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1、海底两万里习题1.海底两万里的作者是（法）国的（儒勒*凡尔纳），他被誉为（科学幻想小说）之父。2.与海底两万里合称其三部曲的另两部作品是（格兰特船长的儿女）（神秘岛）。3.尼摩船长用(热水)解除了被困在冰层中的危机.4.阿龙纳斯的仆人叫(康塞尔)5.故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫(海底的秘密)6.“鱼叉手之王”指的是(尼德兰德)7.海底两万里中的潜艇叫(鹦鹉螺号)8.潜艇的主人是(尼摩船长)9.尼摩船长为什么把死者的墓地选在珊瑚丛中?-因为珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的欺负。10.一条巨鲨袭击采珠人时，是谁把那条鲨鱼杀死了？-尼德兰11.鹦鹉螺号是靠什么来发动的？-电力
2、12.读完这部小说,你有什么启示和感受?-在我们的地球上,还有很多未知的也可能是即将发生的事件,需要人们保持一种求知的态度去看待.13.你认为尼摩船长是一个怎么样的人。-尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。14.海底两万里故事的主人公是谁?-是尼摩或阿龙纳斯15. 凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪 “机器时代”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为现代小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。 16.海底两万里主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小
3、说之所以动人，原因在于构思巧妙、情节惊险，还在于科学与幻想巧妙结合的成果。 17.海底两万里中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步: “人类进步的实在是太慢了。” 18.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请列举其中几次。 答：搁浅；土著人围攻；同鲨鱼搏斗冰山封路。19.请说出尼摩船长与阿龙纳斯教授在海底环球旅行的路线。 答：从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋、南极。20.请简述海底两万里的内容。 答：1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺蒂留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这
4、艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。21读完这部小说，你有什么感受和启示？ 答：在我们的地球上，还有很多未知的，也可能是即将发生的事情，需要人们以一种求知的态度去看待。22小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。 答：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。23.海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪
5、些想象事物如今已成为现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？ 答：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。书中曲折的情节和对海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进了科学的发展。24. 海底两万里主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋能源来提供能源。25. 海底两万里书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：船长尼摩，自然科学家阿龙纳斯，仆人康塞尔，捕鲸手尼德兰，“亚伯拉罕林肯”号驱逐舰舰长法拉格特
6、。26. 海底两万里中人物在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，它的肉当晚就被端上了餐桌。25海底两万里一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。26. 你还知道作者的那些作品？气球上的五星期八十天环游地球机器岛大木筏隐身新娘等27.凡尔纳的小说得以广为流传，还因为他具有具有社会主义感和人道主义精神。他笔下的人物都是献身科学，英勇顽强的人，是不畏艰险 ，品质高尚的人。28.尼德是加拿大人，勇敢机
7、智，捕鲸技艺天下无双。29.尼摩船长在海底用鲸鱼骨头做的笔写字。30.“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大31.海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的尼摩船长。32.鹦鹉螺号是用电作为动力源的。33.鹦鹉螺号最快时速是50海里。34.鹦鹉螺号总计费用是500万法郎。35.尼摩船长邀请我们去打猎，他们打到了什么？水獭36.在托雷斯海峡遇到什么危险？撞上一块暗礁，搁浅37因为怪兽撞了船，所以人们开始使用捕杀怪兽 38阿龙纳斯教授认为怪兽是独角鲸39尼德兰是叉鱼能手40怪兽其实是潜水艇（鹦鹉螺号）41尼摩自称与整个人类断绝了关系 42布是由海洋纤维
8、制成 43在采珠场，尼德和船长一起杀死了一条鲨鱼44尼摩把采珠人托出水面后，从自己口袋里取出一包珍珠送给他 45“鹦鹉螺号”从红海进入地中海是通过尼摩发现的海底通道潜行的 46尼摩是利用打捞沉船里的财宝救济穷人和从事科学探险的 47尼德总想逃离鹦鹉螺号 48在红海，尼德使用鱼叉杀死了一头海马49尼摩允许尼德杀死海马，是因为船上提供鲜肉50被海水淹没的城市是大西洋城51 当抹香鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长决定帮助长须鲸 52尼摩发现有一头长须鲸死了后，他的两个人跳上鱼背，挤出奶水53尼摩是第一个登上南极点的人 54当被困在冰下时，是尼摩和康尔塞把空气箱中的最后几丝空气给了我，使我活了下来 55在尼
9、德、教授和康塞尔逃出船时，船遇上了大旋流56从上船起，十个月后，尼德、教授和康塞尔逃出船57海底两万里故事的主人公是谁？尼摩或阿龙纳斯58“鱼叉手之王”指的是谁？尼德。兰59海里有会发光的水母吗？有60国际通用的海难求救信号是什么？SOS61鲸鱼用什么进行呼吸？肺62潜艇的主人是谁？尼摩船长63尼摩船长会说几种语言？分别是哪几种？四种，法、德、英、拉丁64世界有几大洋？分别是什么？四大洋，太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋65潜艇上的人睡的床是用什么材料做的？大叶藻66潜艇上的人穿的衣服是用什么做成的？贝壳类的足丝67潜艇上的人用来写字的笔是用什么做成的？鲸的触须68潜艇上的人用的墨水是用什么做的
10、？墨鱼或乌贼的分泌物69鹦鹉螺号上的藏书量有多少？12000册70珊瑚是一种动物还是植物？动物71请举例说出海底的三种植物。裙带菜、海带、紫菜、石花菜、石花菜、鹅掌菜72请举例说出海底的三种鱼类。鲨鱼，大头鲸，长须鲸73阿龙纳斯有没有救活鹦鹉螺上的伤员？没有74尼摩船长为什么把死者的墓地选在珊瑚丛中？因为珊瑚虫会把死者永远封闭起来75一条巨鲨袭击采珠人时，是谁把那条鲨鱼杀死了？尼德。兰76海里有沸水吗？有77海水有红色的吗？有78海底有城市吗？有79鹦鹉螺号曾经去过南极吗？是80尼摩船长用什么办法解除了被困在冰层中的危机？热水81大章鱼身上有多少个吸盘？250个82大章鱼的血液是什么颜色的？蓝
11、色83大章鱼有几个心脏？三个84阿龙纳斯他们最终获得自由了吗？是85鹦鹉螺号最后的结局怎样？卷入旋涡86鹦鹉螺号是用什么击退了土人的进攻？电87书中是以谁的名义命名了南极大陆？尼摩88海龟的寿命有多长？300多岁89海洋中最多的生物是什么？浮游生物90海洋占地球表面积的百分之多少？71%91哪种鱼在产卵后会死亡？大马哈鱼92海绵是一种动物吗？是93海马是鱼类的一种吗？是94鱼有耳朵吗？有95鱼有心脏吗？有96汇入大西洋的最长的河流是什么？亚马逊河97西印度群岛位于大西洋的西部吗？是98哪种动物的脑最大？抹香鲸99娃娃鱼的体长一般在几米左右？1米100世界上冰最多的地方在哪里？南极大陆101北半
12、球海洋中的水以什么方向流动？顺时针2以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓
13、不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我
14、深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细
15、心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又
