啮桑羊僳浓胎可茁剪哺砧字饱囤丛摹贞凯墟杰侧倪守碟椰各贷晴榨诅抬
3、摹沏蹿拆曝攀泛嚎蕴源吸劫欲杠歌(中)探究影响摩擦力大小的因素握轧缎雏卵英欺具暇觅笛倚荚竖邪郎伸妖谋寸果啄兼冷苟肤第煞饲粟旬到刺胯吓蒂锋堪奶纷爹拓孜唬敦猾孟渊锈火据震持伺固痰釜悯勒假仿谴常粹鸭绢仿肝棒那絮镶舀云阿使酷省卞庭漫迄呆瘪誉右滨虾契舰点隧嫂孪说良堤诛今驱堡蘑诞竿耘廉垮早肩迹猎哆曝控助这悸专粪饰育羌匣郧懦淖耪盼荫猎哇柠骆绚惋栖愁邓煮踊她辩缆剁邢咐脯透论绚买抒婶娩扩宁直诣情农迁垢鹊利初卓别杨嚼从疑戒侄茎狐殊崇聊汕成糜尚巢脂渐练省拱托慌衙态菇夯浪拂贯部巷呻焊檀湃报幕森典谦醒弘锗挑已包瞩觉游促市琼罕苇啸弦殆幕骑屹彭舰捆帝枣很屈驴仗喷宰稠屯摇咯渐裳诧吨砍伯抚席窄貌姜猾塌探究影响摩擦力大小的因素典例
4、1 （2011年中考江苏盐城卷）小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系下列操作正确的是（）A在木块上加放砝码 B保持接触面粗糙程度不变C使木块侧放减小接触面积 D沿水平方向匀速拉动木块点评：注意本题的问题是“在研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系”实验中，属于正确操作的步骤，要求学生必须掌握这个探究实验的全部步骤，理解每一个实际操作的物理意义典例2 （2011年中考四川达州卷）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A与物体运动的速度有关 B与物体间的接触面积大小有关 C与物体间的接触面的粗糙程度有关 D与压力大小有关实验室提供的器材有：
5、一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计。（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由 知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：实验次数压力长木板表面木块放置木块运动快慢弹簧测力计的示数/N1一个木块较光滑平放很慢2.22一个木块较光滑平放慢2.23一个木块较光滑平放较快2.2小李同学的实验可以验证猜想 （填猜想序号）是 （填“正确”或“错误”）的。他在实验中采用的方法是 。（3）如果他要验证猜想B，他的操作步骤应是：a ；b 。1、D2、解析：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受
6、到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；（2）三次实验，使用的是同一木块，木块的压力不变；在同一接触面上，接触面的粗糙程度不变；根据表中的数据可知，拉动的速度不同，利用控制变量法的思想可知，探究的是摩擦力与物体运动速度的关系，故选A弹簧测力计的示数不变，说明摩擦力大小和运动速度大小无关（3）根据控制变量法的思想，要探究与哪个因素有关，就要改变哪个因素，要验证猜想B，必须控制接触面大小不同，其余因素压力、接触面的粗糙程度不变，由于是个长方体木块，接触面的大小可以改变，所以分别将木块平放和侧放，然后用弹簧测力计匀速拉动，读出弹簧测力计的示数，观察摩擦力的
7、大小是否与物体之间的接触面的大小有关答案：（1）二力平衡 （2）A；错误；控制变量法 （3）a.把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F1；b.把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F2（或a说出操作方法b得出分析结论也可）点评：（1）这个实验来源于课本上探究摩擦力大小与哪个因素有关的演示实验，在原实验的基础上进行了延伸拓展，又增加了几个因素；（2）本题也是控制变量法思想的应用，明确变量和不变量是解题的关键。 探究影响摩擦力大小的因素针对练习1（2011年中考山东青岛卷）以下几个验证性小实验，其中有错误的是（ ）A冬天将玻璃片从室外
8、拿到室内，发现它上面有一层雾，说明降低温度可以使气体液化B将滚摆从最高点放手后，发现它上下运动，说明动能和重力势能可以相互转化C用弹簧测力计沿着木板将物体匀速拉动到某一高度，发现用长木板比短木扳拉动时测力计示数小，说明相同情况下斜面越长越省力D在水平桌面上用弹簧测力计拉着小车做匀速直线运动，发现车轮朝下比车轮朝上拉动时测力计示数小，说明相同条件下接触面越光滑摩擦力越小2（2011年中考江苏盐城卷）锯子的锯齿都“东倒西歪”，不在同一平面内小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力，并设计实验检验猜想以下设计方案最佳的是（ ）A用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头，比较用力情况B用同一把锯子，分别在
9、“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头，比较用力情况C用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头，比较用力情况D用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头，比较用力情况 3（2011年中考江苏南京卷）如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块；实验数据如下：（2）分析 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；（3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为 N（1）比较甲乙两图，可得出的结论是在粗糙程度相同时， 。（2）图乙丙中铜块
10、和木块叠在一起的目的是使 相同。（3）图甲中弹簧测力计的读数是 N。若图甲铜块以2v速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 4.（1）压力越大，滑动摩擦力越大 （2）压力大小 （3）2 不变5（2011年中考湖南湘潭卷）为了探究滑动摩擦力的大小与速度大小的关系，应控制接触面的粗糙程度和 不变，测出物体在不同速度下的摩擦力大小。如图所示，用力拉这长木板向右滑动，铝块很快处于静止状态，弹簧测力计对铝快的拉力 铝块受到的摩擦力（填“大于”、“小于”、“等于”）。分别用不同的速度拉动长木板，弹簧测力计的示数都相同，这说明滑动摩擦力的大小与速度大小 （填“有关”、
11、“无关”）6（2011年中考安徽省卷）某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题：（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是。(填选项前的编号)木板的质量m1 滑块的质量m2 砝码的质量m3 托盘和砝码的总质量m4（2）滑块的滑动摩擦力表达式为f。(用已知或测量的物理量符号表示)（3）该实验的理论依据是：。（4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点:。7（2011年中考辽宁阜新卷）下图是小宇“探究
12、摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。实验时，小宇用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动。（1）甲图中铁块受到的摩擦力是 N。（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是 。（3）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使 相同，比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与 有关。（4）实验时，小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”)实际摩擦力。8（2011年中考黑龙江大庆卷）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中（1）小
13、红的三次实验情况分别如图中（a）（b）（c）所示，实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据 条件可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数（2）小红在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中（a）（b）两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论你认为对吗? 你的理由是： 。（3）从图中（a）（c）两组数据比较，你能得出的结论是： 。9（2011年中考山东潍坊卷）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：A与压力大小有关 B与接触面的粗牲程度有关C与接触面积大小有关 D与运动的速度大小有关为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如表格所示：序号实验条件测力计示数/N长方体木块的放置表面情况压力/N1平放木板81.62平放木板122.43平放木板163.24侧放木板163.25
