《班主任考核制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任考核制度（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班主任工作考核制度一、指导思想：班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为进一步调动和发挥班主任的积极性、创造性、使班主任管理工作更趋正常化，规范化和科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本制度。二、考核说明：考核分值设优、中、差三个等级，得优一次加分，得中一次加分，得差一次加分。1、对班主任的考核，在校长领导下由学校教导处负责具体实施。2、考核以平时的检查记录、抽查记录、班主任所提供的材料为主要依据，坚持实事求是的原则。3、将考核主要内容量化成确定的分值，逐项考核，以定量考核为主，定性考核为辅。4、每学期考核一次，根据各项得分累加，评
2、选出优秀班主任15，其余为合格班主任。总分一样的，则作为并列，适当增加比例。5、班主任如有以下情况者，不能作为优秀考核对象。（1）不能经常深入班级，深入学生，不关心学生的学习、生活、学生和家长意见较大者。（2）因失职造成班级学生较大事故者。（3）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。（4）有体罚或变相体罚班中学生的行为者。（5）向家长索要财物者。（6）在校内与同事或家长争吵，造成不良影响者。6、考核实行三个公开原则，即内容公开，程序公开，结果公开。三、具体考核项目及分值达标要求：、纪律情况（1）：所在班级学生能自觉遵守学校各项规章制度和小学生日常行为规
3、范，无事故发生，课间和放学排队纪律好，常规检查或抽查无扣分情况。（得分）（2）：所在班级学生基本能遵守学校各项规章制度和小学生日常行为规范，无严重违法违纪现象，课间和放学排队纪律较好，常规检查或抽查扣分较少。（得分）（3）：出现较严重违法违纪现象，课间和放学排队纪律较差，常规检查或抽查扣分较多。（得1分）、卫生情况（1）：坚持一天两扫：晨扫，午扫；教室内外地面、墙壁，卫生区等能保持清洁，教室内的物品摆放整齐有条理。常规检查或抽查无扣分者（得分）（2）：坚持一天两扫：晨扫，午扫；教室内外地面、墙壁，卫生区等比较整洁，教室内的物品摆放基本有条理。常规检查或抽查扣分较少者（得分）（3）：不能坚持一天
4、两扫；教室内外，地面，墙壁多次出现脏、乱现象。常规检查或抽查扣分较多者（得1分）（4）：班级环境区保持每周打扫一次，常规检查或抽查好者记5分，较好者记3分，差的记1分。3、课前情况（1）两分钟预备铃快、静、齐；学习用品准备充分；学生有组织进行古诗朗诵等；能做到老师在与不在一个样，常规检查或抽查无扣分者，记5分。（2）两分钟预备铃快、静、齐；学习用品准备基本充分；在老师提醒下学生有组织进行古诗朗诵、唱歌等；常规检查或抽查扣分较少者，记3分。（3）两分钟预备铃不能做到快、静、齐；学习用品准备不充分；常规检查或抽查扣分较多者，记1分。4、园地（1）：每月按规定时间及要求出好园地，主题明确，内容具有针
5、对性，排版美观合理。（得分）（2）：每月按规定时间及要求出好园地，主题明确，内容一般。（得分）（3）：有时不能按规定时间更换园地，存在应付现象（一学期中只要发现一次）。（得1分）5、课外活动（1）：能指导学生认真，规范地开展体育锻炼；按时做好眼保健操、课间操；学生课间活动规范，不奔跑，不打闹，不喧哗。常规检查或抽查无扣分者（得分）（2）：能指导学生认真，规范地开展体育锻炼；按时做好眼保健操、课间操；学生课间活动基本规范。常规检查或抽查扣分较少者（得分）（3）：能指导学生认真，规范地开展体育锻炼；有时不能按时做好眼保健操、课间操；学生课间活动不够规范，有奔跑，打闹，喧哗现象。常规检查或抽查扣分较
6、多者（得1分）6、会议出席（1）：能按时参加学校组织召开的德育（班主任）会议，会风好，认真记录。（得分）（2）：能参加学校组织召开的德育（班主任）会议，但有迟到现象。（得分）（3）：无故缺席会议，或出席会议迟到达半小时之久（特殊原因除外），会风较差（得1分）7、上交材料（1）：能按时按质完成各项上交材料。（得分）（2）：能完成各项上交材料，但有拖延现象。（得分）（3）：经常不能按时完成各项上交材料。（一学期出现3次以上）（得1分）8、交办工作（1）：对学校临时布置的交办工作完成的好，主动性强，态度好。（得分）（2）：对学校临时布置的交办工作能勉强接受，完成较好。（得3分）（3）：对学校临时布置
7、的交办工作经常无故拖辞，主动性较差，不能很好完成。（得1分）9、参加学校活动（1）：积极认真组织班级学生参加学校举行的各项集体活动，纪律好。（得分）（2）：积极认真组织班级学生参加学校举行的各项集体活动，纪律一般。（得3分）（3）：不能积极认真组织班级学生参加学校举行的各项集体活动，纪律较差。（得1分）10、家校联系（1）：经常与学生家长取得联系，一学期联系率100%（电话家访等）以上，重点对象、特殊生平时加强联系，有记录。（得分）（2）：能和学生家长保持联系，但联系方式仅限于电话，无家访。（得3分）（3）：与学生家长联系很少，平时对特殊学生联系不够，记录较少。（得1分）11、加分工作（1）学生好人好事受到社会相关组织表彰或组织学生走向社会发展一些有益活动，影响较大或收到表扬信等。（加分）（2）班主任工作有特色，经常开展丰富多彩的快乐中队建设活动，指导带领学生参加社会实践活动。（加分）（3）每月至少三次向学校递交学生新闻（加3分），每入选一次（加3分）（4）在学校及上级组织的各项比赛中，获一次团体第一名。（加5分）
