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1、 向善，向真，向美 谈作文立意的价值性 湖州中学 蔡爱凤价值性,是作文立意的命脉。杜牧曰：“以意胜者，辞愈朴而文愈高；意不胜者,辞愈华而文愈鄙”，立意高远文自胜,何为立意的价值性？那就是所立之意，能反映作文题旨的主流本质,能显示作文试题的最大价值取向，能展示作文试题的最新视野。具体来说，在切题的前提下，能透过现象揭示本质;能探求事情发生的因素；能预见事情发展的走向;能烛照焦点，披露矛盾，提出解决问题的措施；能惩恶扬善，激发人们对美好事物的追求和向往;能创新思维，展示自己对老式习惯和思维定式的反叛式思考；能立足现实生活,给人以思想的道德的人性的等理性思考和有益借鉴;能着眼深厚的文化底蕴,给人以文
2、化的艺术的熏陶和审美感受。一言蔽之,向善,向真,向美。 向善关注现实,感悟生活“新课标”指出，要“学会多角度地观测生活,丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。为此，高考作文题力求切近学生生活实际,关注现实生活。这应当是一种作文命题趋向，并且这种命题方向近期不会变化。专家觉得：“天津话说90后这个题目,现实意义比较强,对高中生来说应当有话说,但要写出一定深度也不容易，这才干反映考生的结识水平和认知能力。”杨建宇说，高考作文命题有不少与现实生活联系紧密,让学生感到“不陌生”， “有话说” ,“这些语文作文的命题充足体现了新课程改革注重培养学生的情感、态度和价值观的思路,学
3、生不再能两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书，而是必须关注社会，思考人生。”王大绩觉得,山东的“见证”、江苏的“品味潮流”、四川的“熟悉”等题目都很“宽”，在方向上很一致,都非常明确地规定同窗从过去那种死背作文材料的模式中出来，去关注现实生活。高考作文命题者，往往站在时代的前沿,赋予题目时代的特点；本着以人为本、以生为本的原则,高考作文题审题时，能联系目前社会热点，从现实生活中去感悟、体验、去理性思辨,找到有价值的立意的。附山东高考作文：见证是一种经历,也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人或失误又成为历史的见证。请以“见证”为题，写一篇不少于0
4、0字的文章。规定：、自选角度。、自定立意。3、除诗歌外,文体不限。4、文体特性鲜明。附高考天津卷作文：阅读下面的文字,按照规定作文。(分)目前,出生于20世纪90年代被称作“0后”的青少年，越来越多地受到社会的关注,有人对她们赞扬嘉许,有人对她们表达担忧，也有人觉得她们是在以自己的方式诠释自己的青春不管如何,“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任,请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题,写一篇文章。规定：（1）自选角度,自拟题目。（2）除诗歌外,文体不限。(3)不少于800字。(4）写出自己的真情实感。（5)不得套作，不得抄袭。福建高考语文作文题为“这也是一种_”,规定考生先在横线上
5、填上合适的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于80字的文章，立意自定，文体自选（诗歌除外)。福建高考优秀作文体现出“关注生活,触摸时代的脉搏”的特点,如：这也是一种承诺一文从汶川地震中,吴家芳骑摩托车将亡妻背回家的照片说起，起先吴家芳曾作为偶像,事迹被广为传颂，后来却因新婚被网友责骂。对此现象,作者不人云亦云,有着独立思考，指出,让灾区人民重获本来的生活不仅仅是政府的任务,更是全体炎黄子孙应尽的义务。观点不同凡响，这是这位考生平时具有深度思考的体现。而这也是一种危机一文则从满目琳琅的书籍,看到表面现象的背面:由于商业利益和功名利禄的驱使,我们的作家们“产量”越来越高,文坛看似繁华，其实荒芜。
6、能从现象看本质，这是十分难能可贵的。这也是一种问题一文，从三鹿奶粉享有国家免检说起，指出：没有问题也是一种问题。虚伪的完美令我们胆寒,有瑕疵的东西我们反而能接受。作者始终关注这一事件的进展,结尾说：“近日，国家取消了食品类免检制度。我仿佛听见一声叹息，哀怨而悠长,令人动容忧国忧民的感情跃然纸上。因此说，让作文与生活结合,我们才干让自己多某些天之浩气,多某些地之灵气。福建高考优秀作文体现出“感悟生活,摸索人生哲理”的特点。如：这也是一种永恒一文，歌咏昙花,说:“昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，由于她将自己怒放的那一刻书进了天地的长卷,万物无一不记得这瞬间却永恒的娇美，朝露从不为她光华的瞬息而顾
7、影悲叹,由于她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅,众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。”最后感悟人生：“以真行走于世,以善放歌于世,以美馈赠于世，便可以自身之瞬间,成就大世之永恒。”托物言志，以诗一般的语言歌颂人生之美，其感情是健康向上的,因它并无人生苦短之叹。人生何时不美？当你有着发现美的眼睛时,就会在万物的探寻中发现人生之美!这也是一种力量一文从地震时一种小孩的微笑中,从奥运会的志愿者们的表情中，从温总理那慈祥的笑容中,看到了中国正在向全世界传递着一种力量,一种海纳百川，拥抱世界的力量！这种感悟就具有启发性。生活是创作的源泉。美国的华特科勒涅斯说过：语文学习的外延和生活的外延相等。青年学生只
8、有把目光投向富有生机的社会,关注时代，关注生活，讴歌真善美，贬斥假恶丑,写作思路才会豁然开朗,文章写出后才会动人。关注生活、品味生活、感悟生活,这是人生之道,也是作文之道！视角独特，挖掘深刻高考作文评价,近年来实行“级别评分原则”。其中“发展级别”的第一条就是“深刻”规定“透过现象进一步本质,揭示事物内在的因果关系，观点句有启发性”;“发展级别”的第四条是“创新”规定“见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理形象有独到之处，有个性色彩”。“深刻”：指提高思想。考场作文立意深刻，不外乎考生能透过现象进一步本质，见人之不见或少见、言人之未言或少言,并能给人以启发。考场作文应当有挖掘生活底蕴、反映事物本质
9、的追求。这固然有来自“发展级别”的深刻性规定，更是古今“文以载道”的一般性法则。“独特”即“新颖”,文贵创新,应当“发前人所未发，明今人所未明”,“人无我有，人有我新”。这样的文章方能给人以新鲜的生活感受和教益。“新”是建立在作者对事物独到、深刻的结识之上的。文章还要符合社会发展的趋势。文章的立意，贵在高远、新颖,为此，作者就必须对所提供的材料积极开掘生发,以寻找材料的深层意蕴。提炼主题、开掘意蕴的成败,核心在于意蕴的高下深浅。 例如有道作文题提供了如下材料: 有位留美计算机博士，揣着一摞证件到电脑公司求职，但由于某种因素没被录取，她在三思后决定以一名一般打工者的面貌浮现，不久被一家公司录取。
10、她从一名电脑程序员做起，由于成绩突出被老板提高为经理，这时她亮出学士证书。后来工作又有了新的突破,老板又指定她为系统软件开发的负责人,这时她又亮出研究生证书。再后来,老板又根据她的潜力，提拔她为公司副总经理，这时她才亮出博士证书。从打工仔到副总经理，她只用了两年多时间。人们在夸奖老板有眼力的同步,更欣赏博士不怕被人“看低”，坚持从“低”做起的开拓精神。 对于这段文字,如果仅仅看到了求职的艰难、求职的方略，虽然并没有什么不当，但究竟由于太直接、太拘谨，开掘不够进一步,精神升华的幅度太小，而使人感觉立意平淡、无味。但如果能引导学生积极开掘生发，结识到“博士的光环只有通过实践才干显示其价值”、“低”
11、是通往“高”的必由之路这样的意义，就更令人深思、耐人寻味了。 又如:1在都市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在都市的尽头，只有老旧的棚户区,饱经生活风霜的生命；在都市的尽头，有她们这样一群人。（上海考生她们)这是上海卷满分作文，这篇文章开头犹如一帧照相画面，视角独特，选用了社会的热点话题,直奔题目规定,如纪录片般引人关注农民工子女,顿时让人眼前一亮。2都说十八九岁的女孩如初升的太阳,轻轻地走出地平线，亭亭玉立在澄澈的海面，沾着雾气,漾着柔波;都说十八九岁的女孩如刚刚绽放的百合，缓缓扬起嘴角的笑，乖巧地含着小巧的下巴,带点稚气,透着娇媚;都说十八九岁的女孩如透着灵气的小公主，轻跳着扯出裙角的
12、顽皮，爱扮可爱的鬼脸，有些淘气，有些任性我也是个十八九岁的女孩,从小娃起,跌跌撞撞地成长为大姑娘。女孩的成长很奇妙，女孩的成长滋味多。（福建考生女孩的成长滋味多）这是福建卷优秀作文，本文在铺陈了她人对十八九岁的女孩的种种理解后，作者话锋一转，亮出了自己的观点：“女孩的成长很奇妙，女孩的成长滋味多。”由此进人文章的主体部分,可谓言此意彼，欲擒故纵,曲径通幽，韵味悠长。再如：江西作文题:，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼籍。专家觉得,田鼠为害之烈，因素之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的
13、信。满分作文且看“天道好还”时一文,立意高出一筹，作者以“天道”批“世道”，立足于中华文化的基点来揭示现代环保问题的本源违背了“天道”世人的价值观走入歧途。辽宁卷58分作文一份新闻发布会上的发言稿作者巧借新闻发言人入题，切入点小巧,将读者带入新闻发布现场的情境之中,这种精致别致的构思会让阅卷教师眼前为之一亮，是值得同窗们学习借鉴的。从独特的视角审题立意，需要敏锐的思维判断，敢于“不走寻常路”,作者机警的才思和敢于突破的胆识都是值得肯定的。如何“新颖”“深刻”?一是大处着眼。我们写的常常是小事情、小场景、小角度，这并不就是决定了文章必然立意低下。要有以小见大的意识，即，通过小事情、小场景、小角度
14、,来反映丰富的社会内容,揭示出深刻的社会主题,这就需要我们从大处着眼。例如,你可以展开由此及彼的联想，借自己所选的具体的人事景物来体现人类普遍的感情和抽象的道理;你可以把题材放入广阔的社会背景和时代高度，让文章跃动时代脉搏,传递时代信息，弘扬时代精神。 二是纵向开掘。所谓的“纵向开掘”，就是透过现象探究本质，根据成果探求问题产生的因素，从现状出发预测事物发展的趋向或成果。这样的思维方式，规定我们全面地而不是片面地看问题,联系地而不是孤立地看问题,发展地而不是静止地看问题。这时文章的立意,往往不只是回答“是什么”、“有什么”的问题，而是就“为什么”、“怎么办”刊登见解。 三是挑战旧论。对老式观念
15、和社会定论大胆说“不”,旨在从背面去发现事物新的特点，发她人所未见,体现出令人信服的全新思想和观点来,这种立意措施，一般被形象地称作“反弹琵琶”。例如,对不顾自己身体重病在身而忘我工作的行为提出异议,体现应当善待自己的思想；对送给贫困户钱财而不是技术、岗位的做法提出批评,体现扶贫还是要扶主线的见解；如此等等。这些体现了与老式观念全然不同的主题思想,让人耳目一新。需要提示的是，反弹琵琶的立意,必须符合客观实际，保证对的有理。 固然,作文思想的深刻与否,固然要看惩恶扬善了没有，但说究竟还是考生结识水平的高下。可以说,深刻是一种洞察的力量。无论人情事理，总是比别人看得深,识得透,想得远。启迪人生,完美人生 高考命题者本着“文以载道”的原则，将作文与做人紧密结合，因此作文立意要有价值，须与“人生”关联，作文立意要提高,须感召读者,启迪读者,树立对的的人生观,塑造完美人生。如:高考湖北卷作文题:站在_门口请以“站在_的门口”为题写作文。（0分）规定:)请先将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文;2）立意自定;)文体不限,可以记叙经
