两只小狮子微课教学教学设计

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1、两只小狮子微课教学设计教学目标：知识与技能：1、整体感知课文，正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖别人，应该从小学习生活本领的道理。过程与方法：找出文中的重点句子和对话进行反复朗读，感悟文章内容。情感态度与价值观：通过学习课文，明白不能依赖父母，应从小学习生活本领的道理。教学重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 知道两只小狮子的不同表现。难点：有感情地朗读人物对话，明白狮妈妈话中的道理。教法与学法：教法：角色朗读法、点拨法。 学法：看图，读文，角色朗读。教学准备：1、学生课前预习课文 2、生字卡片教学过程：一、创设情境，导入课题1.表演课本剧自己

2、去吧，看了这段表演，你明白了什么？2.今天我们再来学习一篇童话故事两只小狮子。（出示课题，齐读。）二、初读课文，整体感知 有一只狮子妈妈生下了两只小狮子，想知道后面发生了什么故事吗？（一）学习第一只狮子1.再读刻苦练习的小狮子的句子。主要抓住“整天”这一重点词语指导学生朗读学文。 2.说一说：这是一只怎样的狮子？（二）学习第二只狮子1、另外一只小狮子呢？指名读。（出示句子：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。）2、学习生字“懒”，师板书学生了解组成部分。体会“懒洋洋”，再读读这句子。（三）学习小树与狮子的对话看到这么懒的狮子，它的邻居小树也着急了！他们是怎么说的呢？1. 同桌练习，一人扮演小树，一人扮演懒狮子。2. 展示朗读3. 学生评价，谁读得好？好在哪儿？提醒孩子读书时要注意标点符号。读对话时要注意前面人物的语气。4. 师生配合分角色朗读，女生扮演小树，男生扮演懒狮子。三、提炼升华1、读了这些话，同学们想一想，这两只狮子谁会成为森林中的百兽之王呢？说出你的理由。2、 同学们，你们应该学会哪些本领呢？ 四、演一演：两只狮子的成长历程，体会不同的成长历程造就的结果是怎样的？六、 板书设计 两 只 小 狮 子 整 天 勤于练习 整 天 懒洋洋的睡觉两只小狮子微课教学设计woerduo小学刘建平2015.8.22