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1、初一的老师作文篇 在日常的学习、工作、生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、争论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是我整理的初一的老师作文9篇,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 初一的老师作文 篇 刚上小学一年级时，我很胆小,特别内向。上数学课了,老师点我起来回答问题，我却像个犯人一般,无语地站着。我胆怯地想:这可咋办呢，要是说错了,会被全班人笑死的!老师好像看穿了我的心思，下课后,她约我到湖边漫步。我来到湖边，风像妈妈的手一般摩挲着我。老师拉起我的手，微笑着说:“每一个孩子都是天上的一颗星星，老师的眼睛不好，你能闪亮一下让老师望见你
2、吗?”我好像明白地点点头，小声地说：“能!” 其次次,是我上小学二年级时。那时我依旧有些胆小、内向。有一次,班上选举学习之星，同学们都纷纷举手，而我却像小偷一样,躲在桌子下面。老师问我:“你为什么会躲起来？”我站了起来,不好意思地说：“因为我只考了9分。”全班同学哈哈大笑。老师并没有指责我，而是让我坐下了。 放学后,老师又把我约到湖边。看着我满脸失败的表情,老师亲切地对我说：“失败并不行耻，相反,失败让人成长,你情愿成长吗?”听到老师的一番训诲，我觉得我并没有失败，赶忙点头说:“我情愿。” 岁月如梭，转瞬,我以优秀的成果读完了三年级。四年级就要换老师了,我很舍不得教了我三年的老师。假期，我给老
3、师打电话，请老师去湖边漫步。 我早早来到湖边等待老师，一会儿就望见了老师那熟识的身影。我真诚地对老师说:“您的话我始终牢牢记在心上,这对我是莫大的激励和鞭策。我诚心地感谢您!以后若遇到困惑，我还能请您出来漫步吗?”老师拉着我的手，微笑地点头。那天，我们谈了许多许多。 在我们三年级期末拍照时,我特意挤到老师身边,留下了瞬间的美妙记忆。从今,我一有苦恼就拿出照片来看我敬爱的老师,再想想当时老师对我的激励和教育,什么问题都迎刃而解了，什么苦恼都烟消云散了。这就是我的老师,一种用特别的方法教育我的老师。初一的老师作文 篇2 王老师是我班的语文老师,别看她脑袋小，却装着很多“金点子”。上课时，她总会运用
4、很多“花招”，使我们听得兴致勃勃,下面我就选“两招”给你们瞧瞧！ 语文课成了表演课 一天上午，王老师伴着嘹亮的铃声，精神饱满地走上讲台，她环视了一下我们,然后一脸神奇地说:“同学们,今日,我们用一种新方法学习第7课登山。”什么新方法？老师又会使什么招呢?我特别新奇。她接着说:“以演课本剧的形式学习。”“耶！”我们欢呼雀跃,王老师随后又补充:“要表演就要熟识课文内容,请大家一边读课文,一边想：课文写了一件什么事？好吗？”“好！”我们异口同声,然后兴趣盎然地读了起来。几分钟后,小手如林,老师叫了平常寡言少语的陈茜起来回答，没想到她答得很精确，看来，老师这一招，同学们都喜爱。 “自由组合,利用已有的
5、学习方法，在共同分析、理解课文内容的基础上排演！”老师话音一落,我们立即投入到小组排练中。 “同学们,排练好了吗？”“ye！”“谁来演?”老师话音刚落,各小组的学生已把手举得老高，跃跃欲试,都想露一手。“周以恒，你们组来演!”“哎！”我们一个个像泄了气的皮球,“评论家才是最了不得的角色，谁想当？”“我!“我！”我的劲头又上来了，老师微笑着说：“我们都来做评论家，细致观看表演,结合自己对课文的理解评论，看谁是最佳评论家。” 表演起先了，班长简洁地画了背景，黑板作为峭壁，一棍粉笔画的线当成了小路。我伸长颈项，睁大眼睛看着:只见周以恒扮演巴果茨基,双臂伸开,扭转了头,用碎小的步伐向前移动着。“哇！真
6、像在悬崖峭壁边走险路。”就在这时，一声“往回走”吓了大家一跳,定睛一看,列宁双手抱头,精彩的表演在热情的掌声中结束了！激烈的评论又拉开了序幕:“周以恒，演得真像，突出了列宁的胆怯，小路的险。” “丁铃铃”下课铃响了，可我们还在演，还在评，老师这招,真灵！ “修改病句”成了“看病”以前，我最不喜爱上复习课，因为我觉行复习课太没意思了，老师每天就在“炒剩饭”。这不，老师又要讲一大堆修改病句,我便无精打采。突然,王老师面带笑容地对毛广华说:“毛广华医生,你来给这句话看病。”多好玩！引来了一阵哄堂大笑。这时，我浑身来劲了。“修改病句就如看病，先看一看它有什么病,再开药方”。老师补充到。毛广华把那句话改
7、对了，王老师走过来拉着毛广华的手说：“毛医生医术高超，上谈阅历吧!”又是一阵哄堂大笑。在笑声中,刺耳的铃声又突然响起。初一的老师作文篇 小时候,我很喜爱花:菊花、梅花、紫丁香、勿忘我我喜爱梅花那傲雪凌霜注:形容不畏霜雪寒冷,外界条件越艰苦越有精神。比方经过长期磨练,面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲,高傲、蔑视。的品质,紫丁香的淡雅,勿忘我的冷清慢慢长大了，我也知道了很多很多以前我不知道的花。因此，我知道了樱花，也喜爱上了樱花。喜爱它的漂亮,它的品质,它的悲伤情感，以及它的一切！ 樱花之所以是日本人最喜爱的春季花朵,就是因为它有一种让人无法忽视的魅力,一种让人让人为之停下脚步的魅力，一种
8、让人牢记脑海的魅力!正是一次机缘巧合下,我看到了一个让我恒久无法遗忘的花儿樱花！那一刻,我不禁为它的漂亮而赞美,真是太漂亮了! 回到家，经过一番查阅,我知道了它的名字，并深深喜爱上了它！不仅是因为它的漂亮，还有它所包含的深意！在查阅中，我了解到,原来樱花有许多种,但无一例外,它们都包含着无与伦比注：伦比：类比,匹敌。指事物特别完备,没有能跟它相比的。的品质。樱花:华蜜、热情、纯净、高尚以及对生命的憧憬,重瓣樱花:文雅,冬樱花：东部的神奇,樱花草：青春的活力可以这么说,有多少种樱花,就会体现出多少种品质！“何处哀筝随急管,樱花永苍垂扬岸。劝君莫问芳菲节，樱花烂漫几多时？柳绿桃红两未知，故园风雨正
9、凄其！”一次，我听到了李商隐的这首诗。为何?这樱花竟代表起了悲伤?为何?这么漂亮的花儿竟让人的内心泛出一丝悲凉?为何?我最喜爱的樱花会变成悲伤的代表？ 上网一查,才知道,原来，樱花开的时候很漂亮,但它谢得也很快,它从开放到到凋谢仅仅只有七天!它把自己最漂亮的七天全部奉献给了人们。漂亮结束之时,也就是樱花凋谢之时。七天的漂亮,七天的绚丽，换来的却是死亡!这是多么的让人伤感啊！樱花当然漂亮，可漂亮换来的却是死亡！这多么像我们可亲可敬的老师啊！他们每天都在为我们的学习而费尽心思，为我们的学习成果而加班加点地做复习提纲，为我们始终不好好学习而头疼！他们就像蜡烛,照亮了我们前进的道路,可燃烧的却是自己。
10、我们虽胜利了，受到了别人的赞许，可老师呢？他却被别人恒久得遗忘了！除了老师,还有谁能为你做出这样多的事？我可以确定地对你说:“没有一个人能为你做出这样的事!” 你们确定会反对：“我们的父母也是这样!”其实却不然，你们在胜利时,别人确定会夸你们的父母，夸你们的父母教化有方，但百分之九十九的人却不会夸你们的老师教化有方(除非特殊出名）!所以，尊敬自己的老师吧！他,是特别关切你学习的人!！同时,请喜爱樱花吧,它不会让你悲观的! 我爱这可爱的樱花，更爱这可敬的老师！初一的老师作文篇4 赵老师三十多岁,中等个儿，短短的头发闪闪发光的,大大的眼睛充溢才智。你信任吗,她那双温顺的大眼睛别出心裁会说话!每当我
11、取得进步时,她那双眼睛似乎在说:“接着努力”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说:“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”假如上课走神了,她的眼睛就提示我:“快快用心听讲！”赵老师上课别出心裁。据最新统计，在全部任课老师当中,赵老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个淘气的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水,更加得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神饱满、意气风发。提出一个问题时,她喊同学回答,都要带上一个修饰语:“我的课代表”“我的小助手”，似乎交情很“铁”。假如那位同学回答得特精彩,她便会来一句“同学们真棒”，引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜爱用一些好玩的手势跟生
12、动的比方帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形态时,她说：“你们记住，地球就像我们小时候玩的玻璃球，说着，她用两只手在身体前比划出一个小的玻璃球形的“地球”,那副模样真好玩！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的学问。期中考试前，由于学习惊慌，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上成天紧绷绷的，除了倦意,很难找到笑意。但赵老师例外，她仍旧带着一脸微笑走进课堂,让我们倍感暖和。看,这就是我最最崇拜的老师赵老师。一位负责的老师在授业，一位尽职的老师在解惑，一位优秀的老师在示范,一位卓越的老师在启迪。宏大的教化家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的
13、良知，真心善待渴求学问的学子,真心回报家长的重托,真心实践教化造福子孙的光荣使命。真心是老师纯朴心灵的展示,是诚信文明的传播。初一的老师作文 篇 老师，是万能的金钥匙，是辛勤的园丁，是指引我们走向胜利之路的铺路石，老师是圣洁的天使引导我们进入学问的海洋，老师啊老师您仿佛是我们教化着我们其次个母亲带给我们慈爱和暖和。仿佛是我其次位父亲传授我许很多多的学问。老师您含辛茹苦地教化着我们,我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教育，您是多么亲善可亲。老师你们不求回报盼望着我们有自己的成果将来可以自食其力，你们静默无闻不奢求学生记住你们,你们夜以继日的工作着，我想真挚地对你们说：“老师您辛苦了
14、，休息一下吧。”我还记得曾经有一次大雨倾盆，班上的几个淘气捣蛋在外面闹的鸡飞狗跳,结果回来时全身湿漉漉的像刚从水里回来的鸭子一样。唐老师望见了这一幕不但没有指责他们，反而不厌其烦地为用自己的吹风机他们吹干了身上的衣裳。莫非我们不应当以老师为榜样吗？莫非我们不应当钦佩这样的老师吗? 我们的语文老师张老师特别严格对于学习毫不松懈但是没有严格的老师哪能有优秀的学生，我们的成果正是在这种环境下突飞猛进的。我们的数学老师唐老师虽然每一学期的进度特别慢但是每一次都还是会不慌不忙慢条斯理地教育着我们每一次都会反复巩固练习使我们一点一点进步。 奥数老师李老师教学方法独特在他的课上只要仔细学习便会学到许多。李老
15、师不会管不用心的人反而让他们“自作自受”因为他认为想学就学。我第一次去学习时便有人捣乱，李老师用幽默风趣的语言给他们取一个又一个外号使他们尴尬全班也哄堂大笑这使别人打起精神也在提示其他人可是一个两全其美的方法，在我的印象里班上从来都是精神饱满的。李老师也特别辛苦明天都有制作特别多的试卷每天都要夜以继日地工作。现在我们正在一每天正在一每天成长，学问也在一每天增加，但是我们不行以遗忘她们,那位圣洁的天使,辛勤的园丁，我们的老师。初一的老师作文 篇她有着骄阳般热血的心,她从不放弃任何一位学生，她总是带给学生们希望,她就是我的语文老师。 她有着一头干净利落的短发，高挺的鼻梁上架着一副紫色的“望远镜”，
16、眼眸中总是流落出坚毅的眼神，仿佛什么都不能震撼她的决心，优雅的身姿,天生的气质,她就是我们心目中的莲花仙子,让人“可远观而不行亵玩焉”。 我们班是一个并担心分的班级，学习上拔尖分子不多，但纪律上“活跃分子”一点都不缺乏,在其他老师的眼里我们班本应当不会再有什么希望了，但是语文老师却从来没有放弃过我们,对那位活跃分子始终谆谆教育。 记得有一次,那位活跃分子不知又在外面惹了什么祸，扣了许多分,但他依旧恬不知耻，我行我素，神情悠扬，哼着小曲，半点做错事的样子都没有,我想：“这回,可是闯了大祸了,语文老师可是应当放弃他了吧!这种人根本就不应当赐予希望。”我暗暗鄙视着。 “吱呀” 门开了，语文老师拿着棍子走到他面前，“语文老师要动粗了
