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1、?我不是最弱小的?教案设计?我不是最弱小的?教案设计一、谈话导入。如今，我们先来聊聊天：平时你的爸爸、妈妈是如何照顾你的？爸爸、妈妈为什么要这样关心照顾我们呢？爸爸妈妈照顾我们的时候，你有没有想过什么？二、揭题质疑。1.刚刚同学们说的根本反映了中国学生的情况。同样是四年级的孩子，外国的孩子是怎么对待爸爸妈妈的照顾的呢？是怎样对待自己的才能的呢？今天我们就来学习苏霍姆林斯基写的一篇文章，?我不是最弱小的?。2.生读课题。听老师读一遍，你听出了什么？自己试读，这样读是为了表达什么意思？还可以怎么读，表达的又是什么意思呢？预设：、把“最弱小的重读了。讨论：从他的朗读中你听到了什么？还有人比我弱小引导
2、学生说出“我是萨沙，板书：萨沙，读，正音。讨论问题：谁比萨沙弱小？再读课文，找出野蔷薇。板书：蔷薇。“蔷薇很难写，你能记住吗？因为蔷薇是植物，所以用草字头。把“墙壁的“墙的“提土旁换成“草字头就是“蔷薇的“蔷，把“微风的“微加上“草字头就是“蔷薇的“薇。这两个字形旁都是草字头，下面局部和整个字的读意相近，我们一般把这样的字叫做“形声字。、再读课题。刚刚我们读了课题，让我们知道了“我不是最弱小的，还有野蔷薇比“我弱小。如今我们再来读课题，看看还可以怎么读？突出“不是。萨沙不是最弱小的，萨沙不成认自己是最弱小的。你愿意成认吗？读。刚刚我们听到了课题的两种读法，听到了不同的意思，还有别的.读法吗？指
3、名读，重点突出了“我，萨沙自己不是最弱小的。读。3.读一个课题，简短的几个字就各有各的读法。这告诉我们，即便是同一句话，朗读时的语气、语调，强调的重点不一样，表达的意思也不同。这就是我们中国语言的魅力。这句话其实是萨沙的心里话，那终究怎么读才能表达萨沙的心声呢？让我们一起走进课文齐读课题?我不是最弱小的?。三、初读感知。1.下面就请大家大声地朗读课文，要像刚刚读题目那样，把课文语句的意思读出来，边读边给课文加上小节号，遇到不认识的字看课后的生字表，将文章读正确、通顺。2.学习词语。下面老师就要检查同学们读书的情况了。A、出示：pngxin滂沱大雨娇嫩纤弱你猜猜老师为什么特地把这两个字的音注出来
4、？自由练读，指名读，评价。读“滂沱大雨这个词时，你的头脑中又会出现什么画面？屡次朗读。评价。“娇嫩纤弱这个词给你什么感觉？能读好吗？反复读。适时评价。你看，祖国的语言文字很神奇，有时一个词语就能表现一个画面，一个风光，假设读词语时能想象画面，你会读得更有滋味。再试试，生读。想象再丰富些，再读。B、出示：粉红粉红芳香扑鼻娇嫩纤弱雷声大作大雨如注滂沱大雨掀盖低垂自由读。细心的你发现每一行词语都是描写什么的？第一行词语是描写蔷薇花的，读。你还知道哪些描写花的词语？第二行词语是描写雨的，读。你能选择其中的词语说句话吗？第三行是描写动作的词语，读。分类积累词语不仅便于记忆，还能帮助大家正确使用，今后大家
5、就可以采用这种方法积累词语。一起来读读这些词，记住它们。C、读得很好，怎样才能写得漂亮呢？出示生字，读，观察，想想写的时候要注意什么？“亚上窄下宽，其余左窄右宽。描红，体会字的写法。3.刚刚大声朗读课文，我们学会了生字和新词。下面，请同学选择自己喜欢的方式读课文，读正确、通顺。自由读课文。4.如今，请同学再读一读课文，时机难得，谁要读？其他同学虽然没有时机，也不要绝望，你们的任务也很重啊！请你们仔细倾听，看他们是不是读得正确、流利、有感情，有没有把课文要表达的意思读出来。请你来评价一下刚刚同学的朗读。5.课文读了这么多遍了，你知道文章讲了件什么事情？请大家看着黑板，出示几个关键词用几句简短的话
6、把发生的事说出来。适时分段，理清脉络。爸爸妈妈怎么做的？萨沙怎么做的？四、学习课文。一、蔷薇花1.刚刚我们读题目时知道，朗读时轻重缓急不同，表达的意思不同。实际上，朗读就是代表作者作者说话，代表课文中的人和物说话。这样的朗读才是最好的朗读。接下来，就请同学们自由地读一读课文，看你能不能读出作者、读出课文中的人物想表达的意思，成为作者，成为文中人物的知音？如今开始。2哪里可以看出蔷薇花是最弱小的，需要保护呢？滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗才能。你感受到了什么？我脑子里仿佛出现了弱小的蔷薇。雨中的蔷薇非常可怜，我好似听到了它在向我们求救。蔷薇非常娇嫩，没有才能抵
7、抗暴风雨的打击。谁来读？生齐读。3.蔷薇花本来就是这样的吗？林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。听了他们的介绍，你觉得这是一朵怎样的野蔷薇？鲜艳色彩、芳香扑鼻、充满活力,娇嫩美丽、惹人喜欢这两位是书的知音。你们一读，大家就感受到蔷薇花的美。谁愿意再来试试？连续指名读让我们一起读出蔷薇的美妙吧！4.雨前、雨中的蔷薇是多么的不同啊，请男同学代雨前的蔷薇说话，请女同学代雨中的蔷薇说话，比一比，看谁更理解蔷薇？5.听了、说了这两段话后，此时此刻，你最想做什么？看看雨前的野蔷薇。把衣服披在雨后的野蔷薇上。我想让雨停下来。我们要保护蔷薇。打一把伞给它遮雨。把雨衣盖在花上。把衣服脱下来盖在花上。你们都有一颗对美妙事物的关爱和保护的童心！关爱弱小应该是每个人都有的一种美妙的情感。二、大雨1蔷薇花的变化是怎么造成的？谁来介绍一下大雨。生读句子，体会雨的大。还有哪些形容雨大的词语？2在这样大的雨中，人们最需要的是什么？3充满活力的蔷薇花在大雨中变得弱小无比，它需要人们的帮助。人们在大雨中也需要帮助。只有一件雨衣，该怎么办？下节课学习。五、作业：完成习字册。
