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1、小学教师校本研修参考计划范文篇 小学老师校本研修打算（1) 一、指导思想 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深开展，积极推进素养教育,充分发挥老师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。二、研修目的 1、标准数学课堂教学,优化备课活动,使本人由学习型向研究型转变，进而使本人成为新课程施行者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进展教学研究,努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法,推进教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的研究工作,充分发挥本人的作用,迅速提高本身的业务素养和教学研究水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为
2、打破口。把立足点放在处理教学改革和实验中所遇到的实际咨询题上；着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为打破口。把立足点放在处理教学改革和实验中所遇到的实际咨询题上;着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同开展上,使教育从传统教学的“三个中心”(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本,以才能开展为本,以自主学习为本）的转变，注重学生创新精神
3、和实践才能的培养，为学生的全面开展和终身开展效劳，使本人及同伴们转变成素养优良、能习惯社会需求、能促进学生全面开展的好。 四、详细措施： 1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每一次听课后记录。学会考虑教育咨询题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把本人在教学实践中发觉的咨询题和有价值的东西赶快记下来，享受成功,弥补缺乏。在总结经历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。认确实读一本有关教育的书籍,并及时反思。 3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在详细的教学实践中尝试，使本人的教学水平逐步提高，寻
4、找出一条合适本地,合适本人的开展之路，争取逐步构成本人的教学特色。4、树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能,并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体开展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。我对本人的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习,不断更新，丰富本人的文化积淀，充盈本人的底气，加强本人的理论底蕴，提高教育教学才能，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 小学老师校本研修打算(2)一、指导思想 本学年教研活开工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教
5、学改革为主阵地,以全面提高老师本身素养为根本主旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口, 以学校和教诲处工作打算为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,实在转变教育观念，加强老师的才能和水平;开展集体备课,加强对教材的培训、研究；深化课堂，及时调研，关注常态语文教学,适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、工作目的 1加强理论学习,转变教育观念 通过校本培训，更新教育理念，提升老师文本解读才能和咨询题设计才能,促进老师专业开展，使之更好胜任教育教学工作。 标准教学过程，提高课堂效率 组织本组老师认真学习教学常规,标准教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习
6、”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。 三、工作重点: (一)注重学习，提高理念： 理念是先导,学习是保证。为进一步转变我校语文老师的教育观念,让老师的教育理念提升到一个新的层面，我们将注重和加强老师的理论和业务学习,采纳集体与自学相结合的方法,让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导本人的教学实践,更好地为教育教学效劳。 加强学习。要充分利用教研时间对各年级段的教学目的,要求,重难点，教学方法等方面进展解读。集中培训和自学相结合,开展理论学习，举行集体备课、公开课和讲座等活动，使大家在交流过程中共同成长和提高。 (二)改革方式,推
7、进课改：1、“在研讨中开展,在反思中成长。”这应该是语文教研的目的。注重各种方式的研讨活动,开展教研活动,让每位老师在不断的研讨商讨中共同成长。自我反思，即老师个体对本身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念,有序地组织老师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善本身教学行为，提升教学水平，从而构成老师本身对教学现象、教学咨询题的独特考虑和制造性见解,提高教学工作的自主性和目的性。 2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是老师成长的摇篮,是老师进展教学和研究的主阵地。教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求开展,真正使教研活动经常化、专题化和系统化。 定期开展
8、集体备课活动。举行以“文本细读”为主题的组内公开课,确定主评人开展点评，组员讨论交流,开课者反思总结,使活动参与者都有所收获。3、加强学科建立,积极开展各项竞赛活动。本组将接着注重自读课文，特别是名著导读，接着通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛才能,激发学生的参与热情,提高学生听说读写的语文综合才能。 (三)精心组织各项教研活动,促进教改。 结合新课程理念,突出培训的创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化,课题研究活动化”,构成一个系列。研讨活动采纳上课、说课、互动交流、同行点评的方式,对新课程背景下的教学进展深化的研讨,促进教学的改革。通过校本教研、集体调研、听课、座谈、
9、教学研讨会，讨论课堂教学。 组织组内成员研读新课程标准、中考说明、教材等，精确解读文本。学习教育理论,更新教育理念、提高理论水平。学的教法和学法的改革。 加强新课程背景下的初中语文学业评价研究，引领老师研究中考，研究新教材，提高分析与评价才能，积极改良教学行为。 四、保障措施和预期效果： 、教研组长牵头,认真组织，确保校本培训顺利进展。2、完善制度,加强督察 （1) 学习制度:周一上午为学校统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学。 (） 考勤制度：凡属校本培训活动、学习,均随时作好考勤记载,记载将作为学校核定老师业绩的依照之一。 (3） 检查、登记制度：每位老师有一本听课记录本，做好培训学
10、习笔记。 五、活动安排大致如下：第 2 周: 学习学校的打算要求;制定本组本学年教研打算并安排好校本培训工作。 第 4 周: 组织校本专题理论学习。 第 周: 组织集体备课。 第8周： 组织集体备课; 组内开课听课评课。第0周： 做好期中考试工作。第周:组织集体备课； 组内开课听课评课。 第14周： 组织校本专题理论学习。 第16周: 组织校本特色学习。 第1周:教研组成员撰写教研收获体会;教研组总结工作;配合教诲处安排好期末考试工作，做好期末考试的评卷和试卷分析工作。 小学老师校本研修打算(3) 本人是一名小学语文老师，为了更好地搞好小学语文教育教学工作,结合学校校本研修打算和教学实际情况,
11、特制定个人校本研修打算。 一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。认真学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念，积极践行党的教育方针、政策，积极学习“有效教学方式”,勤记笔记,勤研讨，勤探究，勤研究，互相学习共同进步,使本人时刻以中小学老师职业道德标准为准绳，教书育人;一直保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认确实工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实本人，努力提升本人的思想政治觉悟和业务涵养，认真履行本人的职责和义务。 二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。在教学上,我坚持做到教学“五认真”，力求做到:备课备学生、备本人、备教材，备出课堂新教法、
12、好学法,表达创新特色，结合学生实际,深挖教材潜力，融入现代信息化教学方法，多方有效整合,精心设计每一节课。上课,力求改革传统教法，积极学习研究推行“有效教学”，贯彻落实新课改理念,注重老师的引导、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面才能在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”，促其掌握个性化的科学的学习方法,以提高每节课听讲参与学习效果。辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题,努力奉献“三颗心”爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。 三、
13、积极参与学校教育教学研究，争做研究型老师。坚持每周听两节课,和老师交流感受、体会,向老师取经学习；坚持加强同科提研,促进该学段教学任务的优质完成;坚持参加学校教研活动,积极参与交流,提高本人对“有效教学”的认知深度，学习别人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合本身教学风格将“有效教学”搞得更有效；坚持记教学反思，研究如何改良,如何更高效,并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学课例等，将所探究的先进思想汇笔成文,予以交流、发表。四、积极参加网络教研,高标准严要求完善自我。利用网络上传本人的优秀教育教学案例,并上传本人的教学心得、教学论文等教研成果，与一线老师互相分享、交流,介绍本人的
14、经历，造福一方。 五、积极参加各级各类的培训学习活动,提升自我。通过参加各级各类教学相关培训,拓宽本人的知识面，提高本人的教育教学艺术，提高本人的学问涵养,促进本身专业化成长。 六、加强网络学习,提高本身素养。教学中所遇咨询题不明白就咨询,一咨询有教学经历的老师，二咨询信息量特别丰富的网络，网络求学。网络,是最好的老师！ 教学之道,贵在探究。自古教无定法,研究、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目的! 小学老师校本研修打算（4) 校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来不断所倡导的一个十分利于老师成长的方式,它的制定和施行理念更加符合老师本身开展的需要，对老师提高教育教学才能起到了实在有效
15、的作用。为了提高本人的教育教学工作才能和业务水平,更好地为教育教学工作效劳,依照上级教育部门的有关要求和学校的工作实际,本身的开展要求，特制定此次校本研修个人工作打算。 一、指导思想 通过校本研修，促进义务教育课程改革开展，积极推进素养教育,逐步实现本身老师的专业化，努力提高本身的教育教学水平。二、研修目的1、以自主学习为主要方式,不断学习课程标准,提高个人专业素养。通过学习,提高本身的业务水平。、坚持以促进学生全面开展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学方式，积极推进课堂教学改革。 3、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。积极开展新教材的研究工作,充分发挥本人的作用，逐步提高本身的业务素养和教学研究水平。 三、研修内容1、认真研读教育教学专著，写好个人读后感。 2、学习与教育相关的法律法规,做到依法执教;学习中小学老师职业道德标准，加强本身的师德涵养。3、课前精心备课，认真上好课，课后及时进展小结、反思。4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法,认真写好教学设计。5、认真开展听课、评课活动。6、认真参加“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的,在详细的教学
