《Unit_9_What_does_he_look_like_导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit_9_What_does_he_look_like_导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 Unit 9 What does he look like?第一课时 Section A 1a-1c学习目标：:熟练掌握下列单词和短语：straight ,tall ,height ,thin, heavy ,build , look like , be of medium build , be of medium height 熟练运用下列句型: -What does he look like ? -He is tall ./He has curly hair . /Hes of medium height.学习重点： 1. 重点词汇：straight ,tall ,height ,thi
2、n, heavy ,build , look like , be of medium build , be of medium height 2.学习描述外貌的句型：-What does he look like ? -He is tall ./He has curly hair . /Hes of medium height.一、 导入 Do you have a new friend ? What does he /she look like?二、 自主学习What does he look like ? _Hes really tall. _He has curly hair. _She
3、 is of medium build. _三、 合作探究活动一 1、看1a中的图片，把新单词与图画中的人物连接起来。可以重复使用。 .小组长组织核对自学部分的答案。2、小组长组织组员齐读本课的单词和P49中1a和1c中的对话。 活动二 1、请听材料1b，回答1b中的问题Who is Amys friend并说明理由。 2、听录音第二遍，用正确的内容填好1a中的空格。 3、听录音第三遍，模仿读音，然后陈述Amys friend 的外貌。 知识超市 （一）What does he look like? 翻译 look like _ look nice_ look at _ look the sa
4、me _ look for _ look after_ （二）Shes of medium height,and she has long straight hair. 用is或has填空。 1.Lei Hao _ short and straight hair. 2.Dick _ tall,but his sister _ short. 3.Xiao Hai _ medium height. 4.Bettys mother _ medium build. 5.Dale _ short and thin. 活动三、 1、Pair work.请同组的同学根据1b内容，分组进行句型练习对话（时间：
5、二分钟）。 2、各组派人上台表演对话。四、当堂检测（见导学测评：基础题）五，总结反思 第二课时 Section A 2a-2d学习目标： 知识目标：1单词：tonight ,little, cinema,later, glasses. 2句型： What does he look like? Is David tall or short? Does Sally have long or short hair? 能力目标：1提高听读能力。 2能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌。 3能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出人物。 4能和合作伙伴互相交流，充分交换信息,进行合作学习。 情感目标：
6、教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，懂得心灵美比外表美更重要。学习重点： 掌握本课新单词和句型和熟练掌握描述人物外貌的方法。学习难点：熟练掌握描述人物外貌的方法并成功地根据人物特征推理出某一人物。一，导入 I have a good friend .Can you guess who my friend is ?二，自主学习：填一填去看电影_ 一点晚_在电影院前面_ 戴眼镜_ 再见_ / _译一译Is David tall or short? _Does Sally have long or short hair?_Are you going to the movie tonight?_
7、我们七点见面。_._他看起来像什么？ _他有棕色的头发并戴眼镜。_他不高不矮。_._他是中等高度。_三、合作探究活动一与组内同学一起用下列句子谈论你的同学，老师或最好的朋友。活动二1、 阅读2a 中的问题，说出可能存在的答案。2、 听2a的录音，回答2a中的问题。3、 分析2b的表格根据is 和has 的提示，讨论可能填哪些词。4、 听录音第二遍，用正确的内容填好2b中的空格。5、 听录音第三遍，模仿读音，然后陈述。6、Pair work. 根据2a 2b内容.请各组进行对话练习。 - What does he look like ? Is he tall or short? - He is
8、tall.- Does he has long or short hair? -He has short hair.知识超市（一）. wear有哪些意思？.(1)wear表示“穿、戴”表状态。(2)put on表示“穿上”,表动作。此短语属于动介短语，要把介词放中间，名词放在中间或短语后。(3)dress之后一般跟某人。(4)be in之后一般跟的是颜色。用wear , put on, dress, in 填空 （注意形式）1. She likes_ a flower on her head .2. He is _ black today.3. _your coat quickly,or yo
9、ull late.4. The child can _himself now.You neednt _him.(二）. in front of ,in the front of用法上有什么区别?_ 翻译 在教学楼前面有许多树。_ 在我们教室前面有一台电视。_（三）I may be a little late.may是情态动词，“可能” 表示猜测，后接动词原形。a little 表示“一点点”，常用在形容词和不可数名词之前。翻译：有点廋_有点红_有点矮/短_ 有点开心_有点高_ 有点胖_有点桔汁_有点水_ 有点牛奶_四，当堂检测（见导学测评：基础题）五、总结反思第三课时Grammar focus -3d 学习目标： 1. 单词：handsome ,actor ,actress, person 2句型：选择疑问句： Is David tall or short? Does Sally have long or short hair? 学习重点：掌握本课新单词和句型和熟练掌握描述人物外貌的方法并能灵活运用于 生活中。学习难点： 掌握描述人物外貌的方法，能尽可能完整的描述人的外貌。 一、导入二、自主学习三，合作探究活动一1. 齐读Grammar Focus 中的句子，背诵描述任务的相关的句型。2. 小组内比一
