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1、小学语文六年级教案资料凡卡与未成年人保护法 凡卡是一篇文质兼美、感情真挚的文章，相信每个人读了都会为之动容，替弱小无依的凡卡将来的的命运担忧!课上,当讲到文章结尾凡卡那甜蜜的希望仅仅是一场梦而已时，学者都不由地黯然神伤,陷入深深的思索之中 短暂的沉默之后我本想借此机会进入下一个教学环节;一;；一；以我和凡卡比童年为题写篇类似读后感之类的文章(这一单元有这一方面的写作要求)。没想到在班内自命为小飞侠的小雨同学忽然站了起来:老师，不是有未成年人保护法吗老板怎么可以如此体罚只有九岁的凡卡呢他应该去法院告这个老板!对，对!讲台下很多学生都为这一发现而兴奋不已地附和道,把这个没人性的老板告到法庭上去,让
2、他出出丑! 看来他们还没有真正理解教材！不过,我暗暗地佩服地他们还真有法律保护意识!这可是一个可喜现象的呀!没办法,这次我又得服从他们的意思，暂把原先设计好的教学环节搁一搁了！我不露声色地反问道:你们都认为凡卡能把这可恶的老板告上法庭吗我故意把能字拖长了声调。 经过一番激烈的争论，学生认为自己的想法太天真了。有的说：当时沙皇大概还没有制定这方面的法律吧!有的说:即使有这样的法律,凡卡只有九岁,他怎么懂得用法律武器来保护自己呢还有的说得更妙:当时的莫斯科是富人的天堂,穷人的地狱,法律只会保护富人,不会理睬穷人的。是呀，要是凡卡生活在我们中间就好了,肯定会有很多人帮助他的!对呀,对呀! 你看，不用我提醒，他们已经在和凡卡比童年了！于是,我决定让学生继续畅所欲言地说下去原本的写作课变成讨论会了，我认为效果反而更好；一；一;说得滔滔不绝了,还愁不会写吗 教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动。(苏霍姆林斯基语）仔细想想这句话,更觉说得有理!1
