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1、福建师范大学22春小学科学教育离线作业二及答案参考1. 观察实验活动是科技活动的基本活动，包括( )。A.观察B.调查C.实验D.考察参考答案：ABCD2. 角色扮演就是用演出的方法来进行教学。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 当代科技发展有两种形式：突破和融合。( )A、错误B、正确参考答案：B4. 科学老师的最基本的素质是什么?如何做好教学工作?科学老师的最基本的素质是什么?如何做好教学工作?参考答案：一、扎实的专业知识包括：(1)科学基础知识(物理、化学、生物、天文、地理等)，科学基础实验(物理、化 rn学、生物等)，现代自然科学概论(现代自然科学的前沿及发展趋势，特别是现代的一些
2、重要的科学成果，科学理论及科学思想)，科学与人类社会关系的知识(科学发展对人类社会的影响，科学发展对自然环境的影响)。(2)科学方法论知识。科学教育不光要向学生传授科学结论，更重要的是让学生握获取知识的方法，“授之以渔”就是这个道理。常见的科学研究方法主要有一般研究方法和特殊研究方法两种。(3)科学史知识。通过科学史，能够掌握科学的内在发展规律，利于从客观上了解科学，预测和把握科学的未来，同时，也可以培养科学精神。二、丰富的教育知识：著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：同样的知识内容，在一个教师手里能起到教育作用，而在另一个教师手里却起不到教育作用。因而，要成为一个合格的教师不仅必须具备扎实的专业
3、知识，还应具备丰富的教育科学知识，教育科学知识乃教师成功地进行教育教学的条件性知识。科学教师要掌握：(1)教育原理、普通教育学知识。(2)普通心理学、教育心理学知识。(3)教育统计学、教育测量与评价知识。作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正
4、的“学习共同体”。5. 人的认知结构的能力结构包括( )。A、观察能力B、思维能力C、操作能力D、实践能力E、创造能力参考答案：ABCDE6. 亲师沟通障碍的类型不包括( )。A.过度关心型B.漠不关心型C.敌意对抗型D.密切合作型亲师沟通障碍的类型不包括( )。A.过度关心型B.漠不关心型C.敌意对抗型D.密切合作型参考答案：D7. 健康生活的内容主要有生理与健康、以及心理与健康。( )A、错误B、正确参考答案：A8. 教学设计的( )原则表现在教学设计要充分发挥师生双方教学中的主动性和创造性，根据学生的认知规律和能力特点，采取灵活的教学方法，达到设计的教学目标A、主体性原则B、实现多目标原
5、则C、情感需求原则D、开放性原则参考答案：A9. 教育要面向现代化，面向世界，面向未来，必然要开放。( )A、错误B、正确参考答案：B10. 实验探索法强调从“做中学”，力图通过学生“做”的主动探究过程来培养学生的创新精神、动手能力和解决实际问题的能力。( )A、错误B、正确参考答案：A11. STS课程的设置是为了培养少数的科学家和从事科学事业的专业人员。( )A、错误B、正确参考答案：A12. 探究研讨法在教学组织形式上由“( )”和“研讨”两个基本环节构成。探究研讨法在教学组织形式上由“( )”和“研讨”两个基本环节构成。A、机械学习B、观察C、思考D、探究参考答案：D13. 科学活动是
6、人和物等要素组成的动态过程，它包括的要素有科学劳动者和科学劳动软件。( )A、错误B、正确参考答案：A14. 科学课程要充分考虑每个学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 科学课程要面向全体学生意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 课题研究法的主要教学组织形式是集体教学。( )A.错误B.正确参考答案：A17. 学习态度与价值观与科学方法、能力的关系首先表现为科学方法是形成科学态度价值观的操作规范基础。( )A、错误B、正确参考答案：A18. 在高级检索时，使
7、用逻辑词“并且”是为了?A.提高查全率B.提高查准率C.减少漏检率D.提高利用率正确答案：B19. 教学科技材料就是有关科技活动的科学知识，技术知识和技能的材料，是教师要掌握、理解的东西。( )A.错误B.正确参考答案：A20. 社区科学课程资源具有信息容量大、信息传播快、智能化、虚拟化、开放化和多媒体的特点。( )A、错误B、正确参考答案：A21. 设计科技活动方案的第一步是确立科技活动的目标。( )A、错误B、正确参考答案：B22. 皮亚杰的发生认识论特别强调和重视选择作用。( )A.错误B.正确参考答案：A23. 科技教育方案的体现包括科技活动方案、科技活动教材、科技活动器材、科技活动电
8、脑软件、科技活动场所设计等等。( )A.错误B.正确参考答案：A24. 科学方法是形成科学态度价值观的操作规范基础。( )A.错误B.正确参考答案：B25. ( )的特点则是作用于科学课程却并不是形成科学课程本身的直接来源，但它在很大程度上决定着科学课程的实施范围和水平。A、素材性资源B、家庭课程资源C、社区课程资源D、条件性资源参考答案：D26. 社区科学课程资源具有信息容量大、信息传播快、智能化、虚拟化、开放化和多媒体的特点。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 小学生科技社团按活动内容分，有普及小组、提高社团、骨干社团等。( )A.错误B.正确参考答案：A28. 在小学科学教育中，“
9、科学知识”部分的内容包括科学探究、生命世界和科学情感。( )A.错误B.正确参考答案：A29. 提问时要注意的问题包括( )。A、自然的切入问题B、让访谈对象充分的表达C、访谈提纲不代表固定不变的议题顺序D、做好访谈记录参考答案：ABCD30. 划分科学与非科学的根本标志是由定性研究变为定量研究。( )A.正确B.错误参考答案：B31. 布鲁纳主要提出了创造性教学模式。( )A、错误B、正确参考答案：A32. 按课程资源的功能划分，科学课程资源可以分为学校课程资源、家庭课程资源和社区课程资源。( )A.错误B.正确参考答案：A33. 科学态度是指一个人对待科学事物的最基本看法。( )A.正确B
10、.错误参考答案：B34. 1929年，科学课程才在中国教育史上成为一门独立的课程。( )A.正确B.错误参考答案：B35. 美国国家科学教育标准公布于2000年。( )A.错误B.正确参考答案：A36. 探究研讨法的基本环节包括“探究”和“研讨”。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 培养科技兴趣的最佳年龄是小学高年级。( )A.正确B.错误参考答案：B38. 欣赏音乐可以用来说明左脑具有具有逻辑思维功能。( )A.正确B.错误参考答案：B39. 教育评价的本质是一种价值判断。( )A.错误B.正确参考答案：B40. 当代科学发展的特征有哪些( )。A.方法化B.整体化C.社会化D.定量化
11、参考答案：ABCD41. 要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀师德，应该积极地学习传统的教育理论。要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀师德，应该积极地学习传统的教育理论。( )参考答案：42. 青少年科技活动方法，是科技辅导员与青少年在开展科技活动中，为完成教育和教学任务所采取的方式和手段。( )A.正确B.错误参考答案：A43. “探究研讨法”是美国哈佛大学小学科学教育专家布鲁纳教授创立的。( )A、错误B、正确参考答案：A44. ( )脑没有语言逻辑思维，它是无语言功能的哑脑。A、右B、左C、大D、小参考答案：A45. 学生的科学行为、习惯是获得科学知识
12、的必要条件。( )A、错误B、正确参考答案：A46. 下列选项中不属于孩子在尊重方面需要的是( )。A.物质需要B.渴望理解C.自尊需要D.得到肯定的需要下列选项中不属于孩子在尊重方面需要的是( )。A.物质需要B.渴望理解C.自尊需要D.得到肯定的需要参考答案：A47. 科学课程的教学中，单元小测验、期中、期末考试应该属于常模参照测验。( )A、错误B、正确参考答案：A48. 观察法也叫“假设法”，“探索法”，“解决问题法”等。( )A.错误B.正确参考答案：A49. 左脑的语言逻辑思维发挥优势后，右脑才能产生思想火花。( )A、错误B、正确参考答案：A50. “诚实”、“友爱”、“正直”，
13、这些均属于价值规范结构中的个性结构。( )A.正确B.错误参考答案：B51. 科学教育的基本特性( )。A.客观性B.理智性C.实践性和进取性D.准确性参考答案：ABCD52. 地球系统的组成有哪些?( )A、岩石圈B、水圈C、气圈D、生物圈参考答案：ABCD53. 合作教学法可以批充分尊重个体之间发展的差异性，优差生可以获得共同发展，从而促进全体学生的全面发展。( )A.正确B.错误参考答案：A54. 教务管理科( )组织对中心信息化设备需求情况进行摸底调研。A、每月底B、每季度末C、每年底D、随时教务管理科( )组织对中心信息化设备需求情况进行摸底调研。A、每月底B、每季度末C、每年底D、随时答案: C55. 科技活动的创造性原则是科技活动的灵魂。( )A、错误B、正确参考答案：B56. 以教师作为科学教育的主体，是小学科学教育的基本理念之一。( )A.正确B.错误参考答案：B57. 科学课程的设置是为了培养少数的科学家和从事科学事业的专业人员。( )A.错误B.正确参考答案：A58. 人的认知结构
