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1、小班我的小手真能干教案小班我的小手真能干教案小班我的小手真能干教案1 社会活动：我的小手真能干活动目的：1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：经历准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐。活动过程：1、老师与幼儿共同做律动小手拍拍，引入活动。师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢！2、观看PPT，说说小手都做了什么。1讲解照片里的内容2鼓励幼儿表
2、达自己看到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗？幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师拾掇一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。幼儿把桌子上的皮放进小筐里。小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会清扫卫生。4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。师：我们的小手还能做什么？提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好？5、快乐动起来。师：我有一双能干的手，我很快乐，你们
3、快乐吗？我们的爸爸妈妈们快乐吗？如今，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小班我的小手真能干教案2 活动目的：1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、开展幼儿的动手才能。活动准备：经历准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐活动过程：1、老师与幼儿共同做律动小手拍拍，引入活动。师：我们的小手
4、这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!2、观看PPT，说说小手都做了什么。(1)讲解照片里的内容(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师拾掇一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会清扫卫生。4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。师：我们的小手还能做什么?提示：爸爸妈
5、妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好?5、快乐动起来。师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?如今，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。活动反思：本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经历交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开场，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经历交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知
6、的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要保护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。小班我的小手真能干教案3 【内容分析p 】能干的小手是幼儿创新智慧游戏课程小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所理解，从而到达认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而到达创新课题的实验目的。【幼儿分析p 】小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领可以感知，
7、但由于年龄的关系，语言的表达才能和概括才能比拟差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。【设计思路】1、游戏导入通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端。2、认识小手让幼儿说出刚刚的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达才能和发散思维才能。3、感知体验你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领。4、发散思维你的小手除了这些,
8、还会做什么事?5、操作活动手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手才能。【活动目的】1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。2、变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。【活动准备】小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。【活动过程】(一)、猜猜谁来了?1、(室内灯熄，只剩投影)，你们看看是谁来了?(老师做手影：兔子、鸟、狗等等)(二)、认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?2.老师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?幼儿：5个老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你
9、用他做什么事?幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝宝”。老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指(食指)，可以指东西。老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子指)再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。老师(小结)：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。(三)、小手的本领1、你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。2、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。3、一会儿后，老师引导)你的小手在干什么
10、?引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。4、老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?幼儿：再见或不要。老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)，在草地上种小花(指印画)。完毕局部：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧!教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。小班我的小手真能干教案4 教学理念：在有了自己的事情自己做得想法后，让幼儿详细去完成
11、某一件事，来满足做事成功后带给他们的满足感，体验到做事的快乐。从而进一步鼓励幼儿去做事，形成初步的独立才能。教学目的：老师：1、鼓励幼儿大胆的尝试。2、通过活动让幼儿体验到做事给他带来的快乐和满足感。幼儿：能主动参与到活动中，并在活动中体验到成功。教学准备：(1)、“服装、鞋帽市场”(买鞋子、手套、围巾、衣服)。(2)、儿童时装杂志、不同质地的旧衣服布片、纸片、胶水。几副娃娃和动物的图片(不穿衣服的更好)(3)、布娃娃和动物毛绒玩具。(4)、一些幼儿自己做事情的图片。一、 幼儿开展情况我们班幼儿在入园三个月后，自我效劳才能、独立才能都有了很大的进步。明白了许多时候自己的事情应该自己做的道理。幼
12、儿虽然明白这个道理但在独立才能和主动性方面还不完善，需要通过各种游戏活动去将幼儿这方面的才能得到开展并完善。新指南中指出：“生活活动、运动、游戏岁 幼儿园一日活动中心主要内容，在这一综合活动中都有包含”。二、 活动背景条件由于近期天气变冷了很多，幼儿穿冬装普遍都较繁琐，幼儿自己穿脱、换衣、鞋许多时候都由成人代劳，就只有睡午觉时是自己穿脱。自我效劳才能方面缺乏锻炼。最近在生活活动及各教育活动中充分创设环境让孩子自己的事情自己做，区域活动中也创设了这样的活动区角。孩子们的自己动手的兴趣非常很高，很多孩子已经掌握了一些较简单衣物的穿脱技能，但孩子们已不满足于单纯的这些活动中，所以将幼儿初步具备的这些
13、才能贯穿在幼儿比拟熟悉的社会生活情景游戏活动之中有力地开展幼儿独立性，使幼儿体验了独立完成事情地成功感和满足感。还极大地促进了幼儿之间交流、合作、交往的愉快体验。明镜台：老师带着小朋友走到本班门口，让小朋友看一看教室：“哎呀!我们班的地面上怎么这么乱啊!我们该怎么办呢?”时间：5分钟活动：1、老师带幼儿观察杂乱的地面。2、带着幼儿一起动手地面上的东西，并与幼儿一起把物品摆放好，地面清扫干净。注意：应充分发挥全班幼儿的主动性、积极性、对于幼儿所有积极行为予以鼓励。 智慧泉：你们看，地面变干净了 ，你们的小手真能干，小手除了能把我们的教室清扫干净外，还能做什么呢?时间：10分钟活动：1、大家讨论小
14、手能做的事(如：自己吃饭、自己穿衣、自己洗脸等)。2、出示图片让幼儿更多的理解小手能做的事。建议：让幼儿更多地理解小手能的事，意识到自己可以做许多的事。回音壁：咱们都知道了小手能做那么多的事情，小朋友们，如今天冷了 ，就用咱们的小手先为自己做点事情吧?等下雪了咱们要出去打雪仗，如今咱们就到商店里为自己挑些围巾、衣服、帽子吧!活动：准备购物的一个市场环境领幼儿到商场挑选、购置喜欢的围巾、帽子、衣服。建议：老师做售货员可适时帮助幼儿。启思路：小朋友们你们都 知道如今是冬天，天很冷，咱们都有了冬装，还有许多小朋友小动物们还没有过冬的衣服，咱们帮帮他们好吗?活动：1、带着幼儿看看要为娃娃和小动物们做了
15、哪些事情，自己该怎么做?2、请幼儿帮助去做一做。不同区：(1)给小朋友、小动物穿衣服。(2)给小朋友小动物粘贴衣物、鞋帽。(3)用棉签给小动物点画衣物 。准备玩具：(1)一些没穿衣服的娃娃和毛绒小动物。(2)图片：没穿衣服的娃娃和小动物。3、不同组展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评议，老师给予积极的肯定和鼓励。小班我的小手真能干教案5 教学目的：1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2.引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。3.帮助幼儿初步获得有关数的概念。4.初步理解安康的小常识。5.初步理解预防疾病的方法。教学重点难点：教学重点：知道手各局部的名称,及用处。教学难点：用小手制作出各种树叶。教学准备：1. 多媒体 手的图片2. 动物大指偶5个 小指偶假设干教学过程：一、猜猜谁来了?(室内灯熄，只剩投影)，你们看看是谁来了?(老师做手影：兔子、鸟、狗等等)二、认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?2.老师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?老师小结：他
