《糖葫芦》小班教案_1

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1、糖葫芦小班教案糖葫芦小班教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不行少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的糖葫芦小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。糖葫芦小班教案1设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特殊的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来相识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是相识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以相识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的相识。活动目标：1.相识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选

2、择水果制作冰糖葫芦。3.体验制作和交往的欢乐。活动打算：PPT、背景音乐。苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。活动过程：一、观赏童亿软件里水果的图片激发幼儿爱好。谈话：你们都相识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果特别的喜爱你们。水果们说还想让小挚友们相识一下切开之后的样子。二、观看五种切开过的水果样子。1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？2.有没有小挚友全部都吃过的呀？三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐）1.今日呀小挚友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。2.老师示范操作步骤，拿

3、好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。3.幼儿操作，老师巡回指导。四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）糖葫芦小班教案2活动目标1.会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有肯定的间隔。2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整齐。3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创建美，体验胜利的欢乐。4.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算1.生活阅历打算：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿相识冰糖葫芦。2.材料打算:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一

4、串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐冰糖葫芦、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。活动重难点1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整齐。活动过程1.老师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的爱好。（1）出示太阳公公图片，老师：小挚友们好，我是每天都在天上看着你们做嬉戏的太阳公公，我始终都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？（2）老师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）幼儿视察冰糖葫芦的样子。老师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们情愿吗？”2、老师示范印画

5、冰糖葫芦。老师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们打算好了，请小挚友们来看一看太阳公公给我们打算了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应当怎么做呢？你们想知道吗？那请小挚友先细致看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（老师示范印画）3、全体幼儿印画冰糖葫芦。（1）老师讲要求：用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有肯定间隔。保持纸面整齐。留意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到立刻用湿毛巾擦干净。要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。（2）幼儿印画，老师巡回

6、指导。（提示幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提示用湿毛巾擦干净。4、活动结束作品展示。老师：“你们做的糖葫芦好美丽啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，老师赐予确定赞许。老师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲冰糖葫芦让幼儿整理桌面、工具，整理作品。活动反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教化思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教化目标。3、活动后指导幼儿整理整理好嬉戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。糖葫芦小班教案3活动目标：1、对

7、生活中物品的数量感爱好，有新奇心。2、能正确地握笔、画线，完成操作任务。3、学习用连线对应比较的方法，比较推断两组物体的多少、一样多。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算：老师打算：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。活动过程：1、老师出示图一，提问：这是什么？你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的？由此导入活动。2、老师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。（1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？（2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿视察，并推断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。（3）示范图二，引导幼儿

8、接着用连线的方法进行比较，并推断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？3、幼儿连一连，比一比。用连线的方法，完成幼儿读物、科学中连一连，比一比的练习，看谁完成的又快又好。教学反思1、在备课时我认为小班的幼儿动手实力较差，因此选用了逛超市的嬉戏，但是假如讲制作冰糖葫芦融入到活动中或许会更棒。2、在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。3、活动前我打算的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最终有几个小挚友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。4、活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使许多幼儿了解到买东西须要花钱的道理，并同时也

9、激发了幼儿的爱好，因此幼儿协作得很好。5、假如让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的爱好。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的爱好须要来安排，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的相识，平常要多从幼儿的角度动身，更多地了解幼儿的内心须要。糖葫芦小班教案4活动目标1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调协作实力。3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。活动过程1.提问：小挚友，你们知道这

10、是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们确定喜爱吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。4.老师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。(2)把小红球按依次整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。5.大家一起观赏糖葫芦。歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜爱;跑过去，买一串，放

11、到嘴里甜又甜。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还非常好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是迷人。糖葫芦小班教案5活动目标1、练习画封闭的圆形。2、乐于用各种颜色来表现糖葫芦的口味，体验创建的欢乐。活动打算1

12、、糖葫芦一串。2. 范例画太阳公公一张。3. 幼儿蜡笔、太阳公公人手一份。4. 音乐糖葫芦。活动过程一、导入，引起爱好。1、师：今日老师带来了一样好吃的东西，就藏在了这个盒子里，你们想知道是什么吗？幼：想。师：好，老师请一个小挚友上来摸摸看是什么好东西。幼：糖葫芦！师：原来是好吃的糖葫芦，那糖葫芦长的什么样子的呀？幼：圆圆的，一颗一颗串起来的（圆圆的、有好多个圆圆的果子穿在一起、有一个棍子穿在上面）。师：对，说的真好，这就是圆圆的糖葫芦，糖葫芦的里面是水果，外面用一层糖把水果包起来了。那你们都吃过糖葫芦吗？吃过什么味道的呢？2、出示“太阳公公”。师：今日老师还请了一位客人，看看是谁呢？幼：太阳

13、公公。师：“太阳公公的年纪很大了，它呀在天上看我们小挚友吃糖葫芦吃得很快乐，口水都流出来了，也想吃呢，那我们也来做一串糖葫芦送给太阳公公吃好不好？”二、老师示范作画。师：你们觉得太阳公公喜爱吃什么味道的糖葫芦呢？幼：草莓味、香蕉味师：那我们先来做一串草莓味的吧！先在外面做一层厚厚的糖，肯定要用糖包住里面的水果哦，假如没有包住，会怎么样？（里面好吃的水果就会跑出来）。一串糖葫芦上有好几个水果，所以我们要多做几个瞧，草莓味的糖葫芦做好咯！那想想看，太阳公公还喜爱吃什么味道的呢？ （老师再做一个示范）。师：那现在我们小挚友也来动手做糖葫芦，送个太阳公公吃好不好？（好）。四、幼儿操作。1.“看，太阳公

14、公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光线上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果哦，假如没有包住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。2.师：“太阳公公喜爱吃各种味道的糖葫芦，所以你们要多做几种口味哦！”3、激励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦。（幼儿操作过程中，播放背景音乐）。四、作品展示。请幼儿说一说自己制作的糖葫芦是什么口味的。师：太阳公公吃到了那么多口味的糖葫芦，心里真快乐！那我们也来品尝一下好吃的糖葫芦吧！糖葫芦小班教案6活动过程：一、引题今日，我们班来了许多的客人老师，你们兴奋吗？那你们想不想送给他们一份礼物呢？今日，老师就来教你们做糖葫芦，然后把你的 糖葫芦送给客人老师好吗？二、老师出示三串用泥工做的糖葫芦问：那么看这三串糖葫芦有什么不一样呢？（一串最大、一串大一点、一串最小）老师出示其中的一串糖葫芦问幼儿，这串糖葫芦的三个果子有什么不一样呢？（哪个最大、哪个最小）？那他们是怎样排队的呢？三、老师讲解示范老师出示画有竹签的纸，请一名幼儿帮忙串糖葫芦。请其他幼