《小学二年级语文教案——《练习6》 教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学二年级语文教案——《练习6》 教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级语文教案练习 教学设计 【教学要求】、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。、照样子,练写铅笔字。、熟记四条成语和古诗?长歌行节选。、知道所收集标志的意思。、会和生病的老师进行口语交际。【教学重难点】、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。、会和生病的老师进行口语交际。【教学时间】三课时第一课时一、教学第一题。、审题、指导讨论书中图标表示什么天气。把图标与天气相连。讨论“霜雾雷雪为什么是雨字头。、练习把雨字头的字写出来动手画图标3收集有关天气的图标、反应二、教学第二题、审题、指导1出示卡片,让学生认读“莫菜算。2引导归纳三个字的结构。3指导书写4学生练习描红。3、练习。教师个别辅导,
2、注意纠正学生的写字姿势。4、反应。教师展示学生写得好的字,褒扬书写姿势正确的学生,指出存在地问题,并进行纠正训练。第二课时一、教学第三题、审题、指导出示标志,学生说在什么地方见过它,并说出它的意思。动手画这些标志讨论:见到这些标志,我们应该怎样做。扩展练习:我们在什么地方还见过什么标志,它代表什么意思,并画出来,介绍给同学们。二、教学第四题一熟记成语、审题、指导学生自由读成语。教师范读。学生自读。理解条成语的意思。人一己百:别人做一次,自己做一百次。勤能补拙:勤快能弥补笨拙。、练习学生自由练读。同桌练习背诵。、反应。(二古诗?长歌行节选1、审题、指名借助拼音读题目要求。、说说要求是什么。2、指导、让学生借助拼音读句子。指名试读。教师范读。解释意思。学生练读、背诵。、学生读第二句话。指名试读。教师范读。解释意思。学生诗读、背诵。)、学生读第三句话。指名试读。教师范读。解释意思。学生试读、背诵。3、练习()、学生自由练读三句话。()、指名读。()、练习背诵。4、反应。第三课时口语交际一、审题二、指导、读题目内容2、丁大勇去看李小燕同学会说些什么?3、王小娅优势不能去,请丁大勇带信,丁大勇该怎样对李小燕说?三、练习1、小组演练2、分组汇报,及时进行评议指导四、反应.