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1、在歌声中让小班孩子学会感激，学会关心，学会爱现在的孩子都是独身子女，在家样样依赖父母，然而，作为一个独立的个体，孩子也应该学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。歌曲不再麻烦好妈妈，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。对于小班的孩子，特别是现在的独生子女这方面的教育更显得尤为重要。活动一开始，我就从情感入手，因为大多数的孩子都喜欢自己的妈妈，因此我就让孩子们说说：你喜欢自己的妈妈吗？为什么？孩子们一下子打开了话匣子，滔滔不绝，雅雅说：“我小的时候妈妈喂我吃饭。”昊昊说“妈妈给我买
2、新衣服。”瑶瑶说：“妈妈给我梳辫子。”好多小朋友都能清楚地表达妈妈为自己所做的事情。接着我又引导孩子回忆自己的行为，激发孩子爱妈妈的情感。“妈妈每天要照顾你们，她每天还要上班，而且有的时候还要加夜班，多辛苦啊，妈妈这么累的时候你会怎么做呢？”“帮妈妈捶背”“给妈妈倒杯水”“给妈妈唱首歌”等等。这是我又出示一个小女孩图片以及一些小图谱，并向孩子们介绍：这个小朋友名叫红红，她非常能干，在妈妈工作很累的时候，她经常会帮妈妈做好多自己力所能及的事，听听她是怎么做的？妈妈下班回到家里红红让妈妈干什么？你会做这些事吗？你会像红红一样爱自己的妈妈吗？一系列的提问既帮助孩子记忆歌词，同时进一步让孩子能对照自己
3、的行为，进一步激发孩子爱妈妈妈的情感。 在学唱这首歌的同时结合图片（自己穿衣服、自己穿鞋袜、自己叠被子、自己梳头发），这四个内容对于孩子来说是十分生活化的东西，每一个孩子都理解，所以我用了四张小图片来帮助孩子们记忆，孩子们一看就明白，通过让幼儿说一说，老师唱一唱，先把歌曲中的一部分给解决了，然后让幼儿感到自己已经会做这么多事了，可以自豪地对妈妈说几句话，“妈妈，妈妈你歇会吧，自己的事儿我会做了”，和“不再麻烦好妈妈” ，通过这几个环节的串连，幼儿对整首歌曲的歌词基本都已熟悉，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有兴趣地和老师学唱整首歌曲。在活动最后，幼儿创编歌曲时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多如“自己会刷牙呀，”“自己来洗脸呀”，“自己会洗手呀” 通过这次活动，孩子们通过歌声表达了对妈妈的热爱，喜爱之情。亲情是最伟大的情感，孩子们感受到了妈妈对自己的关爱，激发了他们爱妈妈的情感。在活动中还通过图片让他们加深记忆，能更好的理解音乐的情感，并表现出来。
