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1、比比我“家”黑龙江省七台河市第九中学 葛丽娜【教学内容】比比我“家”是黑龙江教育出版社初中信息技术七年级上册第66-68页，即第二单元制作幻灯片的第13课内容。本节课是第二单元制作幻灯片的最后一节课，本单元的前面几节课是设计并制作幻灯片，学生通过学习与实践，已分组制作完成了作品，本节主要任务是通过学生作品的展示、交流与评价，培养学生观察、分析和评价作品的能力。【课标要求】1知识与技能 通过开展作品的展评活动，让学生巩固熟练幻灯片的制作。2、过程与方法：（1）通过作品评比，学生掌握应该如何评价他人；（2）通过展示自己的作品，提高表达能力。3、情感、态度与价值观：（1）通过合作学习，增强学生的互助
2、合作的意识；（2）培养学生正确评价他人的能力；（3）引导他们学会乐于被人欣赏与欣赏他人。【学情分析】学习本课前，学生已比较系统地掌握了多媒体演示文稿制作的技术，并在本章学习之初，就在教师引导下观察分析了一些优秀的作品范例，对PPT作品的评价标准有一定的认识。整个教学过程中教师应该留给学生足够的空间，让他们自己思考、自我探索，积极鼓励学生团结合作、开拓创新，充分展示自己作品的特色。【教学重点】让学生巩固熟练幻灯片的制作及展示、交流。【教学难点】让学生科学的评价作品。【教学用具】 壁挂式一体机，三块电子白板，平板电脑【教学设想】1选择多媒体录播教室进行教学。本节课的教学内容是开展作品的展评活动。本
3、课宜采用由直观思维到形象思维再到抽象思维的教学方法。2充分利用信息技术的优势，让学生人展示自己的“家”，激发学生的学习兴趣和想象力，提高学生的演绎、归纳、总结、评价能力，逐步提高学生的创新能力。3运用以学生为主体的主题活动式教学方法，恰当运用信息技术，发挥“整合”的作用，采用“三板”、平板电脑等多种信息手段教学，让师生、生生之间互动交流，使更多的学生通过自主、合作、探究的学习方式，加深对本次学习的理解和掌握。4.特别是应用平板电脑进行投票统计和在线测试、及时反馈等功能，让课堂更富有现代化、大数据的元素。【教学过程】一、创设情境多媒体播放欢乐喜剧人视频。师：大家都看过欢乐喜剧人吧，他们每期的作品
4、排名都是观众评委评选出来的，那么，他们是通过什么方式来选出优秀的作品的呢？生：投票。师：那你想给哪一组作品投票依据什么呢？生：作品的主题，演员的表现力，包袱的力度，舞美的设计等等。师：很好，所以评价作品的好坏，都应该有一个科学的评价标准。今天，我们每个人都是评委，通过科学的评价，来评一评自己和别人的作品，好不好？生：好。师：欢乐喜剧人中口号是搞笑，我们是认真的。今天我们也有口号：学习，我们必须认真！让我们一起喊出我们的口号，给自己打打气，加加油，好不好。生：好，“学习，我们必须认真！”耶！设计意图：观看欢乐喜剧人视频，营造出激烈的比赛现场，并通过欢乐喜剧人的作品评选，引出本节课对PPT制作的评
5、价标准。教具：壁挂式一体机，电子白板学习方式：任务驱动二、确立评价标准师：用图片呈现评价标准。并讲解其标准。设计意图：拿出评比依据，让学生们对作品有科学的评价。教具：壁挂式一体机，电子白板三、小组展示 各显神通1. 小组展示作品，要求有解说员，边展示边解说。2. 展示完本组作品后，要求讲出作品的特点及长处。3. 其他组参与评价、互评。4. 组织全员投票，选出三个组的优秀作品。设计意图：通过学生作品的展示、交流与评价，培养学生观察、分析和评价作品的能力。教具：壁挂式一体机，电子白板学习方式：小组合作四、课堂总结 完善作品教师总结并提出幻灯片制作的一些注意事项，并布置课后继续完善作品。设计意图：在
6、评价完成后，学生对自己的作品和别人的作品都有了充分的认识，并可能生成对自己作品的更好的一些想法，鼓励学生进一步完善作品。教具：壁挂式一体机，电子白板五、随堂测试 呈现测评1.随堂测试：对制作PPT时常见的问题进行测试，强化学生记忆。.PowerPoint中，欲在幻灯片中添加文本，在菜单栏中要选择哪个菜单（B ）A.视图 B.插入 C.格式 D.工具.要使幻灯片在放映时能够自动播放，需要为其设置（C）。A、超级链接 B、动作按钮 C、排练计时 D、录制旁白.如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映”中的（C）命令进行设置。 A.动作按钮 B.预设动画 C.幻灯片切换 D.自定
7、义动画.关闭PowerPoint时会提示是否要保存对PowerPoint的修改，如果需要保存该修改，应选择（A ）A.是 B.否 C.取消 D.不予理睬.关闭PowerPoint时，如果不保存修改过的文档，会有什么后果（B ）A.系统会发生崩溃 B.你刚刚修改过的内容将会丢失C.下次PowerPoint无法正常启动 D.硬盘产生错误2.呈现测评：利用大数据测评软件，呈现测试结果及分析。设计意图：通过随堂测试，进一步强化知识点，让学生掌握其要点，同时大数据的测评让我们更直观地了解不同学生的学习状况。教具：壁挂式一体机，电子白板，平板电脑学习方式：在线测试【板书设计】由于使用三块白板教学，本人设计了左板书和右板书。左板书：右板书：中间的白板：播放教学课件【教学反思】1.成功之处2.尚需提高之处
