我就是喜欢我读后感

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1、我就是喜欢我读后感 通过这个故事，我们明白了,每一样东西都有自己的独特之处，人也一样。有自己的长处和短处。也许你不够聪明，也许你不够漂亮。没有关系,你一定有别人没有的亮点。不要怀疑自己，相信自己,做你自己。 同学们，让我们大声说出自己的优点。告诉自己说。“我最棒。” 第二篇：我就是喜欢创业读后感我就是喜欢创业读后感 在读了我就是喜欢创业之后，我想了很多。目前,全球经济危机仍然没有结束，中国就业形势依然十分严峻。当然了，创业肯定也是如此。那么对于当代大学生而言,以后的就业也就是一大问题了,当然肯定也有一部分人会选择创业这一条路,比如说加入李开复的创新工场等等。在我就是喜欢创业一书中，前言中李开复

2、曾提到徐曙光正是他一直想要的一个创业的榜样。在书中，徐曙光先生一再强调创业其实并没有什么窍门，他只是以一种脚踏实地的态度，为机会的到来随时做着准备,他甚至不选择创新产业,而一再选择传统的行业,因为他信奉“做大概率事件”才能有更多赢的机会。但正是这种没有窍门的“窍门”，才是我们年轻创业者最该去学习和领悟的。拨去一直以来笼罩在“创业”这个词语上的种种诸如“高不可攀”、“不可企及”的迷雾，我们会发现创业就如这书中所说的“并不难”。创业需要的是一种精神，去把这件艰难、辛苦的事情变成一种享受从无到有的过程的激情,这种精神我们可以从徐曙光先生身上看到。 当然,徐曙光的成功并不是幸运,促成他成功的原因有很多

3、。其中,儿时在极端环境下锻炼而成的吃苦、坚韧、顾全大局的品质,也为他成为一个拥有众多企业的“董事长专业户”提供了可能。还有,他父亲的话使他明白学习不应该讲求形式主义，而应该追求实际有效,重质而不重量,绝不能“两耳不闻窗外事”也成为他后来一直遵循的行为准则。还有他后来在工作中的认真态度，还有留学时的表现也为他的成功打下了坚实的基础。 同时他还勇于抓住机会,正如在在百老汇的低谷时期，他敢于放手一搏，大胆“抄底”,铆足了劲儿做下去,更加专注于百老汇的业务，重组这家疲敝缠身的百年企业。由于在公司重组过程中所作出的努力,使得公司在短时间内重新焕发生机，百老汇的财务团队在业界获得了高度评价,一些大企业也纷

4、纷把他们列入了挖角的名单。在百老汇与梅西百货合并之后,徐曙光先生也欣然接受了总裁bian的邀请，随其一起加入了sanaanta娱乐房地产投资基金，而正好徐曙光先生也获得了提升成为了0岁的财务总监。 同时，徐曙光先生还一直以“逆流而上、知难而进才是能力”这句话自勉。这也正是徐曙光先生在协 和地产工作时所坚持的。在197年4月1日,愚人节，徐曙光先生临危受命，真是加盟协和地产。当他真正开始深入主持公司工作时，致命的问题出现了:职员的工资问题。为了一解燃眉之急,徐曙光没有考虑任何后果，以个人名义向一些关系企业和银行机构借款，但是这笔借款也只是杯水车薪而已,给员工发完工资后就所剩无几了，根本没来得及派

5、上用场。当时救“火”心切的他丝毫没有去想另一个重要的问题:怎么把这笔款还上。当这个问题袭上徐曙光先生心头的时候，使得心态一直平和的徐曙光开始了一段睡不好觉的生活。面对责任,徐曙光先生选择了义无反顾地去迎接他,于是他决定组建一家新公司，轻装上阵，把老公司的弊病除掉,树立新风气,尤其责任心,以新公司的赢利来偿还借贷的旧债。徐曙光先生为了还债，被迫开始了“创业”之旅,并成为南加州最大建商。 徐曙光先生在工作中一直小心翼翼地处理每一个细节问题,将所有可能出现的问题都解决于萌芽状态，而不是久拖不决,使之成为愈演愈烈的矛盾。这也使得,在外人看来,他的生意没有什么特别跌宕起伏的过程，但其实里面包含了他很多的

6、良苦用心。同时他在与他人合作时,也懂得顾及对方的利益,他认为自己懂的让利,让对方得利，最终还是会给自己带来较 大的利益，占小便宜的人不会有朋友。这也使得他在外面的口碑和人品都很好。他还懂得吸纳人才;正确处理各方关系；他的目光也放得比较长远;也善于观察,使得公司避免了次贷危机的波及；注重细节,在豪林格泰的建设中，枕头，隔音钢板等的选择中也尽善尽美，并以进为退，“花钱就是省钱”拓展出自己的一片天地。 从徐曙光先生一次次创业的生动故事中,我们可以了解到企业家创业,固然需要对机会的敏感，所谓“灵光乍现”但更需要敢想敢做，全情投入，踏实苦干。徐曙光先生在大洋两岸的创业故事,向我们证明了:人的潜力、创造力

7、、爆发力，远比我们想象的大。所以我们永远不要在行动之前就自我设限、自甘平庸、自我矮化。 我就是喜欢我青蛙弗洛格的成长故事讲述了小青蛙跟小鸭学飞行,结果失败了,特别沮丧。他去找他的朋友们,小猪会做好吃的蛋糕他不会。兔子认识好多字，会看书，他不会。弗洛格觉得自己是个愚蠢的绿青蛙。兔子告诉青蛙：“我也不会飞,也不会做蛋糕,更不能像你一样游泳和跳跃。”因为兔子的话，青蛙明白了,他有他的优点，游泳和跳跃。 通过这个故事,我们明白了,每一样东西都有自己的独特之处,人也一样。有自己的长处和短处。也许你不够聪明,也许你不够漂亮。没有关系,你一定有别人没有的亮点。不要怀疑自己,相信自己，做你自己。 同学们，让我

8、们大声说出自己的优点。告诉自己说。“我最棒。” 以前我读过一本故事书我就是喜欢我，讲的是一只名叫弗洛格的青蛙，看到小鸭会飞行它觉得很自卑，看见小老鼠会做许多东西又羡慕,碰见小猪会做蛋糕，弗洛格回家自己做结果把蛋糕烤糊了，到小兔家小兔会认字，弗洛格感到自己很愚蠢。小兔却说你会游泳，你跳水的姿势很优美,这些都是我们不会的。弗洛格觉得小兔说得很对，自己就是游泳的天才。从此,弗洛格干什么都会很自信。 书的最后是这样写的。每一样东西都有自己的独特之处，人也一样。有自己的长处和短处，也许你不够漂亮，也许不够聪明。没有关系，你一定有别人没有的亮点，不要怀疑自己，相信自己,做你自己。 爸爸妈妈告诉我，要像弗洛

9、格那样敢于大声说。“我最棒。” 今天我看了青蛙弗洛格的成长故事中的我就是喜欢我这本书。这个故事很有趣,讲了青蛙弗洛格和小鸭比飞行,和小猪比做蛋糕,和野兔比看书。尽管青蛙弗洛格都比不过它们,但是通过这些它发现了自己的优点，发现了自己的特长，它也有其他人比不过的长处。通过这个故事使我明白了一个道理,每一样东西都有自己的独特之处,人也是一样。都有自己的长处和短处。每个人都有别人没有的亮点。不要怀疑自己,要相信自己。 作者:河南省新乡市红旗区和平路小学二三班李文博 我全神贯注地读了青蛙佛洛格的成长故事系列绘本里的我就是喜欢我,这本书是马克斯维尔修思写的,他是一位荷兰人。 这本书讲的是青蛙佛洛格的故事。

10、 青蛙佛洛格看见小鸭会飞，它也想飞，但飞不起来。它又看见小猪会做蛋糕，它也想做，可是蛋糕被烤焦了。它又看见野兔在看书，它也拿去看,可一个字都看不懂,它很伤心。 后来，它想了一会儿，终于明白了。它觉得自己是一只幸运的青蛙，它一跳，感觉自己像在飞。 在我的生活里，也有这样的事情发生。学校举行了年级接力赛,开始我对自己很有信心，后来我真的跑在了最前面。我觉得相信自己就一定能成功。 美国马丁路德金说过。“如果你的信念还站立的话,那么没有人能使你倒下。”我觉得如果你飞翔的愿望还有的话,那么没有人能使你掉下来。 第四篇:我就是喜欢我教学设计相信自己教学设计 盘龙区云波小学一年级（3)班班本教材 教学目标：

11、 、 2、初步理解故事内容。 能看到自己的长处，培养自己的信心。 教学重点: 在看看、听听、讲讲的过程中,理解故事内容，感受青蛙弗洛格从自信到不自信再到自信的过程。教学难点： 在同伴面前说说喜欢自己的地方，明白每个人都有自己的优点,学会安慰别人。教具准备： 动物图片、故事我就是喜欢我pp。教学过程 一、谈话导入 1、黑板出示动物图片(青蛙） 师提问。你认识这个动物吗。你知道他的本领是什么吗。 2、师介绍主人翁青蛙-弗洛格。这只小青蛙的名字叫弗洛格,他也很喜欢自己，你们猜猜他会喜欢自己什么呢。 小结。弗洛格喜欢自己的颜色,会游泳、会跳跃、还会捉虫，所以它感到非常愉快,它喜欢自己是一只青蛙。可是当

12、他遇到了他的几个好朋友后,他开始不喜欢自己了,今天让我们一起听听它的故事吧。 二、故事讲述 （一）故事整体感知(视频） 仔细听，故事中出现了哪些动物,青蛙弗洛格为什么见到这些好朋友后不喜欢自己了呢。 (二)故事情景回放（t) 1、首先遇见小鸭，小鸭说了什么啊。弗洛格的心情怎样。它又做了什么。 2、老鼠对弗洛格说了些什么。之后弗洛格就开始行动了。他去找了小猪,可是最后,他做蛋糕成功了吗。这时它的心情如何呢。 3、他跑去找野兔借书。弗洛格为什么把书还给了野兔。它的心情是怎样的。 提问。看来弗洛格不再喜欢自己，对自己失去了信心了。作为朋友,我们该劝劝他，谁来劝说劝说弗洛格。 学生自由回答。 4、教师

13、讲述故事结局。 提问。弗洛格最后有没有重拾信心呢。最后弗洛格的心情发生变化了吗。 小结。弗洛格重新认识了自己，对自己有了信心。因为青蛙有青蛙的本领,兔子有兔子的本领。我们每个人都有自己的优点。 三、联系自身 1、每个人都有自己的本领。那么小朋友们，你们都有什么本领呢。 2、 练习说一句话。“我就是喜欢我，因为我会。”同桌之间相互水说一说。 四、总结。看来每个小朋友都有自己特别的本领，所以我们要相信自己，做我们自己,同时还要学会欣赏别人。最重要的是，老师,爸爸妈妈们还有大家都爱你们。最后我们给最棒的自己一点掌声吧。【活动反思】 教师之所以选择该绘本是因为开学初看到了班级中的一个现象，就是孩子们在

14、课堂中的表现,有的孩子较为胆怯，不敢举手发言，明显信心不够。而绘本我就是喜欢我讲的是一个关于信心的故事。活动前我根据故事情节设计教案、ppt课件、录音以及图示等,材料准备充分。 在课后，我对自己在活动中自身的因素以及孩子的表现分析，总结了今天活动不足的地方： 1、对学生的回应不够丰富、饱满。有些孩子像瑶瑶回答的很好。但是我没有根据她的回答进行深入的挖掘，发现出更有价值点的东西。 2、在pt演示环节,孩子对故事情节较为陌生，教师需要用适当的肢体动作如点图等让孩子们看明白讲到哪张图了。 3、情绪上，教师的肢体动作还应更加夸张点。 第五篇:我就是喜欢我教学反思我就是喜欢我教学反思 这节课是以培养幼儿

15、的自信心,发现自己的长处,以及激发对自己的喜爱之情作为活动的目标。首先利用故事引起幼儿的兴趣，故事中的青蛙就象我们身边的一些孩子，既亲切又熟悉，他们有点拙拙的,却是真实可爱的。我们常常会碰到这样的情况，看到别人有点特别，就急切地希望自己也能成为这样的人。特别是父母们,见到别的孩子有点过人之处,立马就会让自己的孩子学习。故事中的“小青蛙”就是这样，当它发现别人能做的事而自己不能时,它很沮丧,认为自己很笨，当它在小兔子的开导下发现自己的特别之处时,它的跳跃就会显得那么有力,那么精彩。其实每个人都有自己的特点,每个人都有别人不可替代的长处,每个人都应该为自己的特点和长处感到骄傲和自豪。一个人对自己的认识，对自己的信心很重要,只有当他意识到自己与众不同时，他就会奋力向高处跳,向远方奔。所以，作为老师，我们要用教育的敏感和机智来启发孩子的自信,满足幼儿的情感体验。因此,在把握情感特色活动与学习活动融合的基础上，我设计了“我