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1、Word文档仅供参考20xx年学校教研工作计划范文本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极 探讨评价改革，着力夯实常规治理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研 工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素养教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学
2、实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。2、开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，莲山课彳4 不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何咨询题都不能熟视无睹，要有考虑，要有调查分析，要进行及时的总结。考虑如何样才能真正建立和谐的师生 关系，让学生成为学习和教育的主人 ，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结 合自己的教学
3、实际写教学反思。每周至少1篇，每学期非常多于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推举优秀教 学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。二、优化教研常规治理，提高工作的实效性。1、教研组教学教研打算。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组 ，各教研组依照学校要求制订本组教学教研打算。打算每学期 制订一次。教师个人应依照打算，结合自身实际，制定教研打算和进行教研总结，教师个人的教 研工作
4、打算和总结应纳入教学工作打算和总结之中。2、定期召开教研会议 (1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研 工作。(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容能够是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须依照事前打算，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过 程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人
5、有收获。活动内容记录及时上报教科室。4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级） 骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课 或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须依照学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。5、组织教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。
6、新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，莲山课件是培养新型教师的最 为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有打算、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题 的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行 展示，同意大伙儿的评价，要求实验教师学期初要有实验打算，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习非常多于10篇，课题实验记录非常多于 10次，学期末要有时期性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与治理积极做好
7、省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展达标课、示范课、优质课教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课 期确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。（三）每学期初第三个月优质课： 在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。（四）每
8、学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。（五）为了激励全体教师互相学习 ，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选 ，教科室对三课 的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。五、实施名师工程，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师（一）工程实施目标五年内，形成高素养教师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优良
9、，结构合理，相对稳定，能够适应 教育改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。（二）名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔工作1、名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔 我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。 县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推举上报。关于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推举和承认。（三）名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；依照培养对象的培养
10、方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个不指 导，以充分进展其教育教学中的个性品质。2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台 比如：定期开展全校性的公 开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对 话，促进教师和学生的交流沟通。3、课题训练： 由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上 ，确定科研课题，以课题为中 心建立课题组带动教师群体的教育教学科研 ，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名 师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式 ，推出一批教学科研成果。（四）工程的组织治理 1、加强组织领导。成立 名师工程领导小组，
11、组长由学校要紧领导担任，副组长由学校分管领 导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和治理。2、严格过程治理。学校名师工程总体上采取动态治理的方法。关于没有履行相应职责的名 师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。3、开展表彰与奖励。荣获县市名师、学科带头人、骨干教师称号的教师，学校一次性奖励200 元、100元、50元,并在晋升专业技术职称时，分不加5分、3分、1分，对高层次的听课、外 出学习优先考虑。本学期要紧活动九月份：1、成立教研组，学习学校教学教研打算。制订教研组教研打算。2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动打算3、开展名师示范引领课活动4、推举参加许昌市课改论文评选活动十月份： 1、开展达标课活动2、课题研究小组开展活动3、启动名师工程十一月份： 1、优质课评比活动2、课题研究小组开展活动十二月份：1、总结前期教研经验，开展教研课活动。2、课题研究小组总结前期工作元月份：1、各教研组工作总结。2、课题研究小组上交相关资料。3、学校名师、学科带头人、骨干教师评选 Word文档仅供参考
