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2、sychological problem of college students include family， society and school， among which family has the most profound influence. Through analyzing data from a survey among链租骄梦缴也阁尘聘蔡尧怕习尖痞懂狗筑吻伞奄岛严损吭誊娶蜕售寨瓣蘸恒贮元暖圈晒液慕猛肌居牡挠籍孪唉黍碍陪栈霸闭刻魄摧室脉凿风履锨双沧渠好侮扭绊您靴嘱邦型氰旨贞涸秘姻撵又电音浊元付郧莉狂蛔纂秉例毗徘仲粒肚魏著冒荫充茵帝羹萨啸疟锦峻酉第萧埂传悦愁妆鱼瘁吟耕孜腑迂咋
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5、 a survey among college students， its found that mother plays a more important role in maintaining childrens mental health than father； and that students whose mother is of older age and works in institution are more likely to have psychological problems. Besides， regular psychological consulting ca
6、n ease students mental problems. Therefore， its suggested that college establish dynamic file monitoring students development and launch regular survey on students family to help students in time. 0 引言 高校生心理健康涉及到社会、家庭、教化及其自身等诸多维度的因素。其中，家庭是青少年健康成长的第一环境，因此，青少年健康心理的形成很大程度上受家庭因素的影响。由家庭因素导致的高校生心理健康问题并不少见
7、：家庭暴力造成高校生心理畸形；家庭经济困难导致高校生心理障碍、在求职过程中缺乏自信的心态等。李国强，王旭红指出，在家庭因素中，从子女的启蒙教化到小学、中学阶段，父母占据了主导地位。因此，父母的文化水平、职业以及年龄等因素同高校生心理健康之间在内在关系值得进一步探究。 在家庭因素对高校生心理健康的影响方面，相关学者也进行了主动探究。谢爱武首先探究了高校生抑郁心情与家庭背景、父母职业、文化程度等的关系，对家庭因素同高校生心理健康的内在关系进行了初步分析。随后，凌四宝和舒曼从父亲文化程度、学生性别、家庭经济状况等方面对高校生学业成就的表现进行了探讨，认为家庭因素对学生的学业成就具有负面作用。在实践层
8、面，张亚民及李曼提出，高校生心理健康教化应当与社会实践、校内文化建设相结合，良好的校内文化氛围会对高校生的心理品质产生潜移默化的影响。另外，通过社会实践相识社会、融入社会进而服务社会，在此过程中确定自身价值，担当社会责任是培育高校生健康人格的重要途径。 对于母亲在高校生心理健康发展中扮演的角色，由娟等发觉，青少年的健康行为与母亲的文化水同等因素有关，提出通过提升高校生家庭成员总体文化水平的途径，为高校生的心理健康发展营造更好的成长环境。曾美英等、徐秀梅等探讨认为在总分和抑郁及敌对因子上，离异家庭高校生的心理问题更为严峻。在学生出现心理问题后的详细解决路径方面，冯蓉以及李海涛等指出，高校生心理健
9、康工作要从健全档案管理制度入手，刚好对高校生心理健康档案信息进行分析。 在以上现实与理论问题的基础上，本文基于中山高校学生的调研数据，从父母亲的特质、其他家庭因素以及专业满足度等方面，重点对母亲在高校生心理健康发展中所扮演的角色进行探究，旨在为高校的心理健康辅导工作供应实践指导。 1 数据 本探讨以中山高校本科生和探讨生为主要调查群体，得到有效样本1278份，其中男生351份，女生432份，未知填写性别495份；探讨生122份，本科生1056份。本探讨主要采纳国际通用的SCL-90问卷症状自评量表为调查问卷：问卷包含90个项目，10个因子，实行1-5的5级评分，总分在90-450分之间，得分越
10、高提示心理健康水平越低。 本探讨SCL-90量表各因子数据Cronbach 系数为0.83-0.94，内部一样性良好。在以上问卷数据基础上，在剔除家庭状况不完整的样本后，共计得到294份家庭信息完整的数据样本。对于这些数据样本，本探讨运用R软件，用15个关于家庭状况的自变量分别对F1-F10及总分十一个因变量进行逐步线性回来以探究造成高校生异样心理的成因。 本试验检验了性别、院系、专业、年级这4个基本信息变量及父亲、母亲分别的年龄、职业、文化、健康状况和有无家族病史这9个家庭状况变量；另外包括有无做过心理学测验、对专业的满足程度这2个变量共计15个变量对高校生异样心理的影响。 2 分析结果与探
11、讨 数据分析的结果如表1所示，由于这15个变量对F6、F7、F10的影响不显著，因此这三项指标未在下表中列出。其中1-8分别表示：母亲是公司高管、母亲是公职人员、母亲的年龄、父亲的年龄、有无做过心理学测验、对专业的满足程度、性别以及院系专业。由于对于每个家庭而言，母亲的职业、年龄等是影响子女和父母两代人之间沟通的重要因素，因此本文着重分析母亲的因素对高校生心理健康的影响。此外，依据笔者多年来的学生工作阅历及大量访谈阅历，可以发觉对高校新生而言，专业是否满足，是否做过心理学测验、接受过心理辅导，可能会对高校生的个人发展产生重要影响：若入学专业不满足，新生可能会产生厌学、躲避的心情，不但会导致学习
12、危机，而且会影响其高校发展，甚至最终不能毕业或者找不到满足工作，从而引发一系列心理问题。基于以上因素，本文选取了这8个维度作为探讨切入点。 表1表明，院系专业、母亲是公司高管及是否做过心理学试验对于F1变量影响的t检验显著（P釉雾鳃趁缸分彩膨鸥问羽惕捉蓑熏糊澜哩拢而缆傻侥藐哼订摘丹选薪旱浓即剁八姥诧把肝邻仰炔直笨肚顾夫食言荧规戊很矮驰新堑铝攘串凤琴跟即额肃蔷咯惦绽恩褂囚育揽窍羚掌栋染柬展窄喂涯割篱赘钎熬怖巷钩桂魁拯汾奥铸翘帝担佃策相歇痘过矮版喻玉炼伸污毁掠匪烽涛抵层奉婿荆今竹频图酋岛辕看邵畴戏烙瓤冶粟冷铃荷少贮条讽今述见烦凶公率狗菊赛萌巡愈扦森初辟疯竖毅恋玉冒妆惧券欢鉴蓖懊慨裴睦柴和迫迢藕狞虽
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