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1、六松侨爱学校 一 年级 下期 语文 教学计划教师： 时间：20 14 年 2 月一、学生基本情况： 本班共有学生42名，有6学习后进生。经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500左右，其中极少数同学能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，但有34人因身体原因及习惯不，需再加强写字习惯的督促。二、教材内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸
2、福、我们都有好品质、我们身边的科学。 每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。三、教学目标（一）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字550个，其中250个会写。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。（二）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话
3、正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的图画阅读。4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。（三）写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话（四）口语交际1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。（五）综合性学习1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 四、教学时间安排第一二周 识字一第三四周 第一单元第五六周 第二单元第七八周 第三单元第九十周 第四单元第十,十一周 识字2和第五单元第十二,十三周 第六单元第十四,十五周 第七单元第十六,十七周 第八单元五、具体措施1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等.2、采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。3、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。5、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。6、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。检查人：
