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1、小学第二学期教学工作计划范本一、指导思想本学期我校教育科研工作继续围绕“适应新常态、打造新状态”的新思路，以“扎实开展主课题研究”为重点，继续将教科研与学校日常教学工作相结合，引导教师在教学中研究，在研究中教学。进一步增强科研服务教育教学意识，提升本校教师解决教育教学问题的能力，积极推广优秀教育科研成果，为学校的发展和教师的成长奠定坚实的基础。二、工作要点1、_年立项的省级课题百年校训观照下的小学务本教育的实践研究目前进入研究中期阶段，组织课题组成员总结、归纳，提炼前期研究成果，并对后期研究进行调整与部署。教科室要鼓励全体教师撰写课题研究论文、教育教学案例等，为在校老师搭建展示个人教育教学成果
2、的舞台。2、做好主课题研究的网络化管理工作。根据苏州市教科院_在全市推行课题研究网络化管理_的要求，规范课题研究工作，力求做到课题研究的校本化、特色化、个性化，不断增强课题管理效能。根据教育官网之“_课题网”设置的栏目及时上传相关资料。3、鼓励老师们积极参加省内五大论文（师陶杯、园丁杯、五四杯、教海探航、教育管理）评比活动。4、继续推进学生研究。要求教师学习_教育_年增刊“教育微研究”资料和区教科室选编“研究学生”文献材料，每月结合教研组活动开展自学课堂的微研究等。5、做好校刊编辑和发行工作，为师生提供快捷的信息和丰富的精神食粮。三、具体工作安排：二、_月份：1、召开课题组长会议，布置学校教科
3、工作。2、分教研组学习基于“研究学生”的有效课堂教学现象分析征文通知，按要求写好参赛文章。3、寒假教师论文评比。4、期初校长部署课题研究工作。5、向_教育等发送稿件和信息。6、编印务本月报_年第_期。_月份1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。2、校长听取子课题研究汇报。3、教研科研一体化实践交流活动。4、向_教育等发送稿件和信息。5、编印务本月报_年第_期。6、组织教师参加教海探航等征文比赛。_月份1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。2、教科知识讲座。3、学校主课题研究成果发布活动。4、向_教育等发送稿件和信息。5、编印务本月报_年第_期。_月份1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。2、学
4、校教育科研组织建设交流会。3、向_教育等发送稿件和信息。4、编印务本月报_年第_期。5、整理教科资料。6、编印_年校刊第一期。7、期末教科研工作考评。小学第二学期教学工作计划范本（二）一、指导思想综合科组在今学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教育办和学校工作计划为依据，更新教学观念，为进一步提高我校综合科组教学质量而扎实开展工作。二、工作目标1、综合科组将着力提高教师的整体素质，以练内功、促提高为动力，促进全科组教师适应现代化教育的发展。2、继续加强各学科教师之间的经验交流，相互学习，相互促进，共同提高教育教学能力和科研水平。3、配合学校积极认真开展各
5、项教育教学工作，做到早发动，早准备，讲合作，努力争创优秀教研组。三、主要工作安排_月份：1、制定各科教学计划，备好课，认真开展教学工作。2、组建学校训练队、兴趣小组，制定训练、比赛计划。_月份1、新学期音乐教研工作布置，制定常态课教研方向。2、镇教育办组织音乐教师学习音乐课程标准，熟悉各年段目标和学段目标。思考音乐新课程学业评价方案。3、小学音乐常态课教研活动。4、美术教师书法培训5、抓好体育常规教学工作，规范体育课堂教学和体育课外活动（大课间）。6、进行“学生体能素质标准”（浙江省标）测试的前期准备工作与训练。7、开展综合实践活动教师专题教研活动：学校检查在综合实践活动课程实施情况。_月份1
6、、开展音乐学科“同课异构”教研活动2、抓好体育常规教学工作，规范体育课堂教学和体育课外活动（大课间）。3、进行“学生体能素质标准”（浙江省标）测试的前期准备工作与训练。4、开展_年小学生计算机程序设计竞赛活动5、开展小学电脑制作活动。6、举行校综合实践活动优秀课例和论文评比活动。_月份1、上交音乐教学论文及教学设计参加县学科论文评选。2、美术学科筹备校“六一”师生书画展览。3、开展综合实践活动教师专题教研活动：学习设计综合实践活动展板。4、参加校举行的综合实践活动展板比赛。_月份1、体育教师撰写并上交体育教学设计，组织评审工作。2、开展小学生体能素质测试抽查工作。3、校小学音乐常态课教研活动。
7、4、收集并研讨小学音乐新课程学业评价方案。5、做好体育工作的资料整理及归档。6、科学科开展优秀教学设计比赛。_月份1、各学科做好_-_学年第二学期期末工作总结，研究下学期的工作思路。小学第二学期教学工作计划范本（三）一、指导思想遵循课改的基本思想与要求，从学校的办学理念和发展目标出发，进一步完善学校课程体系、优化课程结构，不断增强课程的适应性；以加强学生学习品质的培养为切入点，积极探索并形成关注于学生学习经历与兴趣、学习过程与方法、学习方式与能力的课程实施机制；夯实基础型课程，落实拓展型课程，整体提高二类课程实施的整体效益，使课程适应与促进每个学生全面而有个性的发展。二、工作目标1.以深化义教
8、课程改革为导向，提高课程实施的整体效益2.以提高教育科研水平为抓手，促进教师的专业发展3.以培养学生综合素质为宗旨，凸显学生的核心素养三、工作要点：1.以纲领性文件为导向，深化课堂教学改革（1）进一步学习与_浙江省学科教学建议，以落实教学常规，提高课程执行力。（2）学习与_浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见，引导教师加强课程建设，落实蕺山新书院国学课程和其他学科拓展性课程，引导教师进一步改进课堂教学方法，营造民主平等、互动对话的课堂文化，引导和鼓励学生独立思考、主动探究和合作交流，运用所学知识分析和解决生活实际问题。2.以团队建设为抓手，提升教师专业水平（1）组织好研修三班中的青年
9、教师新秀班的研修活动，以活动为平台，碰撞思想，传递方法，让青年教师尽快地成长。（2）加强对学术团队工作的指导，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展有效备课，分学科组织每月一次的听课评课活动，学术团队组写好相关报道上传校园网。（3）搭建教师交流和展示平台，通过“蕺麓之春”教学节活动，开展教学比武、论文评比、课题结题评比等活动。3.以常规工作为基点，确保校本研修质量（1）规范教研活动流程，保证活动质量。做到活动前准备充分，活动后有反思和总结，及时整理活动资料，及时反馈活动信息。（2）做好英语、科学、音乐、体育、美术、信息技术等学科的信息技术应用能力提升工程的相关工作，完成“一师一优
10、课”晒课指标，推动教育技术与学科教学的深度融合，营造“技术常态用”的良好氛围，以促进学科教学质量的提高。4.以竞赛活动为载体，提升学生学科素养继续举行校魅力绍兴故事比赛、英语故事比赛和科学实验操作比赛，调动学生课内外学习的兴趣和积极性，丰富校园文化生活，提高学科素养，开阔眼界。5.探索多元化评价方式，深化评价改革（1）建立科学的教育质量评价体系。树立科学的教育质量观，推进学校教育质量综合评价改革，完善学校教育质量管理制度。探索推广过程性评价、表现性评价和发展性评价，依托信息技术注重成长轨迹，探索形成多形式、人本化的学生发展评价机制，全面、真实、客观地评价学生的学业成绩和综合素养发展水平。（2）
11、规范校内考试评价。学校不组织期中考试或考查，期末考试仅限语文、数学两门学科，其它学科只组织期末考查；一二年级期末考试和考查推广非纸笔测试形式。考试和考查要求与课程标准相一致，突出学科基本素养。拓展性课程在期末或课程学习结束时进行考查，使用等级和评语报告考试和考查成绩。6.夯实艺术教育，搭建展示平台（1）落实课堂教学常规，认真执行教学计划和音乐、美术课程标准，开齐、上好课程，抓好学校艺术教育的课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所能采用的新式教学模式，积极准备教研室组织的小学音乐和美术学科的欣赏与实践能力调测活动。（2）举办艺术节活动，张扬学生个性。本学期学校将继续在_月举办艺术节，为学生搭建展
12、示的舞台。（3）培优社团，形成艺术特色。继续扶持有学校特色和优良传统的越城区西乐分社团、书画分社团和合唱分社团以及学校舞蹈队等社团。力争在区少儿艺术团专场作品展演和省艺术节比赛中有出色的表现。小学第二学期教学工作计划范本（四）本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以校本教研为切入点，以深入课堂教学、加强教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强课题研究，切实提高教师的专业化水平，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造，从而使我校的教学质量稳步提升。一、重视师资队伍建设。教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，
13、因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。（一）积极学习，深刻理解课改精神，深化课堂教学改革。深刻理解和把握新课程的内涵，在“课”上下工夫，在“改”上求突破，找准适应新课程教学的突破口，并根据新课程要求，有效实践，并在实践中不断反思和总结，从而提高课堂教学质量。（二）加强对青年教师的名师指导。学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课，和年轻教师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。多给青年教师创造机会，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在区教育教学比赛中脱颖而出。（三）加大对骨干教师的培训力度。请有丰富教育教学经验的名师来我校进行讲座，并且积极组织优秀教师参加
14、上级组织的学习活动。用“走出去，请进来”的方法不断拓宽教师的视野。二、立足课堂，深化教学改革。以课堂教学为突破口，本学期突出教学管理中的“三抓”：抓备课-备好课是上好课的前提。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。加强集体备课。年级组教师可以利用课前几分钟或其他时间共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。抓上课-课堂教学是教学工作的中心环节。继续深入认真抓好课堂教学改革，改变以往课
15、程注重知识传授、机械训练的现状，强调形成积极主动的学习态度，真正张扬学生的自主性、独立性和创造性，让学生成为学习和教育的主人，成为独立的、积极参与的、有责任感的人，成为生活的主人。强化听课，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。抓反馈-批改作业是教学反馈的重要环节。要求精心设计作业，教研组内作业要相对统一。压缩死记硬背知识，增加综合能力检测内容，实行弹性作业。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，最好作业批改时给于一定的评价。教导科采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。三、丰富多彩的活动与常规工作相结合，提升教学质量。加强对青年教师优质课竞赛的组织和指导。通过真是的课堂，关注课堂教学中出现的问题，小问题要放在日常的教研活动当中去解决，大的带有普遍性的问题要升
