社会工作行政考试试题(二)

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1、 社会工作行政考试试题（二）一、名词解释（每题4分，共20分）1. 社会工作行政 2. 社会工作行政人员3. 社会服务机构的人力资源管理4. 领导5. 社会服务评估参考答案：1. 社会工作行政 是将社会政策转化为社会服务的过程，具体来讲，它是社会服务机构及其工作人员，在专业价值观和专业理论的指导下，有效策动和利用社会资源。通过社会服务机构内部实施的计划、组织、执行与管理、评估等活动，实现机构高效运转，输出有效社会服务的过程。2. 社会工作行政人员 是在社会政策执行系统和社会服务机构中从事政策实施设计和对服务活动进行协调、监督的人员。3. 社会服务机构的人力资源管理 指的是对机构中受薪的专业人员

2、、半专业人员及志愿者进行的招聘和挑选、任用、培训和发展、激励、考核等方面的活动。4. 领导 是领导者通过与被领导者的人际互动实施影响，依凭组织的正式结构和非正式结构引导被领导者实现既定组织目标的活动过程。5. 社会服务评估 是运用社会研究方法测量、诊断和评价社会服务方案及机构绩效，以改进组织运作，提升社会服务的效率、效果和质量，并向政府、资助机构及社会大众交代的过程。二、单项选择题（每小题备选答案中有一项正确答案，请将正确答案的序号填在题中的括号内，每小题1.5分，共15分）1.“机构行政”价值的核心内容是（ ）。A. 规范机构的规章制度 B. 以案主的最佳利益为优先考虑C. 资源分配的公平性

3、 D. 工作过程中诚实守信2. 某养老机构设立了专门的研究部门，令其协助机构的领导者，这属于（ ）组织结构。A.直线式 B.跨专业 C.问题解决型 D.直线参谋式3. 某社会服务机构的管理者发现有些员工对机构的发展不闻不问。为提高员工的积极性,促进机构内部上下级之间的沟通，以下激励措施中，机构管理者应首选（ ）。A.调动员工岗位 B.积极促进员工参与机构决策C.协助员工制定职业发展规划 D.拓展员工的工作内容4. 下列不属于社会服务机构方案策划阶段的是（ ）。A.问题的认识和分析阶段 B.信息收集与整理 C.考虑服务的评估 D.方案安排阶段5. 社会工作督导是专业训练的一种方法，他们由（）担任

4、。A.资深社会工作者 B.一线初级社会工作者 C.社会服务机构的实习学生 D.志愿者6.社会服务机构的（ ）是以机构愿景为基础的，但比愿景更加清楚地说明了机构的性质和发展方向。A.战略目标 B.机构使命 C.机构宗旨 D.机构远景7.社会服务机构的领导为了增进员工对工作的兴趣，方便机构未来的人力需求计划，最常采用的方法是（）。A.提高员工福利待遇 B.鼓励员工参与机构决策C.轮换工作岗位 D.减少员工工作量8.在社会服务机构中，不属于冲突控制方法的是（ ）。A.强制解决 B.回避与妥协 C.加强沟通参与 D.实地考察机构的运作活动9.年度计划是确定机构在未来一年时间内要实现的目标和完成的工作，

5、其制定者通常是社会服务机构的（ ）。A.基层管理者及一线员工 B.中低层管理者C.高层和中层管理者 D.高层管理者10.某社区的白领小江参加了某社会服务机构举办的“关爱儿童”慈善晚宴。其中机构举办慈善晚宴属于哪种筹资来源（ ）。A.捐赠款物 B.服务收费C.政府资助 D.国际资助参考答案：C D B B A B B D B B三、判断题（每题1分，共5分）1、 年度计划是确定机构在未来一年时间内要实现的目标和完成的工作，其制定者通常是社会服务机构的基层管理者及一线员工。（错，应为中低层管理者）2、通过宣传、劝告、启发、诱导等手段，使员工理解、接受并贯彻自己的意志，是一种说服式的领导方式。（对）

6、3、 社会工作行政过程中的伦理问题中，主要涉及社会工作行政者权力的运用的是资源分配问题。（对）4、.社会工作者在对社会服务方案进行过程评估时最关注的是服务对象的改变情况。（错，最为关注的是工作项目的完成情况）5、“机构行政”价值的核心内容是资源分配的公平性。（对）四、简答题（共20分）1. 社会工作行政的特征（6分） （答案：P6和P8）。2. 社会工作督导的技巧 （7分）（答案：P188）。3. 社会服务评估的程序（7分）（答案：P223224）。参考答案：1社会工作行政的特征。（6分） 强调价值观。 以服务对象为中心。 人际取向。2.社会工作督导的技巧。（7分） 督导的相互契合技巧。 订立

7、协议。 开展话题的技巧。 同感与分享感受的技巧。要求受督导者努力工作和分享资料。 督导会谈的结束技巧。3.社会服务评估的程序。（7分） 确认评估的目标。 完成评估前的准备工作。 确认社会服务的目标。 确认评估的变量。 收集与评估分析资料。 社会服务评估的结果。五、论述题（13分题任选一题作答，共25分）1、如何理解社会工作行政与社会福利行政的关系。（13分）答：社会福利包括广义与狭义两种理解，所以社会福利行政的两种不同的意义 ，广义的社会福利行政是政府对社会福利项目的规划、管理和贯彻执行的过程，是社会福利领域的行政活动，它以社会福利为对象；而社会工作行政是社会工作领域的行政活动，它以社会福利为

8、对象，是社会工作的间接方法之一，在这个意义上说社会工作行政同广义的社会福利行政是属于不同范畴的概念。 同时我们也看到，狭义上的社会福利行政是管理社会服务机构事务的活动，是一种实务方法，同社会工作行政的含义基本一致。2、志愿者与社会工作者之间的区别是什么？（13分）答：志愿者在提供社会服务方面与社会工作者的活动有相似之处，但是社会工作者与志愿者还是有明显区别的：（1）活动方式不同。社会服务是社会工作的职业，而对志愿者来说只是其“业余”活动。志愿者只是在他愿意的时候向他人提供他愿意提供的服务，尽管这种服务是有预先承诺的。（2）专业技术能力不同。社会工作者受过专业教育和专门训练，而志愿者可以不受任何

9、专门训练。一般地，社会工作者的资格一定要的社会服务方面的权威部门认定，而认定的基本手段就是考察其专业知识和技术水平，而志愿者身份一般不需要以其专业能力为前提。（3）处理问题的难易程度不同。志愿者所从事的多是对公从和困难群体的一般性服务，这些服务一般是体力或时间的支出以及简单的物质性的帮助。社会工作者的服务一般是会涉及政策、心理、能力等方面，复杂而深入，一般是较困难的问题。（4）社会约束不同。政府和社会对社会工作者的服务行为及效果有比较严格的要求，而对志愿者的服务要求比较一般，这表现为：社会工作者的专业守则，而志愿者可能只有一般的行为规范；社会工作者要接受行业组织有考核与监督，志愿者只要履行了服

10、务责任即可。3、督导在社会工作中的意义是什么？（12分）答：在社会工作实务方法中，督导工作是一种间接服务的方法，是运用专业训练的方式来实现服务目标的方法。通过这种专业训练方法，社会工作者能够有效执行机构的行政职责，能在专业服务中正确适当地运用理论与知识，因此，督导在专业社会工作领域扮演了重要角色。1.促进服务机构的正常运行2.提高服务质量3.促进服务人员成长4.促进专业发展六、材料分析题（15分）2006年8月，应某社会服务机构的邀请，我们为其详细解读了其人力资源的失效之谜。该机构人力资源背景如下：两年前，该机构还没有人力资源部门，人力资源的相关业务划归当时的综合办公室进行管理。随着机构业务的

11、拓展，机构规模在两年内得到了较大增长，急需加强人力资源工作，来保障机构战略目标的实现。由于时间仓促，该机构并没有一支具有专业能力的人力资源管理队伍，只是从综合办划分出部分人员，组成了人力资源部。而这些非专业化的人力资源管理人员并没有专心学习相关人力资源知识，只有办公室的改变，工作内容和实质并无任何变化。我们经过对该机构人力资源部进行调研，发现了以下的问题，这正是导致其人力资源管理失效之迷。第一、人力资源部不知晓机构的战略目标，更没有针对其而制定的人力资源规划。第二、面对机构大量的人才需求，没有明确有效的招聘方案。第三、尽管机构规模壮大，但仍然沿用原来的组织结构模式，没有进行组织结构的更新，部门

12、或部门成员间出现工作重叠现象，造成大量的人才浪费，由于任务不明确，权责不明晰，导致工作中相互推诿，怨声载道。第四、无员工培训与发展计划。创业初期，所有员工愿意同甘共苦，不计名利，只求机构能够壮大。机构真的壮大了，那些元老级员工不但工作跟不上节奏，而且还阻碍和影响了机构的相关工作进展。第五、绩效考核推行不下去，绩效考核及考核结果与激励机制挂钩政策，几乎遭到了所有老员工的强烈抵触。阅读上述材料，回答以下问题：1针对问题一，你认为有效的人力资源计划包括哪些要素？2外部招聘的媒介包括哪些？3针对问题四，提出你的解决方案。4根据问题五，简述机构实施员工绩效考核的基本条件。参考答案：1有效的人力资源计划包

13、括如下三个关键要素：（1）预测劳动力的需求。人力资源计划的关键之一是预测为了实现组织目标所需要的人员数量与类型。（2）进行供应量分析。当一个组织缺乏内部提拔的劳动力供给时，经理们必须关注外部的劳动力供给。（3）平衡供给与需求。人力资源计划应该保持需求与供给之间的适当平衡。2外部招聘的媒介包括：广告；公共职业介绍机构；私人职业介绍机构；猎头公司；大学与学院；员工推荐；主动的申请与简历。（答出5点即可）3如果员工经常达不到效率目标，就需要对其进行培训。为确保培训的及时性，并注重优先顺序，人力资源主管可以通过3种不同类型的分析展开需求分析。（1）组织分析。就是对环境、战略和组织资源进行检查，以确定培训的重点。（2）任务分析。就是以对工作任务和义务的研究为基础，确定培训项目内容的过程。（3）人员分析。主要用于确定哪些员工需要培训、哪些员工不需要培训。4（1）机构应有完善的人力资源管理制度；（2）机构应有适当的意见沟通管道；（3）考评者与员工对具体绩效的期待应有共识，并对考核有开诚与接纳的态度；（4）考评者应持有公正合理的态度；（5）机构应建立完善的培育制度。