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1、小班主题教案及教学反思高快乐兴上幼儿园小班主题教案及教学反思高快乐兴上幼儿园。活动目的：1、喜欢看木偶表演，愿意说出自己的认识和感受。2、知道要高快乐兴上幼儿园。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。活动过程：1、出示小白兔手偶，引题。老师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?2、老师表演手偶戏高快乐兴上幼儿园，小朋友观看表演。木偶表演中有哪些小动物高快乐兴上幼儿园?上幼儿园的路上，小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?3、再次表演手偶，鼓励幼儿园学说各种角色的对
2、话。小白兔高快乐兴上到哪里去?后来来了哪些小动物?它是怎么叫的?小白兔怎么说的?!来自教案.!小鸭子怎么答复的?他们一起怎么样上幼儿园的?路上他们遇到了谁?他们又是怎么问的?小花猫怎么答复的?三个好朋友怎么上幼儿园的?4、经历迁移：小动物们开开心心上幼儿园，我们小朋友又是怎么上幼儿园的，以后我们该怎么上幼儿园?5、游戏：出示幼儿园不同地方的照片，请幼儿互相交流。每个孩子抽一张，然后说说是是后面地方：请幼儿翻阅小朋友的书。我上幼儿园活动反思：第一环节：以谈话的形式直接引出话题，并出示装饰品春卷，给幼儿一种直观的物体呈现。更能激发幼儿原有的经历。第二环节：老师清唱歌曲一遍，让幼儿先熟悉歌曲的旋律。
3、并通过提问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。第三环节：对于本次活动的难点，利用拍手、看节奏图的方式来进展打破。有可能先后的顺序摆放不够妥当，幼儿对于看图不够理解，只知道4个叉叉，老师这里也没详细说明4个叉叉代表的意义。对于拍手，小朋友还是比拟能承受，但是只能进展几遍，一直拍会失去对应的顺序。以后可以变换着方式，例拍肩，踏脚等形式。更能吸引幼儿的注意力。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班社会教案：高快乐兴上幼儿园【活动目的】1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。【活动准备】小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门积木拼搭【活动过程】一活动导入1
4、、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。2、老师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。3、老师边表演边讲述故事小鸭上幼儿园二利用提问稳固故事内容，知道自己长大了要学本领，高快乐兴上幼儿园。1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高快乐兴上幼儿园的？2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高快乐兴上幼儿园做游戏、学本领。3、欣赏儿歌上幼儿园【活动总结】老师根据幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，让有感受到其中的乐趣。同时，老师也要注意那些才能相对较弱的幼儿，增强其自信心。【活动延伸】把手偶放在区域活动中，让幼儿进展表演。小班上学期社会教案高快乐兴上
5、幼儿园【活动目的】1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。【活动准备】小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门积木拼搭【活动过程】一活动导入1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。2、老师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。3、老师边表演边讲述故事小鸭上幼儿园二利用提问稳固故事内容，知道自己长大了要学本领，高快乐兴上幼儿园。1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高快乐兴上幼儿园的？2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高快乐兴上幼儿园做游戏、学本领。3、欣赏儿歌上幼儿园【活动总结】老师根据幼儿在活
6、动中的表现，给予及时的评价，让有感受到其中的乐趣。同时，老师也要注意那些才能相对较弱的幼儿，增强其自信心。【活动延伸】把手偶放在区域活动中，让幼儿进展表演。小班社会优质课教案高快乐兴漱口幼儿园小班社会教案：高快乐兴漱口活动目的：1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。活动过程：1、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。老师：刚刚你们看到老师在干什么？幼儿：漱口注意发准sh
7、u的音老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。老师：刚刚老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。提问儿歌的名称，练习发漱的音。幼儿再次观看并注意听，老师边动作边念儿歌。提问：a、老师手里拿着什么？引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿b、喝口什么？引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意清的发音c、然后头怎样，嘴怎样？引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意嘴的发音。d、水吐出来发出什么样的声音呢？引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音3、集体学念儿歌：全体幼儿和老师一起念儿歌12遍。幼儿每人一
8、只小花茶杯不放水，边动作边念儿歌12遍。4、完毕：老师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进展稳固。 小班主题详案教案及教学反思上幼儿园设计背景上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要分开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开场学习在集体中独立地生活。可是，面对生疏的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。活动目的1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、开展幼儿思维和口语表达才能。重
9、点难点喜欢上幼儿园，习惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。活动准备幼儿园大门(积木拼搭)玩偶小兔活动过程一、激趣导入1、老师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。2、老师边表演边讲述故事小兔上幼儿园二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?(.出处)今天我们班谁像小兔一样高快乐兴上幼儿园的?2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高快乐兴上幼儿园做游戏、学本领。3、欣赏儿歌上幼儿园三、活动延伸老师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的别离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动
10、中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的典范。小班主题详案教案及教学反思幼儿园像我家活动设计背景通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐，和老师的爱抚，通过情景游戏消除幼儿紧张、害怕和焦虑的情绪。活动目的1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。活动准备色彩鲜艳的各种玩具活动过程1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃
11、，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢送，：.介绍姓名互相对话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加平安感。3、老师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。4、多安排自由活动，少坐在座位上。5、对话，今天你认识了谁?来幼儿园是快乐的。教学反思我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。假如条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。第 页 共 页
