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1、五年级下册品德与社会教学计划立新小学贺淑红一、班级情况分析：二、 五年级3班，共有学生56名。随着国家计划生育政策的普及深入和 家长思想观念的转变，随着全社会生活水平的提高，在大多父母心目中，其 子女是家里的小皇帝，是全家人的核心，过着衣来伸手，饭来张口的生活， 孩子们的依赖性很强。他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少 社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱 祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把 学生培养成综合素质较强的有用人才。三、二、教材剖析四、（一）指导思想：贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体
2、 现品德与社会课程标准的要求。体现综合课程的特点。依据儿童特定发 展阶段的认识方式及特征，采用与相适应的、儿童喜闻乐见的形式，为学生 主动参与多种学习活动创设具体途径，使他们从中获得知识、形成能力、掌 握学习策略。品德与社会教科书采用的是“主题构建”方式。采取的是 讲故事的形式，通过讲故事完成课程标准中的教学内容要求。（二）教材的主要特点1 .围绕儿童生活，符合儿童情趣2 .注重已有经验，贴近现实生活。3 .强调体验参与，引导学习活动。4 .体现综合主题，规格合理适度。5 .单元组织教材，突出学生主体。6.（三）教材内容：本册书包括五个单元，分别是“爱美丽生命、规矩与方 圆、不能忘记的历史、科
3、技创造新生活和商品带你看世界”，涵盖历史、地 理和思想品德等方面的知识，内容丰富，哲理性强，通俗易懂，符合小学高 段学生的发展规律。（四）教学目标：1“引导学生体会生命中的“爱”一一家人的爱、社会的爱，认识人类社会对 生命的尊重，体会自己生命的可贵，学会积极的心态发现生活中的美好。2、引导学生在体验、观察中体会规则的重要性，知道各种规则既制约着我们 的行动，又保障了我们的权益。3、了解国家所蒙受的耻辱，激发青少年的忧患意识，激励他们珍惜今天的美 好生活，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。4、通过生动的事例，帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”，树立科学的道德 观，培养学生的人文精神。5、让学生体
4、会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响，意识到开 放的世界充满机遇和挑战。6、三、教学措施7、（一）？注重与学生和社会的联系8、1、教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基 础的。品德与社会课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”， 强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感 受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社 会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。9、2、教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。 品德与社会课程的社会性和地域性，要求品德与社会教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要
5、教师和学生共同补充，使教学加强与学生和 社会的联系。10、（二）注重学生的实践11、 实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规 律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象 的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。（三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。（四）1、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教 育的针对性、实效性。（五）2、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等 多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。（六）3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。（七）四、？教学
6、进度（八）本学期教学时间从3月开始至6月结束，教学时间大约为16周,计划用14周左右时间完成教学内容，剩余时间机动安排，其间也可安排一些 劳动，踏青、参观、调查等实践活动。（九）教学进度表周次教学内容周次教学内容11、生命多么可贵9期中考试2、成长日记ABC1012、超越梦想23、健康生活每T1113、科技是把“双刃剑”34、校园红绿灯14、崇尚科学精神45、社会生活有规则1215、寻找商标的国籍6、法律保护你我他16、我们在这里生活57、圆明园的诉说1317、“MADE? IN CHIN A ,中国制造68、在南京大屠杀纪念碑前1418、你好，WTO79、不愿做奴隶的人们15复习810、振兴中华，我们的责任16复习11、新科技，新生活期末考试
