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1、五年级语文教案叶公好龙 教学目标:1、掌握本课生字新词,并能理解其意思。 2、理解课文内容,引导学生通过了解故事意思，体会出课文蕴涵的寓意,从而教育学生要表里如一。 3、有感情的朗读课文,背诵课文,并复述故事。 4、搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。教学重点:学生能否正确的断句,流利的朗读 教学难点:,创设情境加强对学生朗读的指导教学准备:课件、录音机等。 教学课时：1 教学过程: 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 成语入手激趣导入 同学们,能说出有关龙的成语或诗词吗随着学生的回答,教师相机板书：叶公好龙。 点出课题，激发兴趣。今天,我们就来学习一篇和龙有关的寓言故事。叶公是谁好是什么意思
2、应读几声想不想知道叶公和龙之间了发生了怎样的故事 交流课前搜集情况 初读寓言整体感知 下面请大家自由朗读课文，注意读准每个字的音 检查生字认读情况。 谁能把课文读给大家听听其他同学认真听，每一句话都读对了吗再找学生读,评价、纠正 朗读课文，整体感知。 用自己喜欢的方式读，想怎么读就怎么读；全班齐读，边读边体会课文的大体意思。 回顾学法合作解疑 请同学们回想:我们上学期在学习刻舟求剑一课时,是怎样解决难读、难记、难懂的句子的 课文的大概意思差不多读懂了,能大胆地告诉老师在预习、读书时遇到的难题吗学生边说，教师边把重点句、词或共性的问题写在黑板一角。 刚才,我们一起总结了许多好的学习方法，你认为哪
3、种方法最好用,就用哪种方法来解决这些问题。当然，也可以提出你的问题在小组里解决。下面我们来个小比赛，看看哪个小组自学得好自学得快。老师也参与到你们中间。 同学们,还有哪些问题你是通过学习,自己解决了你也可以提出来考考大家。 在老师的引导下,学生总结出学习古文的许多好的方法。 由文明理拓展延伸 1、回归整体，挖掘寓意。根据你的理解,说说这则寓言写了个什么故事你觉得叶公是一个怎样的人从他身上你想到了什么、联系生活,拓展开去。同学们,你喜欢叶公吗为什么你想对叶公说点什么想一想生活中有没有叶公这样的人展开想象:真龙回到天上以后,会怎样想叶公回家之后又会怎样做演一演背一背 下面我们请两位同学上台来演一演这则寓言。第一次可以先用现代话演,然后启发学生：如果用古文来演效果肯定会更好，怎么样，有信心吗 探究作业 1、把叶公好龙这个故事讲给别人听，并考考他们。 2、给叶公写信,告诉他如何做一个表里如一的人。3、继续收集与龙有关的资料,办一次我所知道的龙手抄报。1
